作文三十六計之“傳說計”

我們家的家世今生

楊一波

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，種著一望無際碧綠的西瓜。楊老猹和楊小猹看見了一個綠得發亮的大西瓜，它們興奮地來到西瓜面前，把它吃了個精光。這時，一位名叫閏土的少年項帶銀圈，手捏一柄鋼叉向兩匹猹刺去，可猹卻將身一扭，反從他的胯下一先一后地逃走了。閏土不甘心，第二天叫上老爸一起刺猹。老爸出馬一個頂倆，楊小猹和楊老猹就算插翅也難逃，在第二天晚上不幸身亡，結束了它們短暫的一生。

楊老猹和楊小猹的靈魂飄飄悠悠地來到了玉皇大帝面前。玉皇大帝對它倆說：“你們本該在天上做瓜神，可你倆卻吃了我在人間種的千年神瓜!這千年神瓜吸天地之靈氣、日月之精華，還有七七四十九天就可以長成神品了，竟然讓你們幾分鐘就給報銷了!下輩子就罰你們為它當牛做馬——我決定，把你倆貶下凡間投胎做人，下輩子還做父子!好了，快快上路吧!”

于是，這兩匹猹坐上了時空穿越機。穿越機顯示，楊老猹即將穿越到1971年，楊小猹則將穿越到2000年。只聽“撲”的一聲，它倆到達了各自的年代。

前世的楊老猹一天天地長大，一見鐘情地愛上了前世的千年神瓜芷欣小姐，生下了前世是楊小猹的兒子，取名楊一波。猹改不了吃瓜，這父子倆共同的愛好就是吃瓜。買瓜比偷瓜安全多了，每到夏季，楊一波家的冰箱里最不缺的就是大西瓜，父子倆吃得酣暢淋漓，大呼過癮。從此，這兩匹猹在人間過上了幸福的生活!

——嘿嘿，其實呀，這猹和西瓜的一家就是我的一家!

“傳說”第一步：總結人物特點

在《我們家的前世今生》里，把楊家父子和魯迅先生《少年閏土》里的兩匹猹聯系起來的，是“愛吃西瓜”這個共同的特點。只有特點鮮明，人物的形象才會鮮明。特點的類別不限，可以是吃西瓜這種喜好方面的特點，也可以是性格特點(比如特別愛笑、很容易生氣)，還可以是行為方面的特點(比如走路特別快、動作特別慢)。

“傳說”第二步：故事新編

用“無中生有”的方式來編故事比較困難，那不就等于寫一篇想象作文了嗎?所以，像楊一波同學這樣，將筆下的人物與已經存在的故事結合起來是最省力也最有趣的。

1 展開聯想：看看你總結的人物特點，開啟你腦袋里的“記錄儀”，搜索一下，這些特點和你看過的哪個故事、哪些角色很像。

王老師的外貌特點：長得非常漂亮，皮膚白白的，眼睛大大的，睫毛長長的，還有一頭飄逸的長發。

我想到了：白雪公主

“傳說”第三步：打好“組合拳”

現在，真實的人物故事有了。新編的“傳說”有了，連接兩者之間的“橋梁”也有了，只要把它們串聯組合起來，一篇有創意的文章就會出現啦!

仿寫

穿靴子的……

從前，有一只貓，它特別喜歡穿靴子。自從幫助國王打敗了食人魔之后，它成了大人物，再也不用去捕捉老鼠了。就算偶爾捉捉老鼠，也不過是在消遣。現在的它，看起來好像萬事如意，但它卻一直有個大大的心病，那就是——它實在是太愛穿靴子了。不管多么有地位，它畢竟是只貓。一只貓穿上靴子，肯定會被動物們嘲笑，尤其是它的同類。每次看到別的貓交頭接耳，穿靴子的貓就覺得是在議論它。為此，它一直悶悶不樂……(略)

不知過了多久，它睜開眼睛，發現自己轉世成了一個小女嬰!它差點就脫口而出：“哦耶!我可以穿漂亮的靴子啦!”(略)

終于，它長大了，工作了，掙錢了!它終于可以名正言順、理直氣壯地買靴子、穿靴子啦!在逛街的時候，它一看到漂亮的靴子就走不動路，一定要把它買回家才睡得著。它恨不得每天都穿不同的靴子去上班：今天穿這雙紅色翻毛短筒的，明天穿那雙漆皮長筒的……冬天怎么還不快來呀?鞋柜里的雪地靴已經等不及要踩上地面啦!

“王老師，您又買新靴子啦?”“王老師，您的靴子真漂亮呀!我也想給媽媽買一雙。”……每次聽到這些話，它都特別開心。(略)

穿靴子的貓到底轉世成了誰?哈哈，可不就是我們班最愛穿靴子的王老師嘛!

想象一下，當這樣的作文交到王老師手里，當她讀到關于自己“前世”的有趣故事，是不是會忍不住笑出聲來呢?