2012年上半年《體育教學》專欄討論系列選題公告

“教學己所能”專欄選題(3-6期)

本專題從體育課前預設與課后反思視角入手，重點討論體育課計劃編制與體育教學課后反思技能，由于體育教學涉及內容很多，如水平教學計劃、學年計劃、學期計劃、單元計劃、課時教學計劃(備課)，因此，本專題主要針對單元教學計劃設計、課時教學計劃設計、說課與課后自我評價、聽課(或看課)評課等技能進行討論。

第3期：說課技能的培養與訓練

近年來“說課”一詞頻繁出現在體育教師招考、體育教師業務類評比等活動中，足以說明它已成為體育教研活動的一種重要的形式，也是教師專業技能培養一種重要、有效的技能訓練方法，更是體育教師專業化發展的重要措施。說課是教學設計的延續，也是教學設計的簡潔表達，為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個具有針對性的話題：

①說課需要“說”些什么?需要按教學設計的流程說課嗎?

②說課過程中應注意哪些些與內容無關但與效果有直接關聯的問題(如姿態、語氣、目光、精神面貌、聲音、氣氛等)?有沒有特別的說課技巧?

③說課技能與備課技能有什么樣的關聯?

④年輕教師說課技能應如何培養與訓練?您有何獨到經驗與技巧?

第4期：自我反思技能的培養與訓練

課后反思是教師上完課后對整個教學行為過程進行思考、回顧與審視，包括對自己的教學觀念和教學行為、學生的表現、教學的成功與失敗進行理性的分析。由于基層教師每天都要上課，這就為課后自我反思提供了大量的機會與素材，課后自我反思技能就是在教師不斷地對自己的課進行反思過程中培養起來的。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個具有針對性的話題：

①課后反思內容的重點是什么?教師課后需要記錄與整理哪些內容?

②課后反思對于您專業教學技能的發展有哪些作用?

③課后反思技能是如何發展起來的?

④年輕教師的課后反思技能應如何培養與訓練?您有何獨到經驗與技巧?

第5期：聽(看)課技能的墑養與訓練

聽(看)課既是教研活動，又是科研活動，它能在教學實踐和教學理論之間架起一座橋梁。在中小學教科研活動中，通過聽課活動，能夠相互切磋技藝，提高教學水平，更好地勝任教學工作。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個具有針對性的話題；

①聽(看)課過程中需要攜帶哪些必備的材料?

②能否設計出內容全面、比較合理的表格以便于聽(看)課與記錄?

③聽(看)課知識與聽(看)課技能是什么關系?

④青年教師的聽(看)課技能應如何培養與訓練?您有何獨到經驗與技巧?

第6期：評課技能的培養與訓練

評課技能是指體育教師在看課與記錄的基礎上，對體育課進行整體的、部分的、專題的剖析，發現亮點、指出問題過程中表現出來的一種較為熟練的教學行為方式。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個具有針對性的話題：

①如何整理聽(看)課的記錄(按什么思路進行整理：是優缺點?教學流程?還是專題?)

②評課的視角有哪些?小學、初中、高中評課重點有何側重?

③有哪些評課技巧?應如何對待評課過程中的不同觀點?

④年輕教師的評課技能應如何培養與訓練?您有何獨到經驗與技巧?

注：此專題討論的進一步解讀和背景資料請登錄《體育教學》論壇(bbs.tyjx.net.cn)的“教學技能”專欄進行查看學校體育理論專家、浙江師范大學學校體育研究所邵偉德教授將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“課改解讀”專欄選題(第3期)

2012年第1季度此專欄討論內容的設計意圖，主要是梳理前一時期大家的經驗與反思，更好地反饋一線教師的需求和心聲，以期為F一步改革的推進提供更好的借鑒經驗。

第3期：根據您的教學需求，您最希望相關專家或經驗豐富的教師給您哪些方面的支持與幫助?

注：此專題討論的進一步解讀和背景資料請登錄《體育教學》論壇(bbs.tyjx.net.cn)的“課改解讀”專欄查看。學校體育理論專家、北京師范大學體育與運動學院杜曉紅博士將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“教研園地”專欄選題(3-6期)

本專題從大教研觀展開對教研問題的多視角討論。討論活動“以研究促教學”為出發點和歸宿，教與研的關系密不可分，如談教學問題是從研究的角度探討哪些是真問題?因此，教學研究也好，研究教學也好，討論自始至終以教學為主線，以研究為手段展開本專題的討論。

討論題目

第3期：在教研活動中發現的體育新課改后的新問題

第4期：影響體育教學有效性的人為因素

第5期：影響體育教學有效性的場地器材因素

第6期：影響體育教學有效性的內容、目標與方法因素

注：此專題討論的進一步解讀和背景資料請登錄《體育教學》論壇(bbs.tyjx.net.cn)的“教研園地”專欄進行查看。學校體育理論專家、中國教育科學研究院體育衛生與藝術教育研究中心于素梅博士將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“實案選登”專欄選題(3-6期)

“實案選登”欄目為進一步提高實用性、針對性、互動性，2012年對刊登形式進行重新改造，將以“教學設計+自我分析+網友點評”的多元形式呈現。教學設計：可以是完整過程，也可以是教學片斷，老師們將自己設計的最精彩、最巧妙部分以教案形式呈現出來；自我分析：需要老師們對自己的教學設計進行剖析，針對教學環節、練習手段、組織形式，簡明扼要分析其設計的優點是什么，符合什么樣的教學規律；網友點評則是編輯在初步定稿的基礎上，把稿件呈現在《體育教學》論壇(bbs.tyjx.net.cn)的“實案選登”板塊，進行網上討論交流，屆時我們將選擇一些精彩點評同步刊出。

討論題目及背景資料介紹：

第3期：籃球(小學：雙手腳前投籃；初中：原地單手肩上投籃，高中：急停跳投)

不同的學段教學投籃動作，不能說是同課異構，但可以相互借鑒，其技術教學的主線和方法可以相互滲透。

第4則坼：跑(小學：接力跑、障礙跑、各種快速跑游戲；中學：耐久跑、途中跑技術)

小學主要是發展快速跑的能力以及各種反應能力，并通過一些校本游戲開發，提高教學的趣味性；中學主要是發展學生的心肺功能和培養克服極點的意志力，同時要傳授給學生正確的途中跑動作，提高耐久跑成績。

第5期：投(小學：輕物投擲；中學：實心球、耐久跑途中跑技術)

投擲教學是田徑教學的基本內容之一，通過各種投擲物的投擲練習，發展投擲能力，可以設計一些發展上肢力量的課課練。設計要符合學生身心特點，提高練習的趣味性，避免枯燥機械的重復練習。

第6期：經典教學設計匯總

這一期將收集半年來各地區的經典教學設計，主要以片段的形式呈現，篇幅將縮減，但版面會有所增加，參與的作者群將擴大，并有一些互動。

注：此專題討論的進一步解讀和背景資料請登錄《體育教學》論壇(bbs.tyjx.net.cn)的“實案選登”專欄查詢。一線體育骨干教師、原“實案選登”主策劃、審稿人江蘇省潘雪峰、浙江省張海平老師將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“場地器村”專欄選題(3-6期)

體育場地器材是學校進行體育教學和開展課外體育活動的必要物質條件和載體，它直接關系到整個學校體育工作的效果。面對當前短期內無法解決的瓶頸，體育教師要不斷探索化解體育場地器材不足的新思路和新方法，積極開發體育課程的各種物力資源，形成豐富的課程資源，補充和緩解場地器材的不足，為課程資源的開發和利用的實際操作提供理論支撐，而從事教育實踐的一線體育教師最知情，最有發言權。為此，本欄目特邀請廣大體育教師獻計獻策，將自己在實踐教學中實用的場地器材新方法、新做法分享出來，讓我們共享成果，服務學生。

注：此專題討論的進一步解讀和背景資料請登錄《體育教學》論壇(bbs.tyjx.net.cn)的“場地器材”專欄查詢。一線體育骨干教師、“中國體育教師網”創始人葉海輝老師將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。