姿態即涵養?楊振寧的彎腰

姿態即涵養

李丹崖

每年中央臺的《感動中國》頒獎，單位領導除了要求我們看一遍直播，還要安排技術人員把整個節目錄下來，第二天，拿到全臺人員會議上再次共同觀摩。在這一環節，同事們都從各自的角度分析了節目的串詞、燈光、大屏幕運用等等，說的都很專業，也都從節目中受到了很好的啟發。

輪到領導點評，他是從主持人敬一丹采訪的坐姿說起的。他說，敬一丹每次采訪一位感動人物的時候，坐姿都很特別，她總是坐在椅子面的三分之一處，而非全部坐完。這樣一種姿態，既保持了自己筆挺、精神的坐姿，又體現了對感動人物的尊重和景仰，試想，若是被訪談對象換作是你，你也會對敬一丹的這一坐姿感到舒心愉悅。

領導最后補充說，在整檔節目里，也許這是最微不足道的一個細節，然而，也正是這樣一個細節，不僅讓我們看出敬一丹的敬業，更讓我們看到了她待人接物的涵養。

◎螢火小語：一個坐姿，透露出敬一丹的職業精神和內在涵養，這也啟示我們：修煉自身，要從一些不引人注意的小節做起。很多時候，我們所謂的“不拘小節”，實際上是過于隨意了，暴露的正是我們內在涵養的欠缺。古人倡導的“站有站相，坐有坐相”還是有一定道理的啊！

◎文題延伸：涵養之美；不可忽略的細節；小處不“小”……

（丁強摘自《演講與口才》）

楊振寧的彎腰

萬玉鳳

2012年4月18日下午，中國農業大學曾憲梓報告廳沸騰了：講臺上，90歲高齡的楊振寧先生，起身離開坐椅，一小步一小步地走到臺前，彎腰傾聽坐在臺下一名女生的提問；講臺下，目睹這一幕的1200多名學子，看呆了，幾秒沉靜之后，報以雷鳴般的掌聲。

當天，諾貝爾獎獲得者、國際著名物理學家楊振寧先生以《我的學習和研究經歷》為題，給在校生作了一場為時一個半小時的主題報告，分享青少年時期在西南聯大的學習成長經歷和在美國芝加哥大學、普林斯頓大學從事研究的經驗。

主題報告結束后，慕名而來的學子迫不及待地舉手提問，主持人將第一個提問的機會給了臺下席地而坐的一名女生。由于人太多，工作人員還未將麥克風傳遞到她手上，她已開始提問，就在這時，誰也沒想到的是，上場時被攙扶著走上講臺的楊老先生，自己緩緩起身，一步一步挪到臺前，彎下身子想聽清楚這名女生在問什么。

這一舉動震驚所有在場的學生。“天哪！楊老師太讓人感動了！”有同學情不自禁地驚呼，“大師就是大師！講到具體的學習和研究方法，有些未必聽得懂，但名家的品德和風范，卻讓我們受益匪淺。”

◎螢火小語：大師之“大”，不僅僅在于其高屋建瓴的淵博學識，更在于其謙卑樸厚的人格魅力。或許在專業知識上我們很難與大師比肩，但在為人修養上，我們不妨向大師看齊。

◎文題延伸：大師的小節；名家風范；令人感動的一幕……

（孟堯摘自《中國教育報》)