教師生涯規(guī)劃有什么作用

楊忠健

[關(guān)鍵詞]生涯規(guī)劃；教師；作用

一、以其昭昭，使人昭昭

研究者發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：青少年善于模仿成人的行為，一旦教師掌握了生涯規(guī)劃的技能，進(jìn)行自我生涯規(guī)劃，學(xué)生也會(huì)隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)對(duì)生活充滿信心和期望的人，無(wú)聲地滋潤(rùn)學(xué)生。榜樣的力量很大，以其昏昏，不能使人昭昭。教師關(guān)注自身職業(yè)成就和生活幸福是非常重要的。教師只有在愉快、幸福、平和的心境中，才能高效開(kāi)展工作。快樂(lè)工作，能夠使教師產(chǎn)生更多的愉悅感，獲得積極的心理暗示，進(jìn)入一種更加積極的生活狀態(tài)。教師對(duì)自身的生活和職業(yè)有所規(guī)劃，更可能快樂(lè)工作、寬容待人、悅納自己、幸福生活。

教師的精神生活質(zhì)量也很重要，它包括：是否有讀書(shū)的習(xí)慣；是否有獨(dú)立思考并表達(dá)個(gè)人主見(jiàn)的習(xí)慣；是否有合作的交往意識(shí)并在自己的周圍形成了自由的交往共同體；是否充分地享受了愛(ài)他人并被他人愛(ài)的情感生活；是否規(guī)劃自己的未來(lái)。

教師的生涯規(guī)劃就是給自己設(shè)立目標(biāo)，比如三年內(nèi)、五年內(nèi)，教學(xué)上、班主任工作上、家庭上有怎樣的安排。

二、教師生涯規(guī)劃三目標(biāo)

教師生涯規(guī)劃有以下三重目標(biāo)：

目標(biāo)之一是職業(yè)生涯目標(biāo)，是爭(zhēng)取做能人。教師需要努力學(xué)習(xí)，掌握教育教學(xué)的知識(shí)技能，做到職業(yè)發(fā)展、做事求真。

目標(biāo)之二是生活生涯目標(biāo)，是爭(zhēng)取做福人。教師需要積極生活，具有各種情感，學(xué)會(huì)交往，生活求善。

目標(biāo)之三是道德生涯目標(biāo)，是爭(zhēng)取做好人。教師需要修煉自身，講師德，有正確價(jià)值觀，有境界，心靈求美。

1.職業(yè)生涯目標(biāo)

教師要建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，首先必須學(xué)習(xí)和掌握廣博的知識(shí)，不僅要掌握自然科學(xué)知識(shí)，而且要掌握一些教育、心理、管理和行為科學(xué)方面的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。其次，教師要多參加教育研究和實(shí)踐，積累感性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。總之，職業(yè)能力和基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力相輔相成，互相促進(jìn)。

2.生活生涯目標(biāo)

家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要影響。家庭中各成員的關(guān)系是在長(zhǎng)期朝夕相處中所建立起來(lái)的相互支持、幫助、關(guān)懷、體貼、容忍、遷就等關(guān)系，它們體現(xiàn)在許多生活細(xì)節(jié)之中。“愛(ài)”并不難，長(zhǎng)期和諧地生活在一起，就不那么容易了。優(yōu)良生活習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)持不懈，方見(jiàn)成效。

家政技能、文化修養(yǎng)、審美心態(tài)等也是教師應(yīng)關(guān)注的。生涯規(guī)劃可以培養(yǎng)教師豁達(dá)、積極的生活態(tài)度，教會(huì)他們理解并正確對(duì)待生活中發(fā)生的不幸。

3.道德生涯目標(biāo)

生涯規(guī)劃關(guān)注的是教師個(gè)人內(nèi)在的理智、道德和精神潛力的發(fā)展，激發(fā)教師適當(dāng)?shù)男袨閯?dòng)機(jī)，發(fā)展出自己的精神和智力成長(zhǎng)所需要的各種能力，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

古人說(shuō)：“仁者壽?！苯處熤v道德、做真人、說(shuō)真話、辦真事，心理和生理將處于好的狀態(tài)，有利于其整體健康。

教師守著自己的“靈性良心”，才能過(guò)有信仰、有道德的生活，人生才有價(jià)值。

教師生涯規(guī)劃中應(yīng)有師德，這就是教師的職業(yè)道德。所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。職業(yè)道德是一般社會(huì)道德的特殊形式，是社會(huì)道德的主體部分。

教師生涯規(guī)劃三個(gè)目標(biāo)之間的遞進(jìn)關(guān)系如下：

生涯職業(yè)的目標(biāo)是基礎(chǔ)。教師的職業(yè)發(fā)展有利于學(xué)生成長(zhǎng)，一個(gè)人如果連生存都成了問(wèn)題，也就談不上其他目標(biāo)了。

生涯生活的目標(biāo)是主體。教師的日常生活占據(jù)了生活的主體位置，工作是為了更好地生活。

生涯道德的目標(biāo)是關(guān)鍵。教師工作和生活都受到心靈的指引，為什么活著，為什么工作對(duì)教師生涯規(guī)劃具有關(guān)鍵的意義。

三者呈遞進(jìn)和互相促進(jìn)的關(guān)系，三者的關(guān)系處理好了，教師生涯規(guī)劃就能落到實(shí)處，事半功倍，發(fā)展良好。

（作者單位：北京市教育科學(xué)研究院，北京，100031）

編輯/于 洪 黃才玲終校/何 妍