自主學(xué)習(xí)能力在語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)

尹海燕

隨著素質(zhì)教育的深入，特別是進(jìn)入21世紀(jì)，自主學(xué)習(xí)越來(lái)越受到重視。有了自主學(xué)習(xí)的能力，就能刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，獲取豐碩的成果，同時(shí)也能為自己的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)是時(shí)代的召喚，未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求，因而要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師要重視起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要消除學(xué)生的心理障礙，充分發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，采取相應(yīng)的對(duì)策。那么，該怎樣做呢？下面從以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、營(yíng)造氛圍，喚起自主學(xué)習(xí)的熱情

教師要更新教育觀念，轉(zhuǎn)變角色，努力創(chuàng)造出和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中，以學(xué)生自學(xué)為主要方式，讓學(xué)生自己學(xué)到獲取知識(shí)的方法和技能。使學(xué)生思維能力得到鍛煉，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。真正做到了是學(xué)習(xí)的小主人，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生自己把問(wèn)題解決，從而大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

情境教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效手段。它可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，激活學(xué)生的思維，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的探索欲。使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)的欲望，大家共同探討，共同提高。教師的觀念要改變，不要只唱獨(dú)角戲，只知傳授知識(shí)，重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，有探索知識(shí)的熱情。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)不流于表面，帶著對(duì)求知的渴求，而向廣度深度進(jìn)軍。學(xué)習(xí)中還要尊重個(gè)性的差異，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，找到解決問(wèn)題的辦法和途徑，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)。

三、創(chuàng)設(shè)懸念，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，它是學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力，它會(huì)激發(fā)求知的欲望。無(wú)論在學(xué)習(xí)中遇到多大的困難或阻力，都因?yàn)樗粫?huì)放棄，反而會(huì)更加努力，以取得更好的成績(jī)。而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣途徑之一就是創(chuàng)設(shè)懸念。創(chuàng)設(shè)懸念，是為了引起學(xué)生的注意，產(chǎn)生好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題。

四、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

新課改后，傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)已不能適應(yīng)現(xiàn)在教育的需要。它以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，衡量學(xué)生的成績(jī)，只重視量化的考核，忽略質(zhì)化的東西。這種評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單，不能對(duì)學(xué)生做出準(zhǔn)確的評(píng)估。不僅不能起到好的作用，還會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因而，要改革評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考查，采用學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)，同學(xué)評(píng)價(jià)，社會(huì)家長(zhǎng)共同參與的多元評(píng)價(jià)方式，可以對(duì)學(xué)生做出客觀的、公正的評(píng)價(jià)。

總之，具有自主學(xué)習(xí)能力很重要，它代表著學(xué)生的素質(zhì)的提高，會(huì)使他們終生都受益。但自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，是需要長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程。每個(gè)教育工作者都應(yīng)重視起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們能主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入發(fā)掘他們自主學(xué)習(xí)的潛能，最大限度地滿足他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生以便養(yǎng)成較強(qiáng)的自學(xué)能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

（哈爾濱市呼蘭區(qū)建國(guó)小學(xué)校）