我愛這貧瘠的土地

一整個夏天，我都在往那片并沒有播下任何種子的土地上澆水。

那個六月，我的地理、生物的成績下來了，刺目的分數使它們成為了兩根細長而尖銳的針，抵在我的背上，逼迫著我不得不前進。不能再停下來哪怕一秒了，我這樣告訴自己，因為這樣的我已經再沒有可以停下來的權利了。

那個暑假，我背著沉重的書包在城市的兩頭來回穿梭。下午四點在從墟溝前往新浦的悶熱的大巴車上昏昏欲睡；在夜里十點鐘，踏著昏黃的燈光拿著書疲憊地推開家門……那個暑假，我像一只被抽得滴溜溜轉的陀螺，腳下摩擦生熱，仿佛要著起一場火來，將我整個人燒成灰燼，但卻停不下來，是因為不甘心、也不愿意再停下來。

那個暑假，我在家中，在補習班，在去補習班的路上，沒有一個人為我所流下的汗水而駐足欣賞。那個夏天，我一個人拿著一個水壺給一片空曠的土地澆了一整個夏天的水，我期待著它能長出點兒什么來。

但我未曾料到的是，我的這片土地是如此貧瘠，到頭來地面上什么都沒有看到。

十月寒涼，手上是被打上了觸目驚心的火紅色分數的慘白試卷，我站在這片連原有的綠色雜草都枯黃破碎的土地上，臉上是波瀾不驚的，心底卻有什么在叮叮當當地被敲碎了。扯了扯嘴角，想表達上帝太不公平的情緒，卻無言。像一個身無分文的人站在擺滿商品的大超市中，伸手，卻夠不到。我對這樣懦弱的自己感到反感，想要拔腿逃離這里——是的，我知道，我沒有一粒可以開出爛漫花朵的種子，我甚至沒有一粒細如針尖的小草的種子，這樣的土地怎么能夠開花長草呢？開始無比地羨慕那些擁有肥沃土地的他們。可在我這片實在貧瘠的土地上，我卻沒有哪怕一粒種子。

我只能澆水而已。

伏在案上，盯著面前的提綱，我大聲地念著，家中無人時，我便越發放開嗓子去念，喉嚨有些生疼，卻顧不得停下來，要干的事還很多，期末考試就要到了，數學還得再做幾道題……低下頭不去看那些嬉笑打鬧的女生們，我知道，也許有的東西是我不能強求的：比如美貌，比如智慧。但是，我卻也清楚地找到了什么才是我能真正抓住的——也許正是我腳下這片貧瘠的土地啊！

是啊，縱然我的土地貧瘠，但這并不意味著真正的種子會拒絕萌發。不用太多，只要我的心中還有一粒叫“希望”的種子，只要我堅持澆水，水會選擇這片土地上將要開出怎樣的花朵。沒錯，水所選擇的它們一定能生出細嫩的根，冒出翠綠的芽！我的這片土地縱然貧瘠，卻還是能春暖花開的。

十月快結束了，天氣卻有些回暖。在那濕潤的土地上，我隱隱約約地看見土地在一點一點地松動，一點一點地發光，看見在那干冷的泥土底下，有一個新的溫暖的生命在蓄勢、在待發。

原來我的土地并不永遠都是貧瘠的。

因為現在澆下的每一滴水，都是在冰冷的泥土中等待春天的一粒種子。

因為春天，并不會因為土地的貧瘠而退縮。

其實這一刻，我的世界早已春暖花開。

（江蘇省連云港市東港中學）

指導教師：楊秀紅

其實，“貧瘠的土地”有兩塊，一個顯而易見，是真實的沒有播下任何種子的土地，一個暗藏隱晦，是作者蒼白無力的學習成績。它們的相似之處，除了“貧瘠”之外，還有作者不懈的“澆水”。從內容來看，這兩塊貧瘠的土地基本是糾纏在一起的，作者一面執拗地給無種的土地澆水，一面也執著地給自己寒磣的成績加油。一個回合下來，二者均無效果：真實的土地沒有發芽吐綠，學習成績也毫無起色。但是，作者并沒有敗下陣來，毅然決然地選擇了繼續“澆水”，這是一個慣性的選擇，也是一次困獸式的反抗。第二回合敘述得很妙，作者只是描述那塊真實土地的轉機，它在持續的澆灌下，居然萌芽了！這個奇跡令他振奮不已。也由此改變了對“貧瘠”的認識。雖然，作者并沒有相應地敘述學習成績的變化，但是自然的啟發已經讓人看到了希望：“其實這一刻，我的世界早已春暖花開。”誠然，沒有一塊土地會拒絕春天，那么，就讓我們繼續澆灌生命，迎接另一個奇跡的誕生吧！

【適用話題】神奇的一幕、澆灌生命、學會等待……