如何指導初三學生學好化學

溫雯臻

對于初三學生來說，增學了一門新的課程——化學。俗話說“良好的開端是成功的一半”，可見學好開頭的重要性！但由于學生剛剛接觸化學，因此，此時要列舉大量的生活實例，讓學生對化學的研究領域有一個大概了解，引起學生對學化學的興趣，為后面的學習打下基礎。為此，本人在此談幾點自己指導初三學生學習化學的幾點心得和做法，供同行們參考。

一、要明確學習的目的

化學是一門使世界變得更加絢麗的自然科學，是中學階段的一門必修課程，它主要研究物質的組成、結構、性質以及變化規律。沒學化學以前，學生對化學不甚了解，隨著對化學了解的逐步深入，學生就會發現，其實化學就在我們身邊，人們的衣、食、住、行都離不開化學。

化學又是一門以實驗為基礎的科學，學生剛開始學習化學時，教師就要給學生貫穿實驗對化學學習的重要性和必要性的思想，如介紹愛迪生發現鎢絲的過程，若沒有上千次的實驗做基礎，就沒有鎢絲的發現。在學習的過程中，教師一定要讓學生做化學實驗，加強鍛煉，讓學生為今后搞科學研究打下良好的基礎。

二、上課前要預習

預習是一種良好的學習方法，是學生對將學的內容進行預先學習的一種自學活動。它可以培養學生對新知識的探索能力與自學能力，促使學生在自學過程中發現問題，并產生解決問題的渴求欲望，從而使學生在課堂中能認真聽講并且有重難點之分；可以把課堂時間還給學生，讓學生真正地成為課堂的主導者。當前，有許多學生沒有認識到預習的重要性，沒有形成預習的良好習慣，因此，我們教師要引導學生、鼓勵學生，使學生充分認識到預習的重要性和必要性。只要我們調動起學生的積極性和對知識的渴求性，那么學生就能形成良好的學習方法，就能夠主動地去預習新課程，并且會長期地堅持下去，這樣下去，學生的學習成績就會有質的提高。

三、聽好每節課

聽課是學生掌握新內容的重要過程。上課時，教師首先要能調動起學生對學習新知識的興趣。教師只有激發起學生的興趣，學生才能認真聽講，才能較快掌握新知識。而興趣的激發要靠新課的導入，因此，教師在上課前要精心設計好新課的導入內容。其次，要讓學生都聽好每節課，就要有一個良好的課堂紀律。只有有課堂紀律作保障，才能讓每個學生都能認真聽講、認真思考、認真記錄，也才能使學生當堂掌握所學的新知識，提高課堂的學習效率。

四、做好筆記

學習化學，做好筆記是很重要的組成部分。筆記是給自己做的，要根據自己的實際情況進行記錄，而不是照抄老師黑板所寫的內容。做筆記能培養學生總結歸納的能力，也能讓學生自己體會到所學內容的重難點，對以后復習也有很大的幫助，更便于查找，因此，筆記一定要做到層次分明。教師要給學生強調做筆記的重要性，培養學生形成做筆記的良好習慣，這對學好化學是非常重要的。

五、認真觀察和動手實驗

化學書中有許多化學實驗，包括演示實驗，通過教師做演示實驗，使學生學會教師做演示實驗的操作方法，如酒精燈如何熄滅、常見儀器的連接方法等，目的是使學生以后能較好地獨立地完成學生實驗。實驗課是指教學大綱規定的、在教師指導下的學生獨立完成的、比較完整的實驗教學。實驗課是化學教學的重要組成部分，是培養學生動手能力、創新能力、創新意識、觀察能力的基本途徑。

首先，課堂上要認真聽課，仔細觀察教師做的每一個演示實驗和實驗過程中所產生的實驗現象。化學實驗是很直觀的，實驗中的變化現象能給學生留下深刻的印象，加深學生的記憶，但學生不能只盲目地看，而是一邊看一邊要認真思考，并強化記憶，這樣才能明白實驗原理并掌握相關的內容。所以，觀察實驗時要有明確的實驗目的，觀察時還要做到仔細、全面。如在質量守恒定律一節中有鐵與硫酸銅溶液反應的實驗，要求學生仔細觀察反應前物質的顏色、狀態和產物的顏色、狀態，找出變化點，掌握反應的條件等，同時實驗完成后，學生就會知道硫酸亞鐵溶液是黃色的。

其次，必須讓學生在上實驗課前進行預習，明確實驗目的、實驗原理和實驗步驟。在做實驗時，要靠自己，不能靠別人，要認真做好每一個實驗，在做實驗的過程中精力要高度集中，不能分心，也不能馬虎大意，要嚴格遵守實驗室的安全守則并按照所做實驗的要求進行實驗操作；做實驗時要勤于思考，對實驗現象和實驗結果要準確如實地記錄下來，以便課后和其他學生進行交流。

六、課后及時復習

復習是對前面所學知識進行鞏固加深的過程，復習能加深理解，復習能鞏固知識。每個人的記憶都是有限的，隨著時間的流逝，以前所記的東西會慢慢地遺忘，因此，為了加強記憶，教師應讓學生經常對舊知識進行復習。復習也要強調方法，不懂的問題要及時向老師請教或和同學進行交流，但一定不能往后推，這樣，就可為以后的學習打好基礎。

七、按時完成作業

課后習題作業是對新內容的基礎概念的總結和練習，若能高質量地完成課后練習，就證明學生已基本掌握了剛學的新內容。因此，教師要強調做課后作業的重要性。學生做作業時一定要自己做，不能抄襲別人的作業，要做到多思多問，不能留下任何疑點。

八、積極參加化學課外活動

充分利用課余時間，積極參加學校所組織的所有與化學知識有關的活動，如參觀附近的自來水廠，了解一下自來水的凈化設備，觀察自來水的凈化流程，詢問凈水的原理等；觀察附近河流的污染情況，利用自己已有的化學知識，向學生介紹環保的重要性；收集一些生活垃圾，并對垃圾進行分類處理等。通過這些活動，能讓學生切實感受到化學就在我們身邊，使學生對化學的學習產生更濃厚的興趣和渴求，促使他們努力去學好化學。

（通渭縣襄南職業中學）