校本培訓是學校干部隊伍建設的重要途徑

李廣成

加強干部校本培訓，對于提高領導干部履行崗位職責的能力具有重要的意義。為了做好“十二五”的干部培訓工作，全面落實《北京市大興區教育領導干部校本培訓工作意見》，按照區委、教育工委統一部署，我們采用面談和書面調研的形式，對全區教育系統各學校、各單位干部隊伍建設的校本培訓狀況進行了調查。

在校本培訓的制度建設上，各校根據區教委的工作意見要求，都制定了符合學校現狀的培訓制度。例如，大興七中根據不同類型、不同層次、不同崗位干部的實際需求，有步驟、有重點地組織開展干部學習培訓；榆垡中學要求領導干部要深入學習貫徹《榆中領導干部修養要則》和《領導干部日日思》；采育鎮第三中心小學要求每位中層干部制定一份個人發展計劃，進行自我分析，明確發展目標，制定目標達成的具體措施；青云店第二中心小學加強對每位干部校本培訓過程的監督與指導，做到培訓時間、內容、人員、考評“四落實”。

在調研中我們發現，各學校、各單位、各幼兒園基本上都采取聽講座，外出考察，定期召開校例會，組織匯報會、研討會等多種形式的干部校本培訓活動。在這些活動中，每個學校又都結合自身實際有所創新。

龐各莊中學的“校長導讀”培訓模式，通過校長導學促進了領導班子讀書習慣的養成。

德茂中學通過“立制度、定職責、促學習、抓績效、搞評議”，對干部進行監督管理，提高干部隊伍的整體素質。

大興四中實行“領導包組制”，每位領導班子都要參與一個教研組的教研活動，既督促指導教研組長認真按時開展教研活動，也可以跟隨教研組成員共同學習、共同成長。

大興八中通過舉辦論壇活動，在研討中提高干部的素質。學校繼2010年成功舉辦了教學論壇之后，今年又舉辦了德育論壇。全國首屆校長教學領導力高峰論壇在我區舉行，在八中設立了同課異構分會場。

北京小學大興分校改變過去“大一統”的培訓方式，采取“拉菜單”式服務，開展“走出去，請進來”活動。“拉菜單”就是將講座、培訓項目開列出來，做成“培訓菜單”，讓教師各取所需。“走出去”就是受邀到外校外省市講課、講學，通過這種方式給予領導干部適度的壓力，使其更加積極地、良好地實現自我成長。

采育鎮第一中心幼兒園通過參與學習共同體活動，促進自身的發展。2011年6月，領導班子成員參加了大興區學前教研室組織的學習共同體活動，與安定中心園、魏善莊第二中心園、龐各莊中心園結成了學習小組，共同研究幼兒園環境創設的問題。

今后，我區干部校本培訓工作將把干部自身需求和教育事業客觀要求作為干部培訓的出發點和落腳點，堅持按需施訓，以需要什么學什么，缺什么補什么的原則開展工作。我們將進一步強化學習，提高干部隊伍的政治素養和管理能力；開拓工作思路、創新培訓模式，保證干部校本培訓的質量；加大對校本培訓研究的指導與管理力度，不斷提高培訓的針對性、實效性；進一步強調研訓并重，提高干部素質；規劃未來，為年輕后備干部教師搭建共同學習、相互研究、并肩發展的平臺，讓年輕干部在學習和反思中、在探索與交流中不斷成長，促進年輕干部專業發展和學校教育教學質量的提升。

目前，我區在網絡環境下如何開展干部的校本培訓工作這方面的思考與實踐還比較滯后，我們將通過網絡學習讓干部在教育教學、教改實踐、教育科研等方面努力走在最前沿，站在最高端。

新的一年，我們要以全新的視角，迎接新的挑戰，尋求新的發展，進一步優化培訓資源，拓展培訓思路，創新培訓模式，提升培訓品位，為打造一支務實、奉獻、協作、奮進的干部隊伍做出積極的努力。