2012年安徽省中考作文題解及佳作

【中考真題】

2012年安徽省中考全省統一卷作文題：以“________在其中”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先把題目補充完整。你可以從“趣”、“美”、“情義”、“做人”中選填，也可以填其他詞語。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

（3）文中不要出現真實地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮內容充實，不要少于500字。

【寫作導引】

要想寫好這個題目，需抓住框架和立意兩方面，文題中的“其”字應該是文章內容的主要部分，可以作為文章的整體框架，抓住了這個字，就抓住了文章內容的核心。而需要考生補充的詞語，則是文章的立意所在。開放式的題目非常容易入手，但是要寫得好，寫得巧妙，關鍵還是看文章的立意，如果立意不高、不新，文章很可能就流于平淡，也就難得高分。只有立意高、結構巧、語言美，才能在眾多文章中顯露出來。在審題時還需要注意的是：

1.抓住題眼。題目暗含著一個敘述主體“我”，即要能寫出“我”在其中”感受到的生活中的“真、善、美”。代詞“其中”是關鍵詞，即限定了性質，“在”這個動詞卻是題眼，不可忽視。它暗示我們，前面所要補充的寫作內容應“在”“其中”，蘊涵在其里。如果僅僅是大寫特寫“其中”的事，而沒有“在”上做文章，就沒有扣緊題目要求。“在”“其中”是重點記述的內容。如“樂在其中”，可以寫讓人學會快樂地生活的主題。比如：學習、讀書、游戲、失敗、挫折等。

2.補好題目。半命題作文貴在補題。可以用某一事物做文章的標題，可以用某一事件的核心文字作標題，要求是詞語，短語應該也行，只要不是句子就成。在補題前，不能匆忙下手，應想一想自己所補的，別人也會寫嗎？所補的題目獨特嗎？力爭做到人無我有，獨特、新穎。雖然提示中給我們備選了詞語，但為了寫出個性化的作文來，補題時最好不選備選的四個詞，以免考場上出現撞車雷同現象。

【佳作示例】

美在其中

◎安徽一考生

寒月如紗，伴著天邊寥落的冷星。詩詞似筆，畫著騷人傲然的風骨。呷一口清茶，執一卷詩詞，追尋那古典的美，聆聽那空靈的音。——題記

落花殤

花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？

黛玉是驕傲的，即使為那個“似癡而狂”的花花公子償還了一生的眼淚，她亦是驕傲的。同時，她也是脆弱的，對著一地落花和那潺潺流水的沁芳閘，吟出了“冷月葬花魂”的詩句，花魂是誰？自是黛玉自比。她似乎早已預見到自己的結局，如同那遍地落花，絕美卻慘淡凋零。

瀟湘妃子的結局，美到凄涼。

美在紅樓，我讀懂了其中的辛酸。

橡樹情

我必須是你身旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。

一首《致橡樹》風靡中國，舒婷 ，一個女詩人，以自己的詩影響了一代人的愛情。我腦海中常浮現出這樣一個畫面：一位喜歡化著精致優雅淡妝，穿著碎花連衣裙，喝著苦咖啡的女性，她不愿做那攀附橡樹的凌霄花，而向往做那像火炬一樣燃燒著熱情的木棉花。

美在橡樹，我讀懂了其中的堅強。

雨巷愁

回憶在悠長，悠長，那寂寥的雨巷……

初讀這首詩，便驚訝于作者細膩的筆觸。戴望舒，不知他可尋到那位丁香似的姑娘像夢一樣、太息般的眼光。

濛濛細雨編織著，密密地編織著，不知何處生了濕煙？白茫茫，白茫茫……

不是那“我嗒嗒的馬蹄聲是個美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客”的遺憾，而是那寂寥的雨巷造成這美麗的遇見，遇見……

佛語曰：“萬事皆隨緣。”遇見，理應是最美麗的緣分了吧？戴望舒撐著油紙傘，遇見他那美麗的女郎，丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳。

美在雨巷，我讀懂了其中的憂愁。

夜半了，夜深了，我合上詩詞，低頭，輕嗅著那醉人的墨香，茶香已漸漸朦朧，淡了……

美就在其中，我見識了他們的經歷。

美就在其中，我領悟了騷人的心境。

美就在其中，在記載著美的書卷中。

【評點】

構思新穎，立意與眾不同。所謂“文如其人”，我們能通過作者的行文看到其豐富的文化品位。

作者通過《紅樓夢》、《致橡樹》、《雨巷》三個名篇，以獨特的解讀，在行文中闡釋這些意向，使得文章有了一定的哲理力量，也使得文章脈絡分明，條理清楚。

趣在其中

◎安徽一考生

吾乃一介書生，實無它好，只好讀書。為何？只因趣在其中！

吾聽聞一賢人道：“書籍乃人類文明進步階梯！”余曰：“贊，吾等之有此同感！”下有精辟論語一段，乃小生所撰，與眾分享：“書者，讀也；讀書有甚作用？讀史使人明智；讀詩使人靈秀；讀論使人聰慧；讀語言學使人條理清晰；讀倫理學使人明事理；讀法律學使人遵規守紀。”于是乎，又有一圣賢人道：“凡有所學，皆成性格也。”

世間奇書萬千，可讀者甚蕃，余獨愛《史記》、《三國志》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》及《說岳全傳》者。凡國學文化，但當涉獵，余以為大有所用！吾舉一例：一日，余師左手持教鞭，右手執戒尺，曰：“誰人再敢堂上胡言亂語，吃鞭二下，受尺十鞭。”眾皆嘩然，正襟危坐，兩股戰戰，恐師訓之！師出題曰：“吾題一上聯，下聯由汝等對之，對不上者，每人受五尺何如？上聯乃“紅樓夢，白玉為堂金作馬。”座下學生無不顏露難色，不知從何作答。吾略一思篤，曰：“三國志，五虎關張趙黃馬。”余對完后，頗為自得！師大怒，只聽撫尺一下，滿座寂然無敢嘩者。師瞪如牛鈴眼，怒曰：“對聯者，講究對仗，名對名，動對動，汝這等劣子，對此等下聯，有辱吾等名聲。”話畢，師不容分辯，暴講桌十數尺，曰：“再對！”余又思一聯，突起身曰：“紅瑙為榭箔作兔。”師聽聞顏開：“此聯尚有些意思，坐下吧，下課！”吾等平日不勝讀書，不知書中趣，何能對此聯！故曰：“書乃有如此大用，趣從書生，趣在其中也！”

此后，余始懂讀書皆要有苦讀精神，方可有所作為。此后，吾有一讀書之事，述以各位分享。

暑期至，吾隨父回故居，住于堂兄宅。夜半，寂寥無趣，優哉游哉，輾轉反側。遂起，從書架之上取一書，借螢光，以照而讀。忽，兄翻身，余大驚，螢驚飛熄燈。吾伸頭探腦，無可奈何，又默然躺下，甚感別促。蒙頭蓋于被中，呼吸不暢，又時時探腦呼氣！如此三番。起坐，余甚感疲憊，以左手攀左趾，右手支頸脖。兄被吾等三番五次折騰至醒，問何故？見吾仍手執書一本，曰：“吾屋焉得更有此人。”遂起身拉余同讀。原來，兄亦嗜讀書。只見其于手機屏幕上一讀。余強讀三大篇，終因頭昏眼花，遂蒙頭瞌睡！

汝問余為何如此癡書，吾贈一句共勉：“以中有足樂者，不為外人道也！”讀由書始，趣由書生，樂在其中，悠哉快哉！

【評點】

作者的文言文功底比較扎實，遣詞造句像模像樣，若即若離地記敘自己讀書中的樂趣，可謂是細膩入微，繪聲繪色。那流暢精練的文言語言、出神入化的擬古駢文、調侃的讀書體驗、別致深刻的人生哲理，使得文章如鶴立雞群，脫穎而出。