加強學校領導干部作風建設芻議①

王耀軍

(佳木斯大學黨校,黑龍江佳木斯154007)

加強學校領導干部作風建設芻議①

王耀軍

(佳木斯大學黨校,黑龍江佳木斯154007)

加強學校領導干部作風建設,其意義十分重大。作為學校改革發展的領導者、實施者,每一位學校領導干部都應該努力改進自身的思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風,真正做到恪守宗旨、秉公用權、廉潔從教。

學校 ;領導干部;作風建設

胡錦濤總書記在中紀委七次全會上講話中強調,要全面加強新形勢下領導干部作風建設。這是站在戰略發展的高度,從復雜的新情況出發,針對領導干部作風上存在的各種問題,對加強領導干部作風建設的重大意義、總體要求、主要任務和具體措施所作的深刻闡述和重大部署。面對不斷發展的新形勢,作為學校改革發展的領導者、實施者,每一位學校領導干部都應該努力改進自身的思想作風、學工作風、工作作風、領導作風和生活作風,真正做到腳踏實地、恪守宗旨、服務群眾、廉潔從教。

一、加強學校領導干部作風建設具有重要意義

領導干部作風建設是黨的作風建設的集中體現。黨的作風是我們黨在政治綱領和行動中表現出來的基本態度和基本行為準則,是黨的性質、宗旨、路線的集中體現。學校領導干部的一言一行關系到黨的形象,是廣大師生對黨執政水平高低評判的重要標志,直接關系到黨群、干群關系,影響到學風、教風和校風。因此,在學校領導干部隊伍中必須弘揚新風正氣,抵制歪風邪氣,秉公用權,廉潔從教,實現學校領導干部作風的進一步轉變,以良好作風為提高學校領導干部治校理教水平,加強規范管理,為推動學校發展奠定重要基礎。

(一)加強學校領導干部作風建設是新時期科教興國的需要,是每一位學校領導干部完成重大歷史使命的根本保證。學校作為人才培養和知識創新、傳播與應用的前沿,肩負著科教興國的重大歷史使命。胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會的講話中指出:“推動經濟社會又好又快發展,實現中華民族偉大復興,科技是關鍵,人才是核心,教育是基礎”。學校肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命,而實現這一偉大歷史使命的重要前提是切實抓好學校各級領導干部的作風建設。這就要求我們應該著力于從細節抓起,扎實開展作風建設工作,幫助每一位領導干部形成立場堅定的政治形象、為民務實的勤政形象、風清氣正的廉潔形象,努力將領導干部隊伍建設成為“政治素質好、團結協作好、工作機制好、工作業績好、作風形象好”的和諧團隊,提升學校的辦學質量,辦好人民滿意的教育,實現科教興國的目標,這是我們每一位高校領導干部肩負的重大歷史責任。

(二)加強學校領導干部作風建設是全面貫徹落實科學發展觀的需要,是學校提高教育教學質量的根本保證。科學發展觀是指導發展的世界觀和方法論的集中體現,是推動社會經濟發展、加快社會主義現代化建設必須長期堅持的重要指導思想。實踐科學發展觀,關鍵要靠各級領導干部。目前,在學校落實科學發展觀的要義就是在提高教育教學質量中更好更快發展。因此,學校領導干部必須緊緊圍繞提高質量這個中心,有力增強自身的使命感和責任感,將提高質量貫穿于學校教學、科研、管理等各項工作中,在思想觀念上下功夫,真正解決好“為誰發展、靠誰發展、怎樣發展”的問題,不斷提高運用科學發展觀的素質和能力,把科學求實的態度和腳踏實地的精神緊密相結合,不斷加深認識,轉變觀念,創新思路,使科學發展觀真正落到實處,從而推動學校各項事業更好更快發展。

(三)加強學校領導干部作風建設是大力推進社會主義和諧社會建設的需要,是構建“和諧校園”的根本保證。領導干部是構建社會主義和諧社會的重要生力軍。當前,和諧校園建設是擺在我們面前的新的任務,是加快教育事業發展和構建社會主義和諧社會的主要載體。領導干部的良好作風,本身就是強基固本、促進和諧的關鍵。要將和諧校園建設真正落到實處,關鍵在學校的各級領導干部,在強調各級班子和諧的前提下,領導干部也要努力成為和諧校園建設的實施者,要做到以黨內和諧促進校園和諧,以領導干部的和諧帶動廣大師生的和諧。只有這樣,才能充分發揮領導干部的帶頭作用,加快和諧校園建設的步伐。

(四)加強學校領導干部作風建設是做好新時期反腐倡廉工作的需要,是促進領導干部廉潔自律的根本保證。良好的作風是消除腐敗現象和提高廉潔從教能力的根本保證。真正樹立社會主義核心價值體系,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀,是增強領導干部抵御消極腐敗現象能力的迫切需要。只有努力加強學校領導干部的作風建設,才能教育和引導學校領導干部保持拒腐防變的思想道德底線,有效抵御拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐敗沒落思想的侵蝕,徹底糾正和解決作風方面存在的不良現象和問題,從而使廉潔從教真正落到實處。

(五)加強學校領導干部作風建設是緊迫的干部自身狀況的要求,是提高干部綜合素質的根本保證。一方面,領導干部是在改革開放的時代大熔爐中冶煉出來的優秀人才,有較高的思想政治文化素質;另一方面,當代社會政治經濟文化都更加復雜化,各種政治自由思潮不斷疊起,各種思想相互撞擊,經濟越來越發達,人們生活越來越富裕;校園的文化環境越來越復雜,良莠不齊的現象越來越突顯;有些領導干部馬克思主義基本理論功底膚淺,政治理想、政治信仰比較淡薄。在工作作風上,有的人無心于教學管理、責任感不強,缺乏腳踏實地搞教學科研管理的精神;在生活作風上,有的人講究享受,追求安逸;在黨性修養上,有些人黨性觀念不強,自我約束性差。這種種不良現象,不僅不利于學校領導干部的成長,而且會直接削弱黨組織的凝聚力和戰斗力,必然對黨的教育事業造成極大的破壞,因此,應該高度重視加強學校領導干部作風建設,使每一位領導干部都能夠端正思想作風,處處愛崗敬業;端正工作作風,時時為人師表;端正生活作風,點點廉潔自律;端正處事作風,事事高風亮節,切實成為人們普遍尊敬的領導者和教育者。

二、當前領導干部隊伍作風建設存在的突出問題

新時期,我們面臨著許多機遇和挑戰,要開創學校各項事業發展的新局面,關鍵要按照“三個代表”的要求,抓好領導干部作風建設。目前,學校領導干部隊伍的主流是好的,是健康向上的,師生也是滿意的,但也應清醒地看到,加強領導干部作風建設是一項長期、艱巨而復雜的任務,一些領導干部身上還存在著不容忽視的問題,具體表現在以下幾個方面。

一是在思想作風方面。有的干部不解放思想,因循守舊,工作按部就班;有的干部不思進取,或東奔西跑,或“一杯茶、一張報紙、一包煙”,坐在辦公室消磨時光;有的干部遇到困難時,灰心喪氣,畏首畏尾;等等。

二是在學風方面。有的干部不善于學習、不愿意學習或不能堅持系統學習,業務上靠吃老本,不夠深入鉆研;有的干部理論脫離實際,或把理論生搬硬套到實際工作中,學生氣太濃,操作性太差;等等。

三是在工作作風方面。有的干部不遵守勞動紀律,不按時上下班;有的干部作風漂浮,深入教學第一線少,以會議落實會議,只講虛名,不求實效;有的干部機關衙門作風嚴重,“門難進、臉難看、話難講、事難辦”不同程度存在;等等。

四是在領導作風方面。有的干部脫離師生,沒有師生觀念;有的干部紀律性差,不能堅持原則,有意見當面不說,背后亂說;有的干部報喜藏憂,工作樂于講成績,回避矛盾和困難;等等。

五是在生活作風方面。有的干部不能艱苦奮斗,想到的只有錢和福利;個別干部受享樂主義、拜金主義影響,生活渙散,生活作風不檢點,追求低級趣味。

以上這些現象的存在,確實影響著我們的工作,損害了黨在群眾中的威信,應該引起高度重視。

三、加強學校領導干部作風建設應采取的措施

學校領導干部應該按照“三個代表”的要求,恪守宗旨,創新務實,服務師生,廉潔從教,解決好干部作風建設方面存在的突出問題,切實轉變干部作風,提高干部綜合素質,使干部作風建設落到實處。

(一)要做到“兩必須”,加強思想作風建設

一要必須解放思想,實事求是。實事求是是我們黨最根本的作風,學校領導干部一方面要深入教學第一線,搞好調查研究,切實做到“不唯上、不唯書、只唯實”。另一方面要做老實人、說老實話、辦老實事,扎扎實實為黨工作,勤勤懇懇為師生服務。二要必須奮勇爭先,積極進取。領導干部要緊緊圍繞學校的改革和發展,進一步深化對和諧社會、和諧校園重要意義的認識,強化創建和諧校園的使命感和責任感,敢于開拓,勇于創新,不能有風險的不愿干,難度大的不敢干,無先例的不肯干。

(二)要做到“三提倡”,加強學風建設

一要提倡勤奮學習。要極其深入地學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,認真學習科學發展觀和構建社會主義和諧社會等重要戰略思想,掌握其精神實質,提高自身的理論素養。要努力學習現代經濟、科技、學校管理、法律等知識,不斷更新知識,加速優化知識結構。二要提倡理論聯系實際。要立足于學校改革、發展的實際,把學習成果轉化為策劃學校管理工作的思路、推進學校管理工作的措施、指導學校管理工作的本領。三要提倡調查研究。要緊緊圍繞學校改革、發展、穩定的重點、熱點、和難點,深入教學、深入師生,廣泛聽取師生的意見和建議,努力為師生解決工作、生活與學習困難,收到凝聚人心、團結拼搏的實際效果。

(三)要做到“四增強”,加強工作作風建設

堅持在改革教學工作中轉變作風,在推進科研工作中改進作風,在加強管理工作中錘煉作風。一要增強憂患意識。要常懷憂校之情、常懷自警之心,不斷增強教育管理工作的原則性、系統性、預見性和創造性,努力把握工作主動權。二要增強大局意識。要牢固樹立全局觀念和全校一盤棋的思想,在工作中要相互理解、相互支持、團結協作。三要增強務實意識。要發揚腳踏實地、求真務實的工作作風,明確工作要求,改進工作態度。四要增強效率意識。要優化工作流程,簡化辦事程序,加快辦事效率,使教學科研管理各個環節環環相扣、有條不紊。

(四)要做到“三嚴格”,加強領導作風建設

一要嚴格遵守黨的紀律,遵守黨的章程,真正履行黨章規定的各項義務。嚴格遵守黨的政治紀律,努力在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致,確保學校黨委的工作部署得到真正落實。對黨委作出的決策,應該堅決服從、認真執行,做到令行禁止。民主集中制。積極開展健康、有效的批評與自我批評,采取有針對性的、操作性強的整改措施,二要嚴格執行自覺接受廣大師生的監督,切實做到服務教學、服務師生。三要嚴格遵守廉潔自律規定。要加強黨性鍛煉,提高政治敏銳性和政治堅定性;要以身作則,率先垂范,起到重要的示范作用和領導作用,帶動教職工樹立“學為人師、行為世范,默默耕耘、無私奉獻”的高尚職業精神,培養“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、淡泊名利、志存高遠”的良好職業道德。

(五)要做到“三杜絕”,加強生活作風建設

一要杜絕鋪張浪費。要艱苦奮斗,厲行節約,極大倡導健康、節約、環保消費模式,形成良好的教學管理新風尚。二要杜絕奢侈享樂。堅決杜絕用公款進行各種名目的高消費娛樂活動,切實加強管理和監督,堅決查處違反校紀校規行為。三要杜絕情趣低下。堅決抵制各種消極腐朽思想觀念的侵蝕,遠離低級丑惡的生活方式,營造積極進取、樂觀向上的生活情趣,明辨是非,克己慎行,保持君子之交,杜絕利益之交,不斷使社交圈更純潔、使生活圈更凈化、使工作圈更規矩,形成務實、廉潔的良好形象。

綜上所述,隨著社會經濟成分、組織形式、物質利益和就業方式的多樣化發展,學校領導干部的政治素質、拒腐防變的能力面臨著新的考驗,因此必須強化思想認識,切實采取有效措施,搞好學校領導干部作風建設,徹底改變自身的不良狀況,不斷提高自身的政治、思想和文化等各方面綜合素質,為確保學校的各項事業更快更好地發展奠定重要基礎。

[1]袁貴仁.深化科教結合不斷改革創新努力開創“十二五”高校科技工作新局面[N].科技日報,2011-08-19.

[2]楊德廣.提高質量是高等教育的生命線[N].中國教育報,2011-05-03.

G641

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1007-9882(2012)01-0070-02

2012-01-02

王耀軍(1963-),女,黑龍江佳木斯人,佳木斯大學黨校高級政工師。

[責任編輯:陳如松]

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2011-12-08

[作者簡介]侯麗巖(1970-),女,黑龍江勃利人,佳木斯大學應用技術學院副教授,主要從事管理理論研究。