叢書分類問題辨析

寧愛媛

（吉安師范學校，江西 吉安 343000）

文獻分類法是由許多類目根據一定的原則組織起來的分類體系，并用標記符號來代表各級類目和固定其先后次序。它是圖書情報部門用以類分文獻、組織藏書的工具。從《七略》到《四部分類法》，從《中國科學院圖書館圖書分類法》到《中國圖書館分類法》（以下簡稱《中圖法》），我國文獻分類法在類分文獻、檢索文獻等方面發揮了重要的作用。

在國家加快新聞出版改革的今天，叢書、多卷書等出版物大量增加，一些圖書館大量采購叢書、多卷書，以豐富自身館藏資源。對叢書進行分編，建立規范的書目數據庫，以方便讀者查詢、借閱叢書，是圖書館一項基礎工作。然而，如何依據《中圖法》對叢書進行分類，長期以來，在圖書館界沒有統一的做法。筆者結合工作實踐，就叢書的分類問題進行探討，希冀能起到拋磚引玉的作用。

1 叢書的特點

叢書，或稱叢刊、叢刻、匯刻書、套書，是把各種單獨的著作匯集起來，給它冠以總名的一套書。其形式分為綜合性的和專門性的兩種。叢書匯集了多種單獨著作，為了某一特定用途，或針對特定的讀者對象而出版的。與普通圖書相比，叢書一般具有以下特點：（1）叢書一般圍繞某一學科、某一職業、某一特定閱讀對象而編輯出版。各書在內容上彼此之間并無內在聯系，每種書都可以單獨存在。如由人民教育出版社出版的《2012年全國各類成人高等學校招生考試叢書》，主要是針對參加成人高考的考生而編寫的，閱讀對象十分明確。（2）書名和著者多樣。一套叢書內的各書均可獨立存在，各書都有其獨立的書名。整套叢書有編著者，各書也有單獨的編著者。如二十一世紀出版社出版的《江西風景獨好旅游文化叢書》是由江西省副省長朱虹擔任主編，眾多專家學者參與了編撰出版的，集中展示了江西旅游資源獨特之處。該套叢書分別為 《經典山水》《紅色搖籃》《鄱湖風韻》《美麗城鎮》《佛道祖庭》《歷史名賢》《民俗風情》《風物特產》《詩文集萃》《精品線路》10卷。各分卷既相對獨立，有單獨的編撰者，又與整套叢書互為補充，形成江西旅游文化的全景風貌。（3）一套叢書一般有相同版式、書型、裝幀等，且多由一個出版者出版。有的全套叢書同時出版、發行，但多數則逐卷(冊)連續多年出版。如由西南大學張大均教授等主編的《教學心理學叢書》歷經六年完成，是我國第一套系統介紹和探討教學心理學理論、策略和技術的系列著作。

2 叢書的分類

文獻分類是指根據文獻內容的學科屬性和其他特征，將各種類型的文獻分門別類地、系統地組織和揭示的方法，是文獻分類人員依據分類法給予分類號標識的過程。《中圖法》作為我國一部具有代表性的大型綜合性分類法，已普遍應用于全國各類型圖書館。目前，我國圖書館界對應用《中圖法》類分叢書基本持兩種觀點：集中分類和分散分類。但是在什么情況下集中分類，在什么情況下分散分類，沒有一個可供圖書館共同參照的統一規則。因各館分類人員對叢書理解上的差異，叢書分類錯誤大量存在，這為讀者檢索和利用叢書帶來了極大的不便。

2.1 集中分類

所謂集中分類就是把整套叢書作為一種書處理，按整套書的內容歸入一個類，即依叢書的總書名的內容所屬學科分類。叢書的集中分類應根據不同學科的特點、叢書所涉及的學科范疇及讀者的檢索心理、檢索習慣為標準。在分類之前，應對叢書名進行查重，以保證同一套叢書分類的一致性。對于叢書集中分類，可從以下幾方面進行：（1）從叢書出版時間分析，一次性刊行的叢書可集中分類。如由昆侖出版社出版的《高科技十萬個為什么》叢書包括交通、醫學、武器、生活、材料、環境、能源、知識經濟共8分冊，全面講述了與知識經濟有關的各個高科技領域中的新趨勢，全方位地掃描了高科技的今天和未來，是普通讀者了解新經濟時代的啟蒙讀物。該叢書一次出齊，圖書館可集中分類，將該套叢書分入Z121.7。有總書名、總的編輯計劃、總目次的叢書，即使分期出版，也可集中分類。如《中國植物志》全書80卷126冊，歷經45年才編撰完成。該套叢書雖然出版時間長，但有總的編輯計劃，并且有總書名、冊次連貫，專門記載植物的科學名稱、形態特征、生態環境、地理分布、經濟用途和物候期等植物資料，應歸入Q948.2。 （2）從叢書主題分析，圍繞時代、地區、事物、事件、人物編輯，內容有密切關聯的叢書，可集中分類。如陜西人民出版社編輯出版的《魯迅研究叢書》，主題明確，專門收集了有關魯迅著作評論的文章，應集中歸類，分入I210.97-51。屬于知識性、科普性，學科內容通俗易懂，對專題研究沒有多大價值的叢書，作集中處理。如由湖南師范大學出版社出版的《科學家談未來科學技術》叢書主要介紹現代科學技術基礎知識及其未來發展趨勢，共14冊，內容涉及物理世界、化學世界、宇宙繁星、茫茫太空、廣闊深邃的海洋、人類居住的行星地球、生命之謎、太空生存與地外文明、太空航行、綠色能源、造萬物的材料、制造自動化、信息世界、社會可持續發展等。全書圖文并茂，是一套不可多得的科普讀物，應入N49。（3）從讀者對象角度分析，讀者對象明確的叢書應集中歸類。如由世界圖書出版公司出版的 《大學英語四六級考試新題型高分突破叢書》是針對大學生英語等級水平考試而編輯的，應分入H310.421。由首都師范大學出版社出版的《同等學力考研英語叢書》涵蓋了同等學力英語考試的全部項目，并按照正式考試項目的順序排列。書中內容選、摘、編自近年來國內外的各種圖書、報刊和考試題，并根據同等學力人員的考試要求進行了必要的修改和加工。選用的資料包括文化教育、社會生活、歷史傳記、風土人情、科普常識等，是同等學力人員考研參考圖書。為方便讀者選擇利用，該套叢書可入H310.421。又如《中學生叢書》可歸入 “中等教育”下的 “學生”類G635.5-51。

2.2 分散分類

分散分類就是對叢書中的每種分冊分別按各自內容來進行分類。對于叢書的分散分類，可根據以下情況而確定：（1）一部叢書雖冠有叢書名，但內容廣泛，橫跨幾門學科，各冊圖書之間并無密切聯系，且每冊都有自己的書名、著者和特定讀者對象，無總的編著者，應該按每種圖書所屬的學科內容或形式體裁歸類。（2）有的圖書雖然標有“叢書”字樣，但屬于廣告性、宣傳性文字，或書中有寫作緣由、目的、意義及使用對象、寫作體裁和手法的文字說明的圖書以及成套教材、教學參考書、輔導材料等不能視為叢書，宜依據各圖書內容，單獨歸類。如“面向21世紀系列教材”“高等教育精品教材”等圖書應分散分類。（3）科學性、專業性較強的叢書，內容廣泛、各部書之間聯系不密切，各分冊內容完整，且有獨立檢索意義的分冊書名的叢書，應按其各分冊的學科內容分散歸類。如商務印書館出版發行的《漢譯世界學術名著叢書》中的各種著作宜分散分類，其中：貝爾納著《科學的社會功能》應歸入G301，羅素著《西方哲學史》應歸入B5。卡爾的《歷史是什么？》應歸入K03，尼采的《權力意志》應歸入B516.47，賴爾《心的概念》應歸入B561.59。（4）一部叢書若是殘缺不全，無法做到補缺配套，或一部叢書如果接整套處理，反而不便于讀者從學科系統來查找，則分散處理。（5）根據本館館藏建設特色，只收藏叢書的一部分圖書，這些圖書應采用分散分類。如吉安師范學校圖書館根據本館文獻采購方針，只收藏了《海外學人叢書》（18冊）的4冊，所收藏的這4冊書宜分散分類，將陳萬雄著的《五四新文化源流》分入I209.6，秦家懿著的《中國宗教與基督教》分入B929.2，林毓生著的《中國傳統的創造性轉化》分入C52，傅偉勛著的《從西方哲學到禪佛教》分入B1-53。

3 叢書集中分類、分散分類優缺點分析

3.1 叢書集中分類優缺點分析

叢書集中分類能減少分編人員的分編工作量，有利于圖書的管理和利用，能給讀者查看叢書完整的全貌，而且在架上排列整齊、直觀，適合圖書館開架借閱，可提高藏書的利用率。從內容上講，叢書的各卷冊之間一般是相互獨立的，即使有聯系也并非密不可分。除屬于新興學科而在分類法中未列出類目外，其他叢書的各獨立卷冊都可以在分類表中找到所屬學科分類號。從讀者的實際需要看，讀者一般是以特定的任務和愛好選讀某一方面的圖書，一般不把整套叢書作為自己的閱讀對象。集中分類會造成其中的個別著作歸類不當，也即分類號與圖書內容的學科屬性不符，而讀者在不知書名的情況下大都以分類目錄檢索，這樣勢必造成部分圖書的漏檢，從而降低了圖書利用率。因此，叢書集中歸類也存在一些缺點。

3.2 叢書分散分類優缺點分析

叢書分散分類能使叢書所屬的每種著作各按其特定的內容屬性歸入最恰當的各類，便于讀者從特定學科、專業角度出發，在的特定類目下找到這些專著。另外，分散分類有利于圖書及時分編，加快了圖書的流通速度。但是，叢書分散分類也有缺點，整套叢書不能集中在一起，不利于讀者對整套叢書的查索和利用，不便管理，增加了分編工作量。集中分類的優點可彌補分散分類的缺點，分散分類的優點可彌補集中分類的缺點。由此看來，只有分散分類和集中分類相結合，合理使用集中分類和分散分類，叢書分類問題才能順利解決。

4 結束語

叢書如何分類比較合理取決于其是否便于讀者檢索和利用。文獻分類標引人員要以《中圖法》為依據，依據本館的特色和服務對象，制定叢書分類標準，以充分揭示文獻內容的學科屬性和提高文獻查全、查準率。文獻標引是手段，文獻利用是目的，文獻分類標引人員應仔細閱讀叢書出版計劃及叢書內容，從學科的角度揭示文獻內容特征，在采取集中分類的同時，對單冊圖書進行單獨分類，作為次要分類號著錄在MARC數據的690字段。我們只有把內容相同的書集中在一起，把內容相近的書聯系在一起，把內容不同的書區分開來，才能最大限度地滿足讀者按類索書的需求。

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