美得讓人震撼的時代英雄

美好而經典的素材，總能讓文章頓然生色。正是這個原因，一些耳熟能詳的歷史人物一直占據著高考作文素材的主流。無論是充滿愛國情懷的屈原，還是憂國憂民的杜甫；無論是豪放不羈的李白，還是歸隱田園的陶淵明；無論是命運坎坷的蘇軾，還是堅持操守的司馬遷；均是多年來高考作文不可或缺的人物。令人驚訝的是，這種現象，在2012年高考滿分作文里發(fā)生了較大變化。這種變化表現為：歷史經典在悄然降溫，充滿時代氣息的平民英雄觸及學生情感與靈魂，成為當代中學生關注的熱點。筆者收集的近百篇各地高考滿分作文里，“最美媽媽”吳菊萍、“最美司機”吳斌、“最美女教師”張麗莉，便如此構成了一道新美的風景線。

熱點人物一：“最美媽媽”吳菊萍（本刊2012年第12期推薦素材，編者注）

1．無心插柳，送人綠蔭。“最美媽媽”吳菊萍插下柳枝，為妞妞一家送去了綠蔭。當危險裹挾生命呼嘯而來，當上帝在和這個小生命開大玩笑時，她心里母性的天平容不得剎那搖擺，她伸出雙手，大步向前，接住從高空墜落而下的生命。她只是一個路人，卻用自己的行動托起了“幼吾幼以及人之幼”的傳統美德。她插下柳枝，為妞妞一家送去了綠蔭，送去了歡樂與幸福。（節(jié)選自河北卷滿分作文《無心插柳，送人綠蔭》）

2．善存指間，是一種高尚的生活習慣。當善存與死亡的選擇就在咫尺之間，最美媽媽吳菊萍那有力的雙臂，托起幼嫩的的生命，托起了人性的光輝與美好。接住她！這是最美媽媽在危險發(fā)生之際的唯一反應，這只是她呵護孩子的一種生活習慣。但誰又能說，她的行為是為了獎賞？沒有人。因為我們都明白，這是母親的本能。善存指間，是一種高尚的生活習慣。此生若你安好，便是晴天，即是對此最真實的寫照。（節(jié)選自河南卷《善存指間》）

3．保持善良的本性，她是“最美媽媽”。倏然之間的事情就發(fā)生了，沒有猶豫和權衡的時間和空間。她不假思索地伸出雙手，托住了孩子。而自己卻因激烈碰撞，造成左臂嚴重性骨折。然而，她卻從未后悔。面對攝像機，她微笑著告訴人們：“誰的孩子不是孩子，我也是母親，我知道失去孩子的痛苦。”她是“最美媽媽”吳菊萍。她托起了“幼吾幼以及人之幼”的傳統美德，彰顯了善良的本性。（節(jié)選自河南卷滿分作文《保持善良的本性》）

熱點人物二：“最美司機”吳斌（本刊2012年第24期推薦素材，編者注）

1．康德曾說：“世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準則，另一件是我們頭頂上燦爛的星空。”與我有關，貴州最美女孩向欣園毫不猶豫地跳入冰冷的湖中救人；與我有關，最美司機吳斌在生命的最后關頭靠邊停車確保乘客安全；與我有關，拾荒阿姨陳賢妹抱起傷勢嚴重的小悅悅尋求救助。（節(jié)選自寧夏卷《與我有關》）

2．羅曼?羅蘭說：“英雄是靠心靈而偉大的人。”借用來評價張麗莉、吳斌很貼切。我們的身邊，有很多的張麗莉和吳斌，只是因為他們離凡人們太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽視了。英雄就在身邊，可我們卻一直在呼喚英雄，尋找英雄！多有意思的悖論！（節(jié)選自天津卷滿分作文《草色遙看近卻無》）

熱點人物三：“最美女教師” 張麗莉（本刊2012年第24期推薦素材，編者注）

1．其實，在這個世界里，您是如此普通和平凡，普通到走進人群里，除了非常熟悉的人們，誰也難以辨認出嬌小的您。您渺小得如一滴水，您柔弱得如一滴水，可是，在這渺小而柔弱的一滴水里，早已經映射出了太陽的全部光輝。您把所有的愛、所有的情，都蘊藏在那簡單而又驚天動地的一推里。您把小變成了大，變成了最大，那最大里，是您對學生全部的愛意。那最大里，是您把“師德”二字做到了極致。（節(jié)選自四川卷滿分作文《致張麗莉老師》）

2．活在當下，更要堅守當下的責任。最美司機吳斌，為了全車乘客的生命安全，深受重創(chuàng)后依舊堅守司機之職，用生命換來了全車乘客的平安；最美女老師張麗莉，為救兩名學生而被巴士碾壓，失去了雙腿，他們是活在當下的踐行者，他們是當下責任的堅守者。身為司機，身為教師，他們并未考慮后果，也沒想以后會怎樣，他們看到了當下的責任，勇敢地活在當下。（節(jié)選自廣東卷滿分作文《活在當下》）

3．所幸，總有那么一雙雙慧眼，善于挖掘出社會中的微光，無論多么細微，多么普通尋常。所幸，媒體還有巨大的力量，把最美媽媽吳菊萍、最美教師張麗莉、最美司機吳斌的尋常卻偉大的事跡傳揚得家喻戶曉。所幸，隨之而來的是越來越多有關平凡人的偉大事跡的新聞，而他們就是社會上的另一種微光，匯聚到一起就是星光璀璨的夜空。（節(jié)選自上海卷滿分作文《低到塵埃，開出花來》）

通過上面的這些精彩的片斷，我們不難看出，那種“名言薈萃，古人開會，反復嘮叨”的行文方式正在被打破，命題專家倡導多年的“記敘身邊之事，訴說內心真情”的良好文風，正在逐步形成。整體來講，這種變化的方向是好的。但是，值得關注的是，這種時代熱點素材的運用，也容易導致材料千篇一律。在使用過程中，也容易出現缺少美感與文化底蘊的問題。因此，評卷教師提醒考生，如何在運用時新素材的同時，巧妙地引入名言，巧妙地化用典故，這也是一門不小的學問。希望上面的這些精彩片斷，能夠幫助同學打開一些創(chuàng)作思路。

編輯/鄭文龍