小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效活動(dòng)探討

張永濤

著名教育家葉瀾曾有這樣一句名言：“讓課堂煥發(fā)出生命活力。”但在實(shí)際教學(xué)中，尤其是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，“教學(xué)活動(dòng)”究竟來(lái)自哪里？怎樣使用這些“教學(xué)活動(dòng)”才能調(diào)動(dòng)起小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣？這是我們小學(xué)英語(yǔ)教師要探討的一個(gè)重要課題。

一、重視課堂的熱身活動(dòng)

常言道：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”在每節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，小學(xué)生們的注意力往往還停留在課間所從事的活動(dòng)中，我們要進(jìn)行課前熱身活動(dòng)，努力將孩子們的注意力吸引到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容上。上課鈴一響，教師走進(jìn)教室便說(shuō)：“Class begins！”緊接著是：“Good morning，boys and girls！Glad to meet you again.How are you today？”或者是：“Hello，every one.Nice to see you again.”親切的問(wèn)候、熱情的導(dǎo)入、積極的熱身活動(dòng)能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，并能給學(xué)生創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、活躍課堂的教學(xué)氛圍

用歌曲導(dǎo)入新課或在課堂教學(xué)中適時(shí)適當(dāng)?shù)夭迦敫枨軌蚧钴S課堂教學(xué)氣氛。如我在教學(xué)《A Birth-day Party》一課時(shí)，用英語(yǔ)歌曲《Happy Birthday To You》導(dǎo)入。這首歌曲旋律優(yōu)美，學(xué)生聽(tīng)了興趣盎然，有不少學(xué)生還自覺(jué)不自覺(jué)地跟著曲調(diào)輕輕地唱了起來(lái)。小學(xué)生年齡還小，知識(shí)積累和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都還很少，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，形象思維占優(yōu)勢(shì)。因此，利用簡(jiǎn)短而又優(yōu)美的英文歌曲進(jìn)入課堂就顯得非常重要而有意義了。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，提倡以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。游戲不失為兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)、培養(yǎng)興趣的一條重要途徑。游戲是小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是他們最感興趣的課堂活動(dòng)類(lèi)型。課堂教學(xué)游戲能給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)，使他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)活動(dòng)之中，從而提高學(xué)習(xí)效率。我們要給學(xué)生玩的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谟螒蛑型娉鰝€(gè)性，表達(dá)情感，大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)匕延螒蛞胝n堂，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)使用新的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)與他人合作，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四、訓(xùn)練語(yǔ)言的遷移能力

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，由于受到生活環(huán)境的限制，大多數(shù)學(xué)生離開(kāi)課堂后很少有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)交際，無(wú)法將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活交流中。久而久之，他們便羞于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了。更有甚者，一部分學(xué)生覺(jué)得用英文交流是“抽洋瘋”，會(huì)受到其他同學(xué)的排斥。這樣，學(xué)生便開(kāi)始逃避說(shuō)英語(yǔ)，越來(lái)越導(dǎo)致他們的聽(tīng)跟說(shuō)的能力相對(duì)薄弱，難以達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“培養(yǎng)學(xué)生初步語(yǔ)言交際能力”的目標(biāo)。

為了改變這一現(xiàn)狀，并切實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，使學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)，并樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)，我們就必須在課堂上強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)的作用。在課堂上，我們要根據(jù)教科書(shū)中的語(yǔ)言目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)妙趣橫生、充滿刺激性與挑戰(zhàn)性的動(dòng)態(tài)任務(wù)，使得學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下自覺(jué)運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)生動(dòng)的表達(dá)與交流。這樣，學(xué)生會(huì)為完成任務(wù)、迎接挑戰(zhàn)而樂(lè)此不疲地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也會(huì)為完成任務(wù)、迎接挑戰(zhàn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的渴望。

五、加強(qiáng)媒體的運(yùn)用能力

現(xiàn)代化教學(xué)媒體是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育結(jié)合的技術(shù)產(chǎn)品，它主要是指現(xiàn)代化的電子類(lèi)媒體，包括電聲類(lèi)媒體、光學(xué)投影類(lèi)媒體、電視類(lèi)媒體、計(jì)算機(jī)類(lèi)媒體（包括網(wǎng)絡(luò)）以及綜合類(lèi)媒體（例如語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室）等。現(xiàn)代化教學(xué)媒體是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用中的一個(gè)重要組成部分，它對(duì)外語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，能促使教師對(duì)教學(xué)構(gòu)想產(chǎn)生新的創(chuàng)意，使教學(xué)過(guò)程發(fā)生根本性的變化，并能夠使學(xué)生改變傳統(tǒng)的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，形成教師、學(xué)生、教材和教學(xué)方式的新組合。

多媒體的特點(diǎn)是能動(dòng)能靜、有聲有色、圖文并茂、聲形輝映，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種器官，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的感知力。它能使教師的講解如虎添翼，學(xué)生的學(xué)習(xí)如魚(yú)得水，使主導(dǎo)與主體的作用發(fā)揮得恰到好處，真正達(dá)到“寓教于樂(lè)”的效果。

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們教師起著主導(dǎo)的作用，課堂上我們要通過(guò)不同的教學(xué)手段讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在感知快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。也只有這樣，我們的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)才會(huì)取得良好的效果，從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、師與生的共同和諧。

（新沂市新安小學(xué)）