龔紅霞
從事班主任工作十幾年來,我一直追求一種境界:在我的班級里,每一名學生都在明媚的陽光里求真創新、實現自我、感受成功!因此,我要做陽光使者。
一、做陽光教師,是育陽光學生的重要保障
眾所周知,班主任工作多而繁雜。剛參加工作時,常常會犯這樣的毛病:一忙抓班級工作就會忽略教學,一心抓教學工作又會疏忽班級工作。因此,做好班主任要做到以下幾點:
1.積極梳理工作事務,科學地規劃工作時間。
梳理每學期的工作事務,不外乎這五個工作重心:備好課、上好課、及時批改輔導、期末抓好成績(教學效果)、平時抓好班級管理工作。備好課是上好課的前提,及時批改輔導是出好成績的前提,平時抓好班級工作是育好人的前提。
難的是如何科學地規劃自己的工作時間,改變焦頭爛額的局面,同事王姜美老師的做法啟發了我。
于是,我會在假期網購一些與下學期相關的教科書和教輔材料,利用閑暇時間認真解讀文本,在開學前整理出一些相關的教學資料、課件等等。提前熟悉自己所要教學的教材,這樣上課就游刃有余了。
2.保持一顆平常心,知足常樂。
如果你是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從累中尋求快樂。“累并快樂著”的感覺其實也挺好!請記住:“成功的人并不都是贏在起點”,應該腳踏實地地、好好地沉淀自己,從眼前這平凡的工作中不斷汲取有價值的營養,厚積薄發。為同學取得的成績鼓掌、喝彩吧,因為你的明天也將會如此精彩。
3.與同事、家長和諧相處
魏書生在《班主任工作漫談》中曾提到:與同事交往時,從吸收的角度出發,益處很多。用學習吸收的觀點看待別人,看待學問,看待事物,會使人變得強大、樂觀、胸懷開闊。
爭取家長的配合。盡量不在家長會和與家長聯系時一味地告狀,如果真要指出孩子的問題,最好也能同時提供一些改進的策略,供家長參考、配合,要引導家長懂得這階段兒童的心理特征,形成正確的家庭教育觀念。
二、開展陽光活動,指導每個學生成為自己的管理者
要管理好一個班級,班主任一個人的力量是不夠的,還要靠學生自我約束。如何引導學生自主參與民主管理、自我管理呢?我認為可以從開展陽光活動入手。
1.“玩就高高興興地玩,學就踏踏實實地學”。開學初,我組織學生圍繞“玩就高高興興地玩,學就踏踏實實地學”為主題的班會,在班會上學生不僅認清了“學習效率越高,玩的時間就越多”的道理,還通過討論制定本學期的班級公約和學習方案,收到了很好的效果。用自己制定的規章制度來要求自己,同時也得到了各科任老師的肯定,孩子們的自我約束力也在不斷增強。
2.“書籍是全世界的營養品”。好書是孩子心靈世界的陽光,沒有什么比好書帶給孩子的快樂更持久。激發讀書興趣,培養良好的閱讀習慣,掌握正確的閱讀方法,讀書就能逐漸成為習慣。因此,我不僅倡導學生在課堂上讀書,在午間讀書,更鼓勵他們利用在家的時間開展“好朋友共讀一本書”“好書推薦”“小組合作表演書中的故事”等活動,結合定期開展的班級讀書會活動,讓孩子們分享讀書所帶來的快樂。
3.“凡是值得做的事情,就應該好好做”。小學是學生形成良好習慣的關鍵時期,如何抓住這一有利時機,及時培養學生良好習慣是教育的一項重要內容。教育家葉圣陶指出:“我想教師工作的最終目的,無非是培養學生具有各種良好的社會習慣,諸如熱愛國家、關心人的習慣,禮貌誠篤的習慣,虛心自強的習慣,閱讀書寫的習慣,勤勞操作的習慣,求實研索的習慣等等。”因此,每學期學校少先隊大隊部都進行一些養成教育活動。
三、用陽光心態,引導每個學生成為班級的管理者
21世紀是人才競爭的世紀,它要求的人才不但具有較高的科學文化知識,而且還要有較強的組織管理能力。一直以來,我努力讓每個學生都成為班級的管理者。選班干部的原則:事事有人做,人人有事做,時時有事做。有時把學生按自主申報的形式分成5個組,每月一組輪流當班干部。有時是把學生的四大組稱為四個班,選出每個班的“小班主任”,在各小班內開展班干部競選。然后四個小班開展競賽。同伴們也受“小班主任”的影響,有了問題便會及時向他反映,最后由“小班主任”跟老師匯報、溝通。我也經常適時引導這些“小班主任”要正確對待同學們提出的意見和要求,有則改之,無則加勉,以便更好地開展班級工作。
四、用愛的陽光,溫暖后進生的心靈
在每個班集體中,不免存在一些學習基礎差、學習積極性不高、作風散漫、行為習慣不符合要求的學生。作為班級管理的主要成員——班主任,絕不能因為他們學習不好或表現不好而放棄對他們的培養與關心。因為學生的差異無處不在,只有當我們真正在心中形成差異教育的理念的時候,才能真正做到“以人為本”,一切從學生出發,促進學生發展。我的教育觀點是承認差異、尊重差異。作為教育者必須正確認識他們,研究他們,讓愛的陽光溫暖后進生的心靈,讓這些遲開的“花朵”沐浴愛的雨露,健康成長。
對后進生多一些愛心、耐心,多一些賞識,讓愛的陽光溫暖后進生的心靈,或許又一個愛迪生、愛因斯坦、牛頓就會誕生!