科學結(jié)論為什么都存在不確定性
2012-04-29 00:44:03宋心琦
中學生數(shù)理化·八年級物理人教版 2012年11期
宋心琦
一天，化學老師在介紹了道爾頓原子論之后，提了一個問題，老師問：“我們經(jīng)常說要提高公民的科學素質(zhì)，究竟什么是科學素質(zhì)，你們想過嗎？”這個問題來得很突然，課堂頓時靜了下來，因為大家從來沒有認真想過這個問題。過了一會兒，小王站起來回答道：“決定于一個人是否掌握了一定數(shù)量的科學知識，”這個問答得到了很多同學的肯定，可是老師說：“這個回答是對的，但是并不全對。如果一個人能夠背誦大百
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