淺談農(nóng)村寄宿制小學后勤管理

王廷芳

學校后勤管理工作，是學校整體工作的重要組成部分，是其他各項工作的基礎和前提條件。認真細致、努力創(chuàng)新地搞好學校后勤工作，可以為學校的教育教學工作提供動力和保障，使學校的各項工作良好運轉(zhuǎn)。筆者所在的學校為寄宿制小學，后勤管理改革的力度和成效更顯得重要。

提高對寄宿制小學后勤工作地位和作用的認識

后勤工作具有育人功能

后勤人員除了在工作中與學生接觸，直接對學生進行教育以外，還可以通過自己的耐心細致地工作和優(yōu)質(zhì)的服務去感染學生。同時，后勤工作人員通過自己的辛勤勞動所創(chuàng)造的優(yōu)美環(huán)境，對學生起到潛移默化熏陶的作用。

后勤工作是學校德育、智育、體育工作的物質(zhì)保證

德育工作需要一定的投入。后勤工作人員只有做好保障工作，才能為德育工作提供有力的物質(zhì)保證，否則就會影響德育工作的正常進行。

加強學校后勤工作，也是充分調(diào)動教師獻身教育工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)。后勤部門按照有關教育法規(guī)千方百計創(chuàng)造條件，保證教師的生活福利待遇，解決他們工作、生活中的困難，為教師排憂解難，將對他們從事教書育人工作產(chǎn)生積極影響。

更新觀念，重視后勤工作

長期以來，在一些中小學校，后勤管理沒有得到足夠的重視。甚至有的同志認為做后勤工作低人一等。如果以這種不正確的思想指導學校工作，在人員的任用選拔、工作業(yè)績的考核評比、職稱評定、獎金、福利等方面就會出現(xiàn)不公正的現(xiàn)象，其結(jié)果必然挫傷后勤工作人員的積極性。在實際工作中，要轉(zhuǎn)變觀念，對后勤工作給予足夠重視，堅持與教學人員一視同仁，平等對待，以促進學校各項工作的和諧與發(fā)展。

后勤工作人員應具備良好的心理素質(zhì)

要有較高的道德素質(zhì)

后勤管理者要秉公辦事，保持嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。識大體，顧大局，講團結(jié)，待人處事公平合理，不偏不倚；襟懷坦白，光明磊落，舉止行為，端莊正派。

要有勇于創(chuàng)新的精神

作為后勤管理者必須解放思想，要敢于出點子、當參謀，不斷改革、不斷創(chuàng)新、開拓進取，以推動學校工作的發(fā)展。

要有無私奉獻的精神

每一個后勤人員都要樹立主人翁責任感，積極發(fā)揮主觀能動性，以優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度、靈活多樣的服務形式為教育、教學服務，為教職工排憂解難。學校后勤工作攤子大，任務重，困難多。需要后勤人員具備任勞任怨、埋頭苦干、勤勤懇懇，甘當無名英雄的奉獻精神，正確對待名與利、苦與樂、榮譽與地位，把后勤工作做好。

寄宿制小學后勤管理的主要原則

服從和服務于中心工作

教育教學是學校的中心工作，后勤工作的宗旨就是為教育和教學服務的。學校后勤的一切工作都要圍繞這一宗旨來進行。為此，后勤工作人員不但要樹立全心全意為教育、教學服務的思想，還要懂得教育、教學的規(guī)律和后勤工作的規(guī)律，要根據(jù)教育、教學工作的需要和實際情況的變化，不斷調(diào)整自己的工作部署，要以優(yōu)質(zhì)周到的服務去促進教學、科研的開展，充分調(diào)動師生員工學習和工作的主動性和積極性。這樣才能更好地做好服務工作。

過程管理與目標管理相結(jié)合

確定后勤管理工作的目標固然重要，但是，后勤工作的過程管理也不可輕視。從服務的角度來看，要使師生員工滿意，就必須不斷地對后勤工作人員進行教育，以督促他們不斷改善服務態(tài)度；也必須不斷地檢查和督促后勤工作人員的工作，以不斷提高他們的服務質(zhì)量。從安全的角度來看，設施和設備的安全隱患隨時都可能出現(xiàn)，因此，必須經(jīng)常進行檢查和維修，以便發(fā)現(xiàn)和排除隱患。從財務管理的角度來看，更要做到日清月結(jié)。后勤管理貴在平時，重在過程。

優(yōu)化資源配置

無論是錢，還是物，對于學校來說，都是相當有限的。因此，要優(yōu)化配置人力、物力、財力等資源，爭取使有限的資源得到充分合理的利用，最大限度地滿足教育和教學工作的需要。要把有限的資金用在刀刃上，做到人盡其才，物盡其用。

以人為本

在學校管理中，后勤人員若能主動熱情地為師生提供超前、優(yōu)質(zhì)、高效的服務，就必然會大大促進和推動學校其他工作的開展。因此，調(diào)動后勤人員的積極性和創(chuàng)造性是非常重要的。學校的管理者要善于運用科學而藝術(shù)的工作方法，變簡單的行政命令為指導激勵，使后勤人的積極性充分發(fā)揮出來。人是管理的第一要素，管理者只有重視人、關心人，在評先、職稱評定等方面滿足后勤人員的正當需要，堅持以人為本，把人的文章做好了，人的積極性調(diào)動起來了，后勤管理才會到位，后勤工作的服務功能也才會真正得到充分發(fā)揮。

寄宿制小學后勤管理的主要措施

建立完善的制度

從建章立制入手，堅持用制度管事，用制度管人。一是健全以行政會議或辦公會議為主的議事制度。在民主集中制原則指導下，科學、民主、有效地處理后勤工作中的重要、重大事務，增進班子內(nèi)部的團結(jié)協(xié)作，形成工作合力；二是完善照章辦事的工作制度，一方面要加強制度建設，做到有章可循，另一方面，無論是領導干部，還是普通職工，都應該學會并習慣于用工作規(guī)定、規(guī)程來約束自己，絕不能我行我素；還要嚴格執(zhí)行制度，對違反制度者，必須進行相應的處罰；三是建立工作崗位責任制，做到各司其職、各負其責，使后勤管理工作真正走上制度化、規(guī)范化的軌道，使所有的職工都對自己的工作有法可依，有 章可循，從而最大限度地發(fā)揮各自的工作積極性和創(chuàng)造性，提高工作效益。

重視隊伍建設

后勤在學校中“攤大、人多、事雜”。如果領導不力，或者形不成合力，就容易造成內(nèi)耗、人心渙散，影響工作進行。領導班子狀況在很大程度上決定著后勤隊伍的建設的成敗。要不拘一格選拔管理人才，把善于管理、秉公辦事、清正廉潔、富有實干精神的干部選入班子，發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用。要引入競爭機制，優(yōu)化后勤隊伍。堅持因事設崗，因崗設人，努力精簡人員，打破人員任用的終身制。

注重勤儉節(jié)約

勤儉是一種傳統(tǒng)、勤儉能辦許多事情。當前，教育新機制剛剛開始運行，學校經(jīng)費不足、教學設施不齊仍在一定程度上制約著學校的發(fā)展，為了學校有效正常運轉(zhuǎn)，學校后勤工作既要注重勤還要注意儉。

（作者單位：湖北省十堰市鄖縣茶店鎮(zhèn)中心小學）