2012年中考作文備考關鍵詞 “美麗的風景”

“今日話題”開欄語：

以新近發生的社會熱點、焦點事件為背景，以初中生關心、關注的新聞人物作線索，專題式、深入式、多維式地重點聚焦2012年中考作文備考關鍵詞和中考作文關鍵詞素材。因為，中考作文關鍵詞就是中考作文寫作的風向標，中考作文關鍵詞素材則是打開中考作文最實用的密碼。這是本刊在全國獨家首創的重磅欄目，以引導初中生關注社會、關注生活，力求辦出開闊豐富、高效實用的獨家特色，以更好地服務中考、服務讀者。

【延伸文題】

2011年8月19日，蘇州，暴雨。一位腿部殘疾的乞丐在風雨中無助地掙扎，一名身穿保安制服的男子和幾位路人正在不遠處的小店躲雨。這時，一位年輕的粉衣女孩打著雨傘沖進暴風雨中，為殘疾乞討老人撐傘，傘已經完全偏向老人，而她自己卻全身都被淋濕了，可是她卻成為暴風雨中最美的風景！

人生不是沒有風景，而是缺少發現風景的眼睛。只要我們仔細觀察，用心體會，美麗的風景無處不在。請以“美麗的風景”為話題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，文題自擬。

【中考作文關鍵詞題解】

以“風景”為主題詞的作文在近幾年全國各地的中考試卷上并不陌生。如2008年寧波《留在心底的風景》、2008年南通的《一道風景線》、2011年蘇州的《熟悉的地方也有風景》、2011年四川巴中《你是我心中最美麗的風景》等。

“風景”二字，狹義的理解就是自然界各種風光景物，既有自然景觀，也有人文景觀。其實從廣義的角度來理解，遠不止于此，正如茅盾在《風景談》中所說：“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者!”從這個層面說，這個主題詞“風景”更多地是指向以人為核心的活動圖景、社會生活。和睦相處的鄰里是風景，安逸溫馨的家庭是風景，積極進取的學校是風景，團結合作的集體是風景；親友、師長、同學、普通人、歷史偉人、當代名人，甚至你自己都可以演繹成“風景”；“風景”甚至還可以是一句話、一個動作、一個微笑等。而“美麗的風景”這一關鍵詞中的修飾語“美麗”，決定了“風景”的深刻內涵是以真、善、美的內核作為前提的。即“風景”中能燭照出的生活的真諦，人生的真義；能涌動著的善心、善念，充溢著的善行、善舉；能折射出的人格之美、人情之美、人性之美等。從這個層面上來看，這一關鍵詞不僅與“善良”、“愛心”、“奉獻”等中考熱點詞匯緊密聯系，還體現了《語文課程標準》中“力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”這一寫作要求。因此，該關鍵詞具有較高的寫作價值，并具有良好的導向性。

如何寫好此類題目呢？下面為大家提供一些構思的示例，希望能給同學們一些有益的啟示：

（一）運用鏡頭組合式?？梢灾塾谌祟惖纳鐣?、歷史生活等，多角度地展示一幅幅美麗的畫面。如從生活中提煉三個鏡頭：鏡頭一，同窗友愛圖；鏡頭二，家庭溫馨圖；鏡頭三，師生諧趣圖。以此表現只要我們用心觀察，平凡的生活中會發現許多美麗風景的主題。

（二）寫成記敘文，通過生活中的一個或一群人來演繹他們身上閃光的品質。如：以旅游途中看到的“一群去布達拉宮朝圣的僧侶”為素材，在對他們的描寫的基礎上揭示“人之所以變得世俗、迷惘，是由于缺乏信仰，從而找不到人生的方向。那些虔誠的僧侶，心中懷著對信仰的敬畏，一路上不畏艱難，只為達到心中的那片圣地”的主題，最后巧妙點題：“不要忘記，川藏公路上，有一群虔誠的朝圣者，那是沿途最美的風景?！?/p>

（三）由實到虛，虛實結合。如：開篇著力描寫麓山美麗的“楓景”，給人的第一印象便是：此文寫的肯定是“風景”，接著讀來才知不然，老人——麓山“執勤員”，才是文章要敘寫的主人公……當“我”再次回頭望去時，只見“兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色”，成為一道美麗的風景。

（四）從偉大人物身上汲取寫作“營養”。 如從荷蘭偉大畫家凡高身上尋找到了“最美的風景”，他“多苦多難的一生”，卻“對生命充滿了渴求和熱愛”，經歷著種種苦難，卻用畫布呈現出最美的風景。

（五）寫成議論文，告誡我們不能沉迷于平時的成功，安于現狀，而應該把一次次的成功作為新的起點，不斷挑戰人生的新高度，向自己提出更高的目標，挑戰未知世界，提升自我，從而發現人生中最美麗的風景就是那永不懈怠的奮斗。

【中考作文關鍵詞素材】

1. 最美女孩孟佩杰

重孝德，八歲養女侍奉養母十二年；知感恩，花季少女帶著癱母上大學。（此素材詳見本期6頁“青春榜樣”）

2.妙齡播音員喪生海嘯

“海嘯正在襲來，請立即撤離！”這是遠藤未希留下的最后一句話。這位勇敢的日本女性在海嘯巨浪即將侵襲南三陸町之際，通過廣播通知全縣居民緊急撤離，堅守崗位直至自己被巨浪卷走。25歲的遠藤未希是日本重災區宮城縣南三陸町危機管理科的工作人員。遠藤未希的母親遠藤美惠子哭泣著說：“她盡了最大的努力來把消息廣播出去，職員們看見未希被海浪卷走，恐怕沒有生還的希望了?！?/p>

3.你就是一道風景

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”不管自己如何渺小，依然會在自己的天地里譜寫生命的童話，創造大千世界的奇跡。我們很多人一生都在羨慕他人、仰望他人，甚至于嫉妒他人，其實我們自己何嘗不就是一道風景，沒必要在別人的風景里仰視他人，相信自己，你就是一道風景。你雖然是一條小溪，卻可以養育一池的精靈，灌溉一方的沃野； 你雖然是一滴水珠，卻可以折射出太陽七彩的光芒，讓人們看到世界的顏色。我們就是一道風景線，因為我們年輕，所以我們要奮力拼搏……

【佳作示范】

消逝的美景

文◎徐曉康

災難來臨時，有一位播音員用自己甜美的聲音、優美的身姿為別人撐起了一扇生命之門。她，就是日本播音員遠藤未希。

3月11日中午，她和往常一樣上班，一點多鐘時，突然天旋地轉，大地像一輛卡車行駛在凹凸不平的黃泥路上左右搖晃個不停。不一會兒，她便接到了地震警報，同時還伴隨著海嘯的襲擊。出于職業的熏陶，不假思索的她馬上開始播音，讓大家有秩序地撤離，要快！可她的同事們出于害怕，早已“逃之夭夭”。

不久，透過玻璃，遠藤未希已經看到如千軍萬馬般的海嘯揭地而來。她也想撤離。但當她前腳剛邁出第一步時，氣象局讓她廣播最新的氣象資料。她的心微微地顫動著。“是走，還是留？”人的自救本能與職業精神在她心中糾結著。最終，她決定留下。播音時，她想，一定要盡力克制自己的害怕、緊張、惶恐，把自己最美的聲音播送出去，好讓大家更加堅定、從容地撤離。

“嘭！”“嘭！”海嘯撞擊著播音電臺最底層。整棟樓好像搖搖欲墜一般。她望了望樓下的一片“汪洋”，流露出絕望的眼神。不一會兒，她便收起了那無助、憂傷的目光。因為她知道，身上的重任由不得她去嘆息。于是，她又重新開始播音，她想拯救更多的人們。

第二波海嘯來了，海水已經漲到了第三層。她依稀可以聞到死亡的氣息，但她依然沒有退卻，孤獨的身影瞬間凝聚為一尊美麗的女神雕塑。她明白，就算是死，也要讓群眾早點轉移。

第三波海嘯襲來了，“海嘯正在襲來，請馬上撤離！”這是遠藤未希留下的最后一句話。說完，那美麗的身影便被無情的巨浪卷走了。

那一刻，甜美的聲音停止了，美麗的風景消逝了，可日本宮城上空卻響起了震耳欲聾的響聲：“走好，拯救人類的天使?！?/p>

【現場精評】

◆亮點評析：

1．與時俱進，緊跟熱點。文章選取了前不久日本大地震中的一幕作為寫作素材，緊跟熱點事件，體現出了作者對社會的關注，說明作者是一個熱愛生活、有社會責任感的初中生。對熱點事件的運用，也更容易引發讀者的認同感，保持文章的新鮮度。

2．活用素材，大膽想象。小作者對材料沒有采取孤立、靜止的局部引用，而是靈活地整體運用，通過大膽的想象，把女播音員遠藤未希最后的播音經過作為記敘的重點，有力地突出了她崇高的精神品質，把她在海嘯中孤獨的身影和崇高的品質幻化為美麗的風景，緊扣了題旨。

3．簡潔洗練，描寫精彩。本文的語言干凈、簡練，心理描寫細膩而又生動逼真，對地震的描寫極具現場感。

◆不足之處：

1．細節不足。文章雖有心理刻畫和對地震的描寫，但細節描寫顯得不足，沒有更好地凸現人物的精神世界，對“美麗的風景”的點示顯得不夠。

2．缺少提升。在文章的結尾處僅僅交代了這一“美麗風景的消逝”，缺少哲理的總結提升，顯得倉促，力度不夠。