爺爺和樹墩

農村中幾乎每戶人家都少不了它，它就是樹墩子，是用來劈樹時保護斧頭不被水泥地損傷的工具，我家本也有一個。

它誕生在四十幾年前，那時爺爺剛剛到奶奶家這里來住，正所謂新（郎）官上任三把火，爺爺操著一把鋸子，游蕩大江南北，勇闖龍潭虎穴，將各類雜樹一一清除。然后爺爺看見了它——一個粗大的木樁，爺爺愛材心切，將它變為樹墩子帶了回來，從此它正式入住我家。

在我的印象里，爺爺就如這樹墩子一樣。樹墩子是樹最堅實最粗壯的部分，在狂風襲擊下，它是大樹的主要支撐者，所以它硬度極大。爺爺也如它一般，在文化大革命時期，人們沒得吃沒得穿，在奶奶身體病弱的情況下，他一人苦苦支撐起一個家。奶奶總對我說：“你爺爺那時苦呀！”或許是苦盡甘來吧，文革后不久他就當上了村里的隊長。

爺爺像樹墩一樣，重新煥發了青春的活力與激情，他冒著巨大的風險承包了村里的魚塘，并以高科技養殖，再加上勤勞，夜以繼日地照顧，終于獲得了大豐收，一尾尾大魚被撈上岸，一只只巨蟹被抓進網。幾年后徹底地改變了家里貧困的現狀，平房樓房先后蓋起來了。“是他帶來了奇跡，創造了美好的生活，他一直是我的偶像。”爸爸常這樣對我說，“你以后也要像你爺爺一樣……”

爺爺像樹墩子一樣，憨厚樸質，將榮耀留給了綠葉。他用心輔導爸爸和伯伯，盡全力去養育他們，教育他們，將自己的一切都輸送給了他們。幾十年后，伯伯開著小轎車帶著三張南通房產證回來了，大家都說伯伯有出息，我想還是爺爺這樹墩當得好吧。爺爺并未炫耀，也未去迎接，只是瞇著眼睛躺在藤椅上。當伯伯穿過人群來到爺爺面前，尊敬地叫了一聲“爸”時，爺爺臉上滿是驕傲。后來伯伯告訴我：“再有出息我也永遠是你爺爺的兒子。”是啊，綠葉再漂亮，永遠都是樹墩的孩子，永遠。

后來，樹墩老了，它被蟲子咬得元氣大傷；爺爺也老了，他的青春離他而去了，因為過度勞累，他的頭發過早脫落，剩下的也變得雪白。但他們都不曾放棄生活：樹墩依舊保護著斧子，依舊承受著它的擊打；爺爺得病之后，咬牙承受著一次次手術和一次次化療。回家后依舊為家里做著力所能及的事，起房子，修拖拉機，他依舊是開路先鋒。

后來，爺爺還是去世了，不過他是含笑離去的，樹墩也在不久前被我一斧誤傷，一分為二，永遠離開了它四十多年的工作崗位。他們終究還是一起走了。

（江蘇南通通州區新聯中學）

指導教師：丁鋒

回憶某個人，我們通常會想到某個標志性事件或某個密切相關的事物，借此來敘述人物，刻畫形象。本文也不例外，首先從標題來看，就很清晰地交代出了敘述對象是爺爺和樹墩，前者是本文的描述主體，而后者是輔助對象。從全文來看，作者很在意文章的首尾結構密和，開端爺爺和樹墩同時登場，末尾則以爺爺去世，樹墩廢棄收束，二者幾乎同步的命運令人唏噓。而貫穿首末的，明面上是爺爺的幾則故事，但是樹墩從未缺席，因為作者始終是用樹墩的形態和品格來形容和概括爺爺的言行，在這里，二者的故事是統一的、相互滲透的，甚至，他們的生命是同化的。達到了你中有我、我中有你的境界。其實，樹墩很普通，爺爺也只是一個平凡的老人，但是作者發現了二者的相似點，將其生命的共性不斷疊加、重合，使得一種堅強的生命姿態彰顯無遺。

【適用話題】________ 的故事、________ ，讓我想到了爺爺、最懂你的是________……