綠色環保

沈怡

環保是永恒的主題，全世界的人都在關注。幼兒是人類的希望，是未來的締造者，環保教育對幼兒們來說意義重大又深遠，真正的綠色家園是否能建立起來要從幼兒教育抓起。而我們幼兒教師是幼兒環保教育最直接的人。利用人類天生的探索性，我們要讓幼兒親自去接觸自然環境中的森羅萬象，要盡我們自己的心去把幼兒融入到保護環境的大家庭里。

首先，在環境創設中培養

幼兒的環保意識。

我們的環境教育應該圍繞教學目標、根據幼兒的年齡特點和實際發展水平，結合開展的主題及當下的季節特征，及時對環境進行適當的調整；我們可以將環保教育滲透到多個領域中進行。在教學活動中開展一系列有關環保的課程，在區域活動中可以投放廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物利用的樂趣。我們要充分利用環境資源，讓幼兒有一個初步的環保意識，能意識到人類的生存與環境有著緊密的聯系，從而培養幼兒熱愛大自然的情感，使幼兒樂于觀察和探索自然，爭當“環保小衛士”。

其次，培養幼兒良好的環保衛生習慣。

幼兒良好的環保衛生習慣包括：不亂扔垃圾、不隨地吐痰、保護野生動物、飯前便后洗手、不吃不干凈食物、節約用水等。由于幼兒年齡較小，自制力較差，所以要及時抓住教育契機，經常地、適時地對他們進行環保教育。

幼兒有了自身的環保衛生好習慣，自然對環保有一定的認識，我們就可以從以下幾個方面進一步強化幼兒對綠色環保的意識。

一、在幼兒的一日生活中滲透環保教育，

豐富幼兒的環保小知識

1. 根據幼兒園教學計劃的總目標和要求，結合幼兒的實際發展情況，在主題活動中選擇性滲透一些環保教育

以各種各樣的形式，開展相應的環保知識教育。通過一系列的環境特點，教育幼兒減少廢物垃圾，保持環境整潔。我們還可以通過一些教學內容來滲透環保教育，如故事《窗外的垃圾》，教幼兒不亂扔垃圾，保護環境。

2. 環保教育應滲透到幼兒園一日生活的

各個環節中

在一日活動中貫穿環保教育，使幼兒養成不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不踐踏草地等好習慣。平時，多組織孩子收集一些廢舊物品，將這些廢舊物品利用起來，做成各種新穎、有趣的教學玩具，既可以節省材料，又可以減少污染。另外，我們還為幼兒創設了良好的環境氛圍，不僅有舒適、整潔的生活環境，同時對活動室進行精心的設計和布置，讓小朋友親自參與到種植活動中，切身體會自己付出的艱辛、長大后的喜悅時，孩子們會更加自覺地去關心身邊的植物，從而激發了他們保護環境的迫切愿望。

3. 充分利用周圍的環境資源來開展環保教育

每一個孩子都是出生在大自然的環境之中的，自然界中嬌艷欲滴的花朵、多變的云彩、翩翩起舞的蝴蝶以及參天的大樹、嫩綠的小草等都會使孩子欣喜若狂、流連忘返，油然而生保護環境的情感。

二、提高教師的環保素質，為幼兒做良好的榜樣

教師對孩子起到榜樣帶頭作用，教師的一言一行都在無形之中影響著孩子們。因此，教師只有具有豐富的環保知識和良好的環保素質，才能組織幼兒開展各種環?；顒?。教師在不斷拓寬自身環保知識的同時還應注意自己的言行舉止，從一點一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子，使孩子在耳熏目染之中逐步養成良好的環保習慣，自覺參與到環保行列之中。

三、家園共同配合，提高環保教育實效

家長是幼兒接觸最早也是接觸時間最多的人，是孩子們的模仿對象。因此，家長們自身的環保意識一定要強，要為孩子們作出好的榜樣，如不隨地吐痰、不亂扔果殼等。幼兒園還可以適時請家長說說自己的環保建議，共同實施來保護我們的家園。

四、最后帶領幼兒親身體驗，強化幼兒的

環保意識，積極進行環保教育

組織幼兒實地參觀和感受附近截然不同的環境，如青山綠水的自然環境和濃煙滾滾的受污染的環境。再如參觀污水處理廠，將臟水和我們飲用的水進行對比，然后再參觀臟水是怎樣變成我們的飲用水的。平時教育幼兒要節約水資源。游戲是幼兒最感興趣的，平時我都選擇一些符合幼兒年齡的游戲進行環保教育。如組織幼兒觀看VCD《人與自然》，看完后請幼兒討論我們人與自然的密切關系，從而教育幼兒保護自然，保護我們的環境。

環保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環保意識注入每個孩子的心靈。人類只有一個地球——讓我們一起來關心與共享，讓環保的主題永恒下去吧！

（昆山市花橋花溪幼兒園）