
在電視上看“十佳教師”的事跡報(bào)告,看著看著,眼淚就蜇疼了眼睛。我為自己優(yōu)秀的同行叫好,同時(shí),也由他們的苦累聯(lián)想到自己的苦累,突然就十分心疼起自己這個(gè)“張老師”來,于是眼淚就流得不成樣子了。
那些人大都是女老師,因?yàn)椤白怨胖倚⒉荒軆扇?,要干出一番事業(yè),自然就難以很好地照顧家人,所以,她們大都懷了對父母、愛人、孩子的愧疚。
在他們當(dāng)中,有一個(gè)姓方的女教師,講述了發(fā)生在她身上的真實(shí)故事。我聽后流下了汪洋恣肆的淚。這淚中除了震驚、憐恤外,還有怨責(zé)與傷心、屈辱與憤怒。
方老師的丈夫在外地工作,他們有一個(gè)4歲的女兒。方老師教初三數(shù)學(xué),同時(shí)擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任工作。這一年夏初,復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化的階段。方老師每天早晨6點(diǎn)以前趕到學(xué)校,晚上10點(diǎn)以后才能回家。上幼兒園的孩子每天先隨媽媽到學(xué)校(因?yàn)樘?,幼兒園還沒有開門),等媽媽安頓好了班級(jí)工作之后再由媽媽送到幼兒園;晚上7點(diǎn)鐘,媽媽將孩子從幼兒園接回家,拔掉所有的電器插頭,再將玩具堆放在女兒面前,然后反鎖家門到學(xué)校去輔導(dǎo)晚自習(xí)。有一天,方老師所在的年級(jí)要進(jìn)行模擬考試,一大早,她的女兒說自己“特別冷”,方老師摸摸她的額頭,感覺有一點(diǎn)兒發(fā)熱,但她沒有在意。晚上她把女兒接回家,女兒又說“特別困”,方老師便讓女兒睡覺,自己急匆匆趕到學(xué)校去看晚自習(xí)。第二天,孩子說沒力氣起床,要求不上幼兒園了,在家里待一天,媽媽也就答應(yīng)了。第三天,孩子說眼睛看不見東西,這時(shí),媽媽的模擬考試也剛好結(jié)束了,便帶孩子到醫(yī)院去瞧病。結(jié)果,醫(yī)生說,孩子因?yàn)楦邿悄ひ呀?jīng)軟化穿孔,徹底失明了……方老師講到這里不由得嗚咽起來。但她平靜了一下情緒,馬上接著說:“那一屆學(xué)生十分爭氣,有一半學(xué)生考上了重點(diǎn)高中。雖說為了他們的成功我付出了高額代價(jià),但我覺得值得!他們的成功是我一生的安慰與自豪!”
我的心,在那一刻碎了。
這個(gè)偉大的方老師,竟可笑地以為她送走幾個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以抵消她對一個(gè)無辜女孩所犯下的罪過!她以工作緊張為由,無端地給社會(huì)制造出一個(gè)“累贅”,而她,竟天真地以為這樣的行為是可以用來邀功的!她把那個(gè)可憐的女童看成了自己的私有財(cái)產(chǎn),以為犧牲掉孩子正顯示了母親無比高尚的情操!最可怕、最可恨的是把這件事視為“賣點(diǎn)”的評(píng)委會(huì)成員們,他們究竟想通過方老師這個(gè)讓人椎心泣血的故事張揚(yáng)什么?標(biāo)榜什么?
真正優(yōu)秀的教育工作者,應(yīng)首先樹立起“為國育兒”的理想,努力培育好自己的孩子。任何事情都不應(yīng)該成為他(她)毀棄一個(gè)孩子健康與生命的緣由。我們的教育中,太應(yīng)該摒棄那些非人性的東西。不要總?cè)タ湟粋€(gè)老師身患重疾置生死于度外毫不吝惜地拋灑生命,不要總?cè)タ湟粋€(gè)校長因?yàn)榭技緛砼R工作異常緊張于是便不去為老父親送葬,不要總?cè)タ湟粋€(gè)母親為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)在自己的婆母臨終前都不滿足她看一眼孫子的愿望……有些人生課業(yè),錯(cuò)過后就永遠(yuǎn)錯(cuò)過了,我們終其一生都休想尋到彌補(bǔ)的機(jī)會(huì);而有些人生課業(yè),錯(cuò)過后幾乎每天都有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì),我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ薮赖赜谩盁o機(jī)會(huì)”去給“有機(jī)會(huì)”殉葬呢?生命柔弱如花,生命短暫如花。我們在寂寞的人生途程中一路走來,應(yīng)珍視入眼的每一朵花,不管是近旁的還是遠(yuǎn)處的,不管是寒素的還是雍容的。在花枝下自覺地低頭,不要莽撞地碰落了它。給它澆水,對它微笑,鼓勵(lì)它努力延續(xù)美麗的花期。在塵世的花園里,我們應(yīng)該衷心祝福每一朵花都有人悉心看顧,每一朵盛放著的花都擁有不破損的理由——不是嗎?
(鄭杰推薦)