從就業(yè)市場需求分析女大學生就業(yè)競爭力的提升

劉桂花 耿欣

［摘 要］隨著各大高校連年擴招,大學生的人數(shù)越來越多,大學生就業(yè)難的問題是每到畢業(yè)時擺在每個學子面前的“老大難”,而其中的女大學生就業(yè)困難就占了相當高的比例。本文就其原因、就業(yè)市場的現(xiàn)狀進行分析,并為女大學生的就業(yè)發(fā)展出謀劃策,希望能對提高女大學生的競爭力有所幫助。

［關鍵詞］女大學生；就業(yè)困難；市場需求；競爭力

［中圖分類號］F274［文獻標識碼］A［文章編號］1005-6432（2012）22-0048-02

在如今這個男女比例嚴重失調(diào)的社會,就業(yè)形勢也呈現(xiàn)出向男生傾斜的趨勢。據(jù)了解,在某招聘會上約有2000多家企業(yè),40多個專業(yè),近千個用人崗位,可是預留給女生的部分卻非常少。很多公司存在“寧用武大郎,不用穆桂英”的性別歧視現(xiàn)象。

而且隨著競爭形勢的日益嚴峻,很多用人單位在挑選人才的時候已經(jīng)不是光看一紙文憑,他們更看重一個人的技能、經(jīng)驗和綜合素質,這無疑為女大學生們提出了新的挑戰(zhàn)。所以為今之計只有不斷提高自己的競爭實力,才能在應聘的時候出奇制勝。

1 女大學生就業(yè)缺乏競爭力的表現(xiàn)

1.1 綜合素質不過硬

國家競爭講究綜合國力,人才競爭講究綜合實力,如果一個人的綜合素質不過硬,她是沒有辦法在人才濟濟的就業(yè)市場立足的。可在我國的就業(yè)環(huán)境下,很多女生表現(xiàn)出來的都是綜合素質不過硬。她們往往重視專業(yè)而輕視基礎,重視理論而輕視實際,重視共性而輕視特性等,導致她們的就業(yè)觀念與社會的發(fā)展和需要嚴重脫節(jié),無法跟上時代的步伐。從而在競爭過程中不能凸顯自己的競爭優(yōu)勢,自然也就不能被用人單位發(fā)現(xiàn),千篇一律,顯得“泯然眾人已”。

1.2 核心競爭力有待提高

放眼如今的就業(yè)市場,女生占了很大一部分比例,女生的語言表達能力強,形象思維能力好,有耐心及很好的服務意識,這是她們的優(yōu)勢,但同時也是她們的劣勢。一方面她們的這些優(yōu)勢有助于幫助她們找到一個比較理想的“文科職業(yè)”,可是眾所周知,文科專業(yè)并不好尋找工作,因為市場上的文職工作的需求量遠遠沒有理工科的多,僅有的也不過是教師、文員、策劃等寥寥無幾；另一方面,既然這寥寥的幾個工作崗位這么受到女大學生的歡迎,那么用人單位在選擇人才的時候一定會精挑細選,如果你僅是具有我們上面提到的那些優(yōu)勢是很難脫穎而出的,因為你會的別人也會。所以女大學生要深化自己的專業(yè)實力,做到“人有我優(yōu),一專多能”提高自己的核心競爭力,這樣才會成為人才市場的“香餑餑”。

1.3 缺乏這個年齡應有的事業(yè)心

俗話說“思想決定行動力”,事業(yè)心是代表著人的思想的一個方面,它是一種追求,一股信念,一份催人向上的力量。擁有了它一個人才能在事業(yè)上應用拼搏,奮力進取,為公司爭得榮譽,也充實快樂自己。它不是男生所獨有的,而是女生自己也應該擁有的一種自強不息的品質,可在我國的女大學生中很多人已經(jīng)喪失了這種品質,只想畢業(yè)時找個差不多的工作就把自己鎖在保險箱里。這種心理是非常危險的,要知道一個人的事業(yè)心是會隨著年齡的衰老而減退的,因為不同的時期就該有不同的人生追求,這個我們不能勉強。但是如果剛出校門就自己造一個籠子把自己鎖起來,那對未來的發(fā)展肯定是“有百害而無一利”的。缺乏技能可以學習,缺乏經(jīng)驗可以沉淀,可如果一個女生在這么年輕的時候就喪失了進取心和事業(yè)心,那無疑是讓人感到悲哀的事情。另外這也是一種對家庭,對父母缺乏責任感的表現(xiàn)。

2 造成女大學生缺乏市場競爭力的原因

2.1 自身方面

首先,據(jù)調(diào)查很多女大學生對工作的穩(wěn)定性要求很強,特別傾向于教師、醫(yī)生、公務員一類的職業(yè),對大城市抱有幻想,而對偏遠山區(qū)的需求敬而遠之,這就造成了城市中這些職業(yè)崗位的飽和,增加了這些學生的就業(yè)壓力；其次,從大學四年的學習成績可以看出,女生的成績普遍比男生要好,但是在就業(yè)競爭力方面卻遠遠不如男生,這是因為男生的綜合實力,創(chuàng)新思維要優(yōu)于女生,也為他們的就業(yè)增添了必要的砝碼；最后從精神層次上說,很多女大學生大學四年的生活過得很頹廢,安于現(xiàn)狀的姿態(tài)讓她們跟不上社會發(fā)展的步伐,不能針對性得提高自己的業(yè)務能力和綜合素質,抱著一種得過且過的心態(tài),所以在就業(yè)的時候是肯定會被淘汰的。

2.2 學校方面

學校是教書育人的地方,但在大學里并不是教完書,育完人之后就完成了任務,還要對學生的心理健康和未來發(fā)展走向進行必要的指導,其中的畢業(yè)指導就是很重要的?？墒呛芏鄬W校的畢業(yè)指導沒有針對女生進行必要面試技巧、職場禮儀等方面進行訓練和包裝,導致他們不能實現(xiàn)從學校到工作的順利過渡；另外也沒有對當今人才市場的現(xiàn)狀進行分析,使同學們的在腦海里沒有形成必要的危機意識。最重要的是很多高校過分強調(diào)書本知識,強調(diào)專業(yè)理論而輕視了社會實踐和基礎知識,使得很多學生缺乏實踐經(jīng)驗,在競爭中缺乏優(yōu)勢。

2.3 社會方面

一方面受傳統(tǒng)思想的影響,很多用人單位對女性充滿了歧視,認為女性是“無用分子”,這其實是對女大學生知識和技能的一種“誤讀”,因為性別是無法改變的,這在無形中就加劇了女生就業(yè)的門檻；另一方面,社會上供女生選擇的就業(yè)崗位也確實稀缺,在這個“重理輕文”的時代,女生似乎又被冠以了“文弱”的稱號,用人單位認為在很多重要的崗位女生都難當大任,而在那些女生能夠勝任的崗位上又基本處于飽和狀態(tài),這種男女不平衡的狀態(tài)在今后可能還會持續(xù),所以廣大的女大學生要無疑要付出更多的努力。

3 提升女大學生競爭力的途徑

3.1 自強不息,自我提升

首先女生從心里就要樹立一種“不讓須眉”的作風和精神,不能把自己看做是弱勢群體,貪圖安逸。因為現(xiàn)在的環(huán)境不允許我們顧影自憐,如果你自己都看不起自己,就更不要期望用人單位能給你賞識的機遇。其次,要在課堂上強化自己的專業(yè)知識和綜合素質,做到“人無我有,人有我優(yōu)”,不僅如此，還應該不斷充實和提升自己,學習一些本專業(yè)之外的知識,哪怕是簡單了解一下也比一無所知要好,因為現(xiàn)在的單位需要的是“復合型的一專多能”的人才。最后還要利用假期的課余時間進行社會實踐,不斷豐富自己的社會經(jīng)驗,要知道現(xiàn)在的用人單位秉著“拿來主義”的原則,他們就喜歡具有豐富經(jīng)驗和實踐經(jīng)歷的員工。

3.2 學校要根據(jù)女生的身心特點來培養(yǎng)女生的職業(yè)素質

這是提高女大學生競爭力的核心,也是最關鍵的一步,要根據(jù)女生自身的優(yōu)勢在就業(yè)的時候揚長避短。一方面學校的課程要緊跟社會的步伐,積極跟進禮儀和管理類的教學,為學生的就業(yè)提供必要的情境和實踐的機會,不要讓學生覺得在學校學習是一回事,走進社會是另外一回事,這樣她們就會非常不適應；另一方面就要積極做好大學生畢業(yè)的指導工作,幫助她們樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念,在基礎的工作崗位上把工作做好,積累一定的經(jīng)驗,以謀求更大的發(fā)展。避免有些女生,眼高手低,好高騖遠。

3.3 社會方面應根據(jù)女生專業(yè)方向開拓女生就業(yè)市場

既然是在市場環(huán)境下分析女生的競爭力,那女大學生就要根據(jù)社會的需要不斷強化自己,同樣，社會也應根據(jù)女生的專業(yè)方向來開拓有利于女生的就業(yè)市場,因為女生競爭力的提高不是只靠自己就可以的,從某種程度上說,它確實需要社會提供一定的幫助。在必要的時候可以開拓和建設女生就業(yè)專門市場,為需要招聘女性員工的用人單位舉辦專場,這樣不僅節(jié)省了女生的求職成本,也能提高企業(yè)的招聘效率。另外,還要充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息的作用,為女大學生搭建無形的就業(yè)市場,為用人單位和大學生之間搭建起溝通的平臺,增進彼此的了解,這樣在今后的合作中也會減少很多摩擦。

4 結 論

綜上所述,面臨如今就業(yè)市場的嚴峻形勢,對剛畢業(yè)不久的女大學生來說可以說是一個巨大的挑戰(zhàn),它一方面要求女生們自己自強自立,提高自己的專業(yè)素質和綜合實力；另一方面要求學校和社會做好她們的保障工作,給予她們更多的指導意見以及更多的發(fā)展空間,讓她們的才華得以施展。所以提高女大學生的綜合競爭實力并不是單方面就可以解決的,它需要本人、學校、社會三者戮力同心讓大學生的就業(yè)形成一個良性循環(huán)的發(fā)展態(tài)勢。

參考文獻:

［1］何樹蓮,梁少群.基于就業(yè)市場需求審視女大學生就業(yè)競爭力的提升［J］.教育與職業(yè),2010(36):111-113.

［2］李軍花,唐喚清.論女大學生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育,2007(6):142-143.

［3］羅誠,覃憲儒.對提升女大學生就業(yè)競爭力問題的思考［J］.中國科教創(chuàng)新導刊,2009(20):102-103.

［4］李正龍,許冰怡.提高女子大學生就業(yè)競爭力的對策分析［J］.出國與就業(yè),2009(3):51-54.

［5］張麗娃.女大學生擇業(yè)空間的科學拓展［J］.曲靖師范學院學報,2008,27(4):96-99.