靈活有序，讓中招語文復習不再難

趙麗娜

教過初三的人都知道，中招前語文的復習是畢業生能否取得理想成績的關鍵環節。這時，功課多、時間緊，應該如何復習才能使學生在考試中考出好成績呢？

第一，瞄準靶子，有的放矢。

眾所周知，語文知識零散、覆蓋面廣。這往往給教師的復習安排帶來系列難題：究竟應該從哪里開始下手復習？復習什么？怎樣復習？我們不妨從研讀中考的題型中尋找答案。

縱觀近幾年中考題型，一般由基礎知識、閱讀、古詩文和寫作四大塊組成?；A知識有字的音、形，詞的運用（選詞填空、成語的運用），語言的使用（如病句、句式選擇）和語言積累運用（包括古詩文默寫）；閱讀包括說明文、議論文、記敘文的閱讀；古詩文的閱讀主要是文言實詞、虛詞句意的理解；寫作則以話題作為作文的主角。鑒于此，在復習時，教師應瞄準靶子，抓住考點，以類型題復習為主，分門別類，擬好復習要點，好讓學生知道要復習什么，在復習當中做到心中有數，不會眉毛胡子一把抓。

此外，在復習中，教師應選取典型例子，匯入知識點，以點帶面，盡可能將相關的知識呈現出來，寧可少而精，不要多而亂。

第二，講究技巧，事半功倍。

為了提高學生復習的興趣和效率，經過某一階段的復習，通常我們可以進行“知識競賽”之類的語文活動，設必答題、搶答題，答對加分，答錯扣分，最后計算得分，對勝出的學生或小組進行表揚獎勵。競賽內容應圍繞語文基礎知識運用、古詩文默寫等，課內課外兼顧，題目盡量出得形式多樣、生動活潑，以激發學生興趣和求知欲，著力提高學生的能力。同時，通過這樣的形式對復習的知識來一個“驗收”，學生一定會樂此不疲，老師也能達到預期的目的。

第三，抓住主流，巧妙點撥。

在整個中考試題中，文言文與寫作的分值起碼占了3/5，尤其文言文部分，以記憶、理解為主，只要記牢記準，是很容易拿到分的，所以對文言文的復習我們應穩扎穩打。要組織學生作系統的歸納、整編，如詩、詞應分朝代輯錄，要求學生能隨口背出，一些文言文的使動用法、意動用法、文句的思想意義應該特別記牢，還要訓練學生賞析詩詞等。

作文方面乃是學生最薄弱的環節，應當訓練學生如何擬題、確定中心、選材、謀篇布局、組織語言等，使之靈活地掌握寫作的技巧。

最后，教師要設計有代表性的習題訓練，通過練習，使學生及時發現問題，不斷提高認知能力，完善知識儲備，順利完成復習任務。

（責 編 流 水）