“作文素材演練達(dá)人秀” 2012賽季第三季獲獎(jiǎng)作品名單?第三季參賽作文妙技點(diǎn)化兼升華建議

本賽季的幾篇參賽作文，較前兩季更令人愛(ài)不釋手，可謂篇篇精彩，句句華美，字字珠璣，體現(xiàn)出參賽選手較高的寫(xiě)作水準(zhǔn)，以及舉辦方日趨成熟的評(píng)比機(jī)制。

六篇佳作都能對(duì)素材進(jìn)行巧妙的多角度加工，自然貼切，洋溢著素材帶來(lái)的撲鼻芬芳，可圈可點(diǎn)之處甚多。

一、想象擴(kuò)充，細(xì)節(jié)再現(xiàn)，展現(xiàn)素材豐厚內(nèi)涵。

對(duì)于史料、典故等我們沒(méi)有親眼所見(jiàn)的材料，不妨運(yùn)用形象化的描述，把原來(lái)比較簡(jiǎn)單粗糙、內(nèi)容比較概括的素材，擴(kuò)展生發(fā)成篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容豐滿生動(dòng)形象的素材，把不在眼前的事實(shí)生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者眼前，這樣，素材就呈現(xiàn)出較強(qiáng)的活力，增添了新的靈動(dòng)之氣。

張楠同學(xué)的《生活如此純粹》一文，運(yùn)用素材擴(kuò)寫(xiě)想象的手法，將夏丏尊和弘一法師的整個(gè)素材進(jìn)行細(xì)節(jié)化和情節(jié)化的擴(kuò)充想象，富有場(chǎng)景感。對(duì)弘一法師一咸一淡兩種飲食口味的重點(diǎn)描寫(xiě)，形象地向讀者傳達(dá)出他高遠(yuǎn)淡泊的人生參悟。作者還能夠從現(xiàn)實(shí)切入，在其中巧妙地影射現(xiàn)代人忙碌的生活節(jié)奏，用現(xiàn)代人的眼光去審視已有的素材，對(duì)素材進(jìn)行現(xiàn)實(shí)意義的分析，來(lái)完成對(duì)觀點(diǎn)的闡發(fā)，從而將對(duì)素材的認(rèn)知自然過(guò)渡到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感悟，使讀者在思考之余，得到了人生的教益，使文章意蘊(yùn)更加豐厚耐讀。

二、提取精華，為我所用，追求兩者最佳契合。

對(duì)于已有的素材，全盤(pán)使用是不可取的。有些素材的綜合性很強(qiáng)，大部分的內(nèi)容與需寫(xiě)作的作文本身的聯(lián)系不甚緊密甚至不相關(guān)，遇到這種情況，可以聚焦寫(xiě)自己身邊的故事，因?yàn)樯磉叺墓适伦钍煜?，最好把握，然后在故事中巧妙引用材料中的只言片語(yǔ)，只要做到所寫(xiě)故事與素材的旨意相通即可。

張?zhí)鞊裢瑢W(xué)的《華麗轉(zhuǎn)身》一文所引用的材料是面對(duì)生命磨難堅(jiān)強(qiáng)不倒的女孩丹妮拉的故事，這個(gè)材料本身很詳細(xì)很完整地講了丹妮拉同命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?。如果直接引用材料，?huì)給人一種照搬材料的感覺(jué)，那是素材運(yùn)用致命的敗筆。張?zhí)鞊裢瑢W(xué)很聰明，他只從材料中提煉出一句話“使你痛苦的，必將使你強(qiáng)大”，然后結(jié)合文章題目“華麗轉(zhuǎn)身”，構(gòu)思出自己的文章，即自己從“過(guò)去的我”向“理想中的我”的華麗轉(zhuǎn)身。這個(gè)轉(zhuǎn)身的過(guò)程，必將是一個(gè)掙扎蛻變的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，促使你蛻變的因素，無(wú)疑是“使你痛苦的”。這樣將從素材中提煉出的精華靈感巧妙地運(yùn)用在自己的作文中，圓潤(rùn)無(wú)痕。

宋彥群和孫慶曦兩位同學(xué)的同題作文《有這樣一種聲音》引用的都是偉大母親秦怡的素材。這個(gè)素材本身很長(zhǎng)，兩位同學(xué)都是只從材料中抽取一句最經(jīng)典也最令人感動(dòng)的話作為文章的支撐點(diǎn)，然后采用散文的筆調(diào)，用簡(jiǎn)筆勾勒的方式，寫(xiě)出普天下母親的共同特征，從個(gè)例升華為共同體，流露出對(duì)生活、對(duì)母愛(ài)深切的感觸，給人強(qiáng)烈的心靈震撼。

三、適時(shí)安插，畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示材料深刻內(nèi)涵。

引用素材關(guān)鍵的一點(diǎn)是對(duì)素材所放置位置的處理，可以在敘述的過(guò)程中，適時(shí)地引用詩(shī)化和哲理化的素材進(jìn)行點(diǎn)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。如文竹山同學(xué)的《生活如此靜謐》一文，用大量篇幅生動(dòng)地描繪了初三緊張而喧囂的學(xué)習(xí)生活，給人一種煩躁和緊迫感，而后戛然而止，迅速收筆，轉(zhuǎn)而寫(xiě)道:“如林徽因說(shuō)的那樣，‘真正的平靜，不是避開(kāi)車(chē)馬喧囂，而是在心中修籬種菊。盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執(zhí)念，便寂然安然?！贝颂幰昧只找虻脑?，巧作過(guò)渡，使行文富有層次感，也真正有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。

四、靈活化用，妙筆寫(xiě)意，增添文章雅逸美感。

化用是根據(jù)需要對(duì)素材中的人和事進(jìn)行描述性的刻畫(huà);寫(xiě)意是通過(guò)簡(jiǎn)練概括筆墨，著重描繪人物的意態(tài)神韻。陳思斌同學(xué)的《華麗轉(zhuǎn)身》一文，所引素材只是一則隨筆式的小短文，原作者通過(guò)評(píng)論性語(yǔ)言簡(jiǎn)要勾畫(huà)出鄧亞萍的事跡。陳思斌同學(xué)在此材料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用化用和寫(xiě)意的技法，抓住人物最精彩的行為舉動(dòng)，用生動(dòng)的筆觸再現(xiàn)鄧亞萍生命中兩次重大的轉(zhuǎn)變，刻畫(huà)了一個(gè)自己眼中的鄧亞萍，使鄧亞萍這一人物形象立體地展示在讀者面前，使人物形象栩栩如生，血肉豐滿。

需要指出的是，對(duì)素材的運(yùn)用不能牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)拉硬扯，要講究舉重若輕，“烹小鮮如治大國(guó)”，才能游刃有余，寫(xiě)出好文章來(lái)。推薦以下三法:

1.鏈接熱點(diǎn)，亮化素材。文章合為時(shí)而著，一篇優(yōu)秀的文章，應(yīng)該緊隨時(shí)代的旋律，站在時(shí)代的高度上去鳥(niǎo)瞰社會(huì)，選取當(dāng)前的熱點(diǎn)人物和事件素材與已給素材組合，會(huì)成為文中的明星素材而熠熠生輝，照亮全篇。

2.發(fā)散思維，轉(zhuǎn)化素材。有很多素材所寫(xiě)的人物往往是粗線條的，對(duì)這些素材，我們可以在忠實(shí)原文的前提下，運(yùn)用想象，合理演繹，多角度挖掘素材的內(nèi)涵，尋找材料之間的交叉點(diǎn)，對(duì)材料進(jìn)行邊緣化處理，寫(xiě)出個(gè)性化的材料。如同是寫(xiě)司馬遷受累于李陵一案的素材，可以寫(xiě)出司馬遷“死可以明志，生則可以踐志”和“敢說(shuō)真話”等不同角度。

3.形式加工，美化素材。巧妙地運(yùn)用富有文采的語(yǔ)言對(duì)素材進(jìn)行加工，語(yǔ)言一旦亮起來(lái)，文章一定會(huì)異常耀眼，光彩照人?？梢耘疟攘信e，用排比句的形式列舉一組素材，讓這些事實(shí)“勝于雄辯”，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出內(nèi)容，加重感情;可以名句串聯(lián)，將一些名言名句言論素材按照需要鑲嵌在文句中，串聯(lián)成文，“引”與“證”結(jié)合;可以參差句式，對(duì)情感性較強(qiáng)的素材在運(yùn)用時(shí)可有變化地使用不同句式，以變換節(jié)奏，使行文搖曳多姿。