2011年浙江麗水市小考作文題及滿分作文分析

邵林永

【真題】

題目：我和——的故事

要求：

①請先把題目補充完整，然后寫作。

②中心明確，內容具體，條理清楚，情感真摯，格式規范，400字以上。

③書寫端正，卷面整潔，正確使用標點。

【題解】

審題。題目為“我和——的故事”，既然是故事，自然應寫記敘文；“我”和“誰”或“什么”的故事呢？可以是人，如老師、朋友、親人、古今名人等；可以是物品，如書籍、鋼筆、相冊、電腦等；可以是動物，如倉鼠、花貓、鸚鵡等；還可以是想象的東西，如米奇、影子、UFO等；“我”是“故事”的主角之一，而且是“我”講述“故事”，因此要用第一人稱來寫。

立意。可以通過記敘“我”與父母之間的故事，表達親情的偉大與可貴的主題；可以通過記敘“我”與老師之間的故事，表達“我”對老師的感恩之情；可以通過記敘“我”與鋼筆、相冊等物品之間的故事，講述物品具有的意義或所承載的情感；可以通過記敘“我”與米奇、UFO等虛幻事物之間的故事，表達成長或贊美未來的主題等。

【滿分佳作一】

我和粗心的故事

麗水市一考生

周一總是叫人精力充沛，我沐浴著溫暖的陽光來到了學校。早會過后，天陰沉起來，但這絲毫沒有影響我的好心情，我迅速把同學交上來的作業整理好，再交給科代表。“災難”就在這時發生了，整理語文作業時，我發現少了一份，經過“盤查”后發現竟是我的作業沒交。

一股冷風吹來，我不禁打了個寒戰。我把書包翻了個遍，語文科代表來到我面前：“就你這組的作業沒交了。”我站起來說：“是……是嗎？”一束寒光在她的眼中閃過：“有幾位同學沒交作業？”“我的作業不知道哪兒去了，讓我再找一下行嗎？” “班長就可以不交作業嗎？”她的語氣明顯含有嘲弄的成分，“刷刷刷”便記下了我的名字，朝辦公室跑去。

“早上出門的時候應該先檢查一下作業帶全沒有，都怪我粗心。”經過第四次對書包的“搜查”后我懊惱地想。

沒有交作業的同學被一一“請”出教室時，我的臉像紅領巾一樣紅。

班主任語重心長地說：“粗心導致的結果與沒完成作業的結果是相同的。”這件事讓我明白了一個道理：“做事要仔細，粗心會誤事。”

【點評】

小作者非常善于渲染氛圍，營造與故事情節和人物心理一致的環境。比如 “早會過后，天陰沉起來”，這是實際的環境變化，也是為下文做鋪墊，因為“我”的作業忘帶了，“我”的“陰天”也來臨了。再如“一股冷風吹來，我不禁打了個寒戰”，“冷風”是陰天里的自然現象，但偏偏在這時吹來，也是因為“我”發現竟是自己的作業沒交而心理緊張的表現。這樣的環境描寫，與故事發展，與人物心情緊密相關，為文章營造了相應的氛圍。

由“故事”認識到一個道理：“做事要仔細，粗心會誤事。”小中見大，立意深刻，主題鮮明。

【滿分佳作二】

我和圍棋的故事

麗水市一考生

我家住在市圍棋協會院內，爺爺常拉著我的小手在棋院里溜達、觀棋、品棋。在這樣的環境中，我6歲就開始學習圍棋了。

我漸漸發現，在圍棋的小世界里，隱藏著某些人生的大道理。下棋的人，傲氣的，藐視對手的，常常在欣欣然之后懊悔莫及；謙和的，尊重對方的，輸贏都淡定地恬淡一笑。

爺爺說，棋風如性格。急于求成、不踏實的人，做事往往以失敗告終；穩重踏實、一步一個腳印的人，永遠是生活中笑得最燦爛的。

人生就像下棋。遇到高手時正如生命中遭遇困難，能激發你迎難而上的信念和堅持不懈的精神；棋逢敵手更是大快人心的事，友情在對弈中萌生，技藝在對弈中拔節，輸贏都是進步，都是快樂，都是收獲。

棋盤有361個點，每個點都有它的價值，不容忽視；一年有365天，每一天都有它的意義，不應虛度。

我與圍棋的故事，將伴隨我的一生，我會從中認識到更多、更深、更新的道理。

【點評】

以棋看人，以棋看人生，生動而貼切。立意高遠而深刻，新鮮而別致，極具說服力和感染力，使人信服。能寫出這樣的文章，對于小學生來說，實在難得。