呂建偉：本真的就是適合的

呂建偉，1966年生，江蘇省常州市特級教師后備人才，中學(xué)高級教師，曾獲江蘇省知識型職工標兵、常州市優(yōu)秀教育工作者、常州市武進區(qū)勞動模范等稱號。1998年3月起任常州市武進區(qū)村前中心小學(xué)校長，2008年8月起任常州市武進區(qū)湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)校長。長期致力于學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校管理和小學(xué)語文教學(xué)研究，多次主持省、市級研究課題，出版教育文集《教育隨想》。

有位名家說過：“什么是教育？當(dāng)你把在學(xué)校受過的教育都忘記了，剩下的就是教育。”如果我們認同，那么，我們需要思考的是，那“忘記的教育”是什么，那“剩下的教育”又是什么。作如此追問，我們或許能更接近教育的本質(zhì)。

我們認為，真正的教育是忘不掉的，是植根于人的內(nèi)心深處的，是指向生命主體最本真體驗的教育。真正的教育是人的教育，是體現(xiàn)教育的終極關(guān)懷的教育，是適合生命主體成長、發(fā)展的教育。因此，我們認為，本真的就是適合的，適合的才是最好的。

《說文解字注》：“本，進趣也；趣者，疾也”，“真，仙人變形而登天也”。本真是對事物自身發(fā)展規(guī)律的洞察和追求，是一種精神訴求。德國哲學(xué)家海德格爾認為：“真”指“存在的無蔽”，“本真”，即是“生存可能性的無蔽展開”。本真教育即是按照教育自身發(fā)展規(guī)律而展開的一種教育，它既是對教育本質(zhì)規(guī)律的洞察和把握，又是對人性發(fā)展規(guī)律的探索與追問，它排斥任何與教育本身不相干的技術(shù)和方式，它更排斥任何外加于教育本身的功利與浮名，它是一種純粹的教育，一種為了人性發(fā)展“可能性無蔽展開”的教育。

基于以上認識，在我們湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)，本真教育從三個維度展開：

一、讓學(xué)生沐浴人性的光輝。北京師范大學(xué)肖川教授說過：如果一個人沒有沐浴過人性的光輝，那么，他（她）就沒有受過良好的教育。這是教育的規(guī)律，也是人性發(fā)展的需要。如果沒有愛，也就沒有教育。學(xué)生（尤其是小學(xué)生）的心靈是稚嫩的，也是脆弱的，它特別需要來自人性光輝的照耀、溫暖和滋潤。如果這種人性光輝來自父母長輩和老師，那么，這種作用更為明顯。因此，讓學(xué)生沐浴人性的光輝，應(yīng)該是我們追求的本真教育的應(yīng)有之義。人性的光輝，包括對學(xué)生的尊重、理解、呵護、賞識等。它要貫穿于每一個教育活動、每一個教育細節(jié)之中。讓學(xué)生沐浴人性的光輝，看起來空洞虛無，其實實在是教育的應(yīng)有之義。為此，我們在學(xué)校采取一系列措施，強化落實這一理念。

二、讓學(xué)生學(xué)得生動活潑有趣。學(xué)生在學(xué)校的時間大部分在課堂，因此，課堂教學(xué)是否有效、高效，是否能真正促進學(xué)生的發(fā)展，決定著學(xué)生所受到的教育是否是真正的、良好的教育。有人說，“教育就是把人教得聰明些。”如果我們同意，那么，我們應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)上多下功夫、下足功夫。基于此，我們學(xué)校確立了主課題《深化教學(xué)改革，打造智慧課堂的實踐研究》，引領(lǐng)全校教師智慧解讀教材、智慧設(shè)計教案、智慧點撥引導(dǎo)、智慧設(shè)計作業(yè)……從而達到為發(fā)展學(xué)生思維而教。

三、讓學(xué)生生活得快樂而有意義。本真的教育，是讓教育適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)教育，真正實現(xiàn)以學(xué)生為本，追求終極關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生的心靈走向真善美。學(xué)生在學(xué)校接受教育，除了課堂，還有一定的實踐。如何讓學(xué)生在學(xué)校生活得快樂而有意義，值得我們思考和探索。我們從以下兩方面入手：1.開發(fā)校本課程：①中華經(jīng)典誦讀課程。②《學(xué)思行》。課程主要內(nèi)容：遵循“適合教育”的原則，圍繞“該知道的、該做的”選材。所選的材料是鮮活的，是貼近學(xué)生的生活、貼近他們的心靈、貼近他們的成長需要的。課程呈現(xiàn)形式：低年級以繪本形式呈現(xiàn)，其他年級以文本形式呈現(xiàn)。2.設(shè)計學(xué)生活動。①德育體系：生命教育、名人文化、班級文化、道德講堂、心理健康教育……②活動體系：設(shè)計主題鮮明的少先隊活動，設(shè)計各具特色的社團活動，設(shè)計豐富多彩的實踐活動。所有活動設(shè)計，遵循一個總原則：有趣、有效、難忘——有趣，讓學(xué)生喜歡參加；有效，讓學(xué)生得到發(fā)展；難忘，讓學(xué)生獲得真切體驗。因為，真正的教育是忘不掉的，是植根于人的內(nèi)心深處的，是指向生命主體最本真體驗的教育。