高校圖書館網絡信息資源建設探究

相前

（連云港職業技術學院圖書館，江蘇 連云港 222006）

當前，圖書館收藏的信息資源基本上分成三大類：一是傳統的紙質文獻如圖書、期刊等；二是其他介質文獻如光盤、磁盤、磁帶等；三是網絡信息資源。隨著互聯網技術的不斷發展和網絡應用的迅速普及，網絡信息資源正成為信息用戶必不可少的信息來源。面對數字化的信息環境，高校圖書館加強網絡信息資源建設，建設集實體館藏資源和網絡資源于一體的圖書館信息資源保障體系，能有效解決高校教師和學生的信息資源需求。

1 網絡信息資源的特點及類型

網絡信息資源是指通過計算機網絡可以利用的各種信息資源的總和，是以電子數據的格式把文字、圖像、聲音、動畫等多種形式的信息存儲在光、磁等非紙介質的載體中，通過網絡通信方式傳播的資源。

網絡信息資源具有以下特點:（1）信息資源多樣性。互聯網上的信息資源極為豐富，覆蓋面廣，涵蓋各學科領域。網絡信息資源除文本信息外，還有圖表、圖形、圖像、聲音、動畫等；（2）信息的時效性。互聯網為用戶提供了大量灰色文獻，包括研究報告、調查采訪資料、研討會發言（報告）、項目計劃報告等。這些資料是最新研究成果的原始數據；（3）信息查詢方便。網絡信息資源的查找突破了時空的限制。用戶利用接入互聯網的電腦，就可以自由方便地查閱網絡信息資源；（4）信息交互功能強。社交網站的出現，方便用戶就共同感興趣的問題進行交流討論。作者、出版者和讀者可以通過網絡直接溝通，互通信息；（5）信息繁雜。網絡信息資源分類體系不統一，信息雜亂。由于缺乏必要的過濾、質量控制和管理機制，網絡信息質量良莠不齊；（6）信息資源不穩定。網站內容更新快，信息流動性強。病毒傳播、黑客攻擊使網絡信息存在著極大的不穩定性。

與傳統信息資源相比，網絡信息資源類型多樣。從高校圖書館可利用的角度分析，網絡信息資源主要分為：（1）電子出版物。電子出版物指以數字代碼方式，將有知識性、思想性內容的信息編輯加工后存儲在固定物理形態的磁、光、電等介質上，通過電子閱讀、顯示、播放設備讀取的大眾傳播媒體，如電子圖書、電子期刊、電子報紙等；（2)網絡數據庫。網絡數據庫是以后臺數據庫為基礎，加上一定的前臺程序，通過瀏覽器完成數據存儲、查詢等操作的系統。如文獻數據庫（包括全文數據庫、文摘數據庫、書目數據庫）、視頻數據庫、聲像數據庫。網絡上除了有文獻機構制作的數據庫外，還存在大量的商業數據庫，如中國知網提供的中外文文獻數據庫；(3)網絡學術信息。如分布在科研機構、專業學術機構、大專院校網站上有關學術研究成果、學術研究動態、學術會議報道等學術研究信息。

2 高校圖書館加強網絡信息資源建設的重要性分析

2.1 加強網絡信息資源建設，有利于滿足讀者的多樣化需求

讀者需求多樣化，要求圖書館不僅提供紙質文獻，而且更要提供非紙質文獻。隨著網絡的發展，網絡信息資源激增，這為讀者利用網絡信息資源創造了條件。但網絡信息資源的良莠不分，給讀者利用網絡信息帶來了障礙。高校圖書館加強網絡信息資源建設，對網絡信息資源進行整合，可為讀者提供針對性強的有序化網絡信息，有利于讀者及時了解最新的科研動態，節約讀者查找網絡信息資源的時間，提高了網絡信息資源的利用率。網絡信息資源建設，不僅豐富了高校圖書館的館藏，而且使現代高校圖書館的服務模式得到拓展。利用信息技術，構建基于網絡信息資源的定題服務、數字咨詢服務、網絡導航服務，不僅使現代圖書館的服務模式呈現多元化的趨勢，也適應了網絡環境下讀者的需求，更成為高校圖書館構筑核心競爭力的關鍵。

2.2 加強網絡信息資源建設，有利于帶動圖書館其他業務的開展

網絡信息資源建設是一個技術開發的過程。圖書館必須成立相應的工作機構，購置大量的計算機設備，對館員進行網絡資源建設能力的培養，以對網絡信息資源進行開發和建設。因此，高校圖書館加強網絡信息資源建設，必將推動圖書館其他業務的開展。如網絡信息資源的組織、分析、整合，不僅是資源建設人員的工作，更需要圖書館其他部門人員如計算機技術人員、讀者服務人員的配合。

3 高校圖書館網絡信息資源建設策略

3.1 篩選、加工網絡信息資源，建立圖書館虛擬館藏

按照目的性原則、科學性原則、系統性原則，并根據高校的學科特色和科研任務，利用百度、搜狗、谷歌等搜索引擎，按一定主題搜索網絡信息資源。在鑒別、篩選網絡信息的基礎上，對所搜索的網絡信息資源進行分類、編目，建立高質量的索引數據庫。可利用MARC格式，對網絡信息資源進行編目，建立書目數據庫，鏈接到圖書館的OPAC系統上，供讀者查閱。如OCLC率先開發了NetFirst(一種因特網網上資源目錄)，它為網上大量信息資源進行系統的篩選加工和分類，由專業人員編制文摘和索引，值得圖書館借鑒。DC元數據格式已日益成為國際通用的適用于網絡資源發現系統的元數據標準。DC元數據以15個元素為核心，通過限定詞對元素進行細化和修飾，對網絡資源屬性進行描述，提高了網上信息檢索的有效性。據統計，用DC元數據對網頁進行描述后，其檢索的查準率比沒有進行描述的網頁高10倍。因此，高校圖書館可利用DC元數據標準，對網絡信息資源進行組織。采用超媒體(hypermedia)組織方式，對網絡多媒體信息進行組織，將文字、圖表、圖像、視頻、音頻等多媒體信息以超文本方式組織起來，可使讀者通過高度鏈接的網絡結構在各種信息庫或知識庫中找到所需要的任何媒體的信息。

3.2 采用分類或主題組織方式，建立網絡信息資源導航系統

分類法是按知識分類原理以數字、字母符號作為文獻學科標識的一種情報檢索語言。《杜威十進分類法》(DDC)、《美國國會圖書館分類法》(LCC)、《國際十進分類法》(UDC)、《中國圖書館分類法》（以下簡稱《中圖法》）等都可作為分類工具進行網絡資源組織。高校圖書館可采用《中圖法》組織網絡信息資源，建立網絡信息資源導航系統。如中國教育與科研網絡就是使用《中圖法》組織網絡資源的。目前，有的網絡搜索引擎采用《中圖法》建立了網絡導航系統，如中文搜索引擎網絡指南針設有表示學科的一級類目58個，按類名的拼音字順排列，下設若干二、三級類目。

主題法是以自然語言的語詞經過規范處理后直接作為文獻主題標識，提供從事物名稱檢索文獻途徑的方法。用主題目錄方式組織網絡信息，使讀者在主題目錄的指引下，逐層瀏覽網頁，找到與自己需求有關的信息。如三陸搜索、新浪、中文網站目錄等應用主題法建立了網絡信息檢索系統。互聯網上一些學術信息網站具有學科前沿動態信息，高校圖書館可利用主題法建設學術信息導航系統，為讀者提供網絡資源導航服務，指引讀者利用學術網站資源。北京大學圖書館建立的學科資源導航版塊，讀者通過鏈接學科資源導航系統網站，便可瀏覽學科信息。

3.3 引進網絡數據庫

引進網絡數據庫，不但可以充實館藏，也能方便讀者查閱。大型網絡數據庫檢索功能較完善，服務周到，高校圖書館可采取聯合購買的方式引進具有學術價值的商業數據庫，如可引進國外的SCI(科學引文索引)、INSPEC(科學文摘)、ISTP(科學技術會議錄索引)、NTIS(美國政府報告)以及EBSCO數據庫、PQDD數據庫等網絡版數據庫和國內的中國知網系列數據庫、萬方數據庫、超星數字圖書館等數字資源。這些數據庫數據質量可靠、信息資源分類和組織比較科學、查準率和查全率較高、檢索方便快捷、數據更新周期較短，極大地滿足了讀者的需求。遼寧省幾十家高校圖書館聯合采購了Springer Link全文數據庫、EBSCO數據庫、WSN（World Scientific）數據庫以及重慶維普公司的中文科技期刊數據庫、中經網產業數據庫，不但節約了采購費用，而且實現了資源的共享，方便了讀者的利用。

3.4 利用館藏特色資源，建立特色館藏數據庫

高校圖書館的特色館藏主要有本校的學科特色、本地區的地方特色、校內教學科研管理等文獻資源特色、研究生學位論文及圖書館文獻資源建設特色等。高校圖書館可將這些特色資源，進行數字化加工，利用現代技術，構建館藏特色數據庫，并發布到網站上，供讀者查詢。TPI作為一種專題數據庫制作管理系統，是一套基于網絡平臺上用于知識倉庫創建、生產、管理、維護和發布的工具軟件，能夠管理文字、圖片、多媒體等信息并提供全文檢索服務。用TPI分類標引工具，將館藏特色文獻進行分類、標引、錄入，并通過TCP/IP與FTS服務器相連接，實現分布式的并行數據加工。將建立的數據庫通過客戶端管理工具發布和通過Web發布。如浙江師范大學圖書館建立的“兒童文化研究特色資源數據庫”、“非洲研究特色數據庫”、“浙師大文庫”、“學苑汲古：高校古文獻資源庫”等，主題鮮明，是學者研究不可或缺的參考資料。“兒童文化研究特色資源數據庫”主要內容包括兒童文學、兒童心理、兒童發展與教育、學前教育、兒童藝術、兒童文化理論和政策等學科資源，收藏的文獻類型包括圖書、期刊論文、會議論文、學位論文、調研報告、教學課件、講稿、手稿、圖片、視頻、網絡資源等與兒童文化研究相關的資料；“非洲研究特色數據庫”由浙江師范大學圖書館和浙江師范大學非洲研究院合作建設。在有關專家、學者的指導下，兩家單位協作收集了相關文獻資料，進行了數字化，并共同討論設計了數據庫的欄目設置。圖書館具體負責特色數據庫建設平臺的管理、維護和網頁的設計、制作和維護工作；“浙師大文庫”是專門收藏浙江師范大學師生員工、校友的學術專著及其他學術成果的特色文獻庫，包括專著、編著、譯著、教材、工具書、學術論文、專利等。截至2010年3月底，該數據庫已收藏各類文獻4 400余種；“學苑汲古--高校古文獻資源庫”是一個匯集高校古文獻資源的數字圖書館，由北京大學、北京師范大學、南京大學、四川大學等高校圖書館先行合力創建。內容不僅包括各參建館所藏古文獻資源的書目記錄，而且還配有部分相應的全文圖像。這些館藏特色數據庫實用性、系統性強，滿足了研究人員的需求。高校圖書館建設館藏特色數據庫，進一步挖掘了圖書館的館藏特色文獻，為研究者提供了比較系統的學科特色資料，是高校圖書館網絡信息資源建設的重點。

4 結束語

在網絡資源不斷豐富的今天，高校圖書館應加大網絡資源收集力度，建立網絡資源導航系統，加強館藏特色資源數字化，建立特色數據庫，為高校科研和教學提供強有力的信息支撐和文獻保障。

［1］田文波．淺談圖書館網絡信息資源建設［J］．圖書館論壇，2005（4）：128－129．

［2］楊曉光．淺談高校圖書館網絡信息資源建設［J］．浙江傳媒學院學報，2011（3）：119－120．

［3］劉穎，劉明棟．我國網絡信息資源建設策略研究［J］．現代情報，2008（2）：7－9，12．

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