強(qiáng)化五種意識(shí)提高教師素質(zhì)

陳堆穩(wěn)

〔關(guān)鍵詞〕 教師素質(zhì)；奉獻(xiàn)意識(shí)；責(zé)任意識(shí)；進(jìn)取意識(shí)；

研究意識(shí)；創(chuàng)新意識(shí)

〔中圖分類號(hào)〕 G635.5 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）01—0032—０1

興國靠科技，科技靠人才，人才靠教育，教育靠教師。教師既是知識(shí)的傳授者和技能的培養(yǎng)者，又是文明的傳播者和品德的塑造者，教師素質(zhì)的高低直接決定著教育質(zhì)量的優(yōu)劣。因此，要全面落實(shí)科教興國的戰(zhàn)略，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，適應(yīng)建設(shè)人力資源強(qiáng)國的需要，就必須造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

奉獻(xiàn)意識(shí)

人們把教師喻為蠟燭，燃燒自己，照亮別人，作為教師，要有陶行知先生當(dāng)年倡導(dǎo)的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神，恪守職責(zé)，默默耕耘，不求索取，淡泊名利，傾心血于工作，竭才智于學(xué)生。既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有安貧樂道、甘為人梯的精神境界；既要以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生信任的良師益友，又要以自己的奉獻(xiàn)精神培養(yǎng)和熏陶學(xué)生，成為學(xué)生心靈的偶像和行為的楷模，從而贏得學(xué)生的愛戴。

責(zé)任意識(shí)

教師既是科學(xué)文化知識(shí)的傳授者和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，又是思想品德的培養(yǎng)者和精神文明的傳播者。這就要求教師必須具有高度的社會(huì)責(zé)任感和崇高的歷史使命感，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生心靈、塑造學(xué)生人格、傳播科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為己任，以造就“四有”新人為目標(biāo)，從對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)國家負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度看待自己的工作，忠于職守，履行職責(zé)，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，為祖國培養(yǎng)更多更好的多元人才而盡心盡力，盡職盡責(zé)。

進(jìn)取意識(shí)

當(dāng)前知識(shí)更新速度越來越快，科學(xué)技術(shù)日新月異。這就要求教師必須加快知識(shí)更新速度，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，尤其是隨著社會(huì)的發(fā)展、知識(shí)的不斷更新、教育對(duì)象的不斷變化，要求教師努力學(xué)習(xí)，接受新信息，儲(chǔ)備新知識(shí)，掌握新技術(shù)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和吸收國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，充實(shí)自我，完善自我。只有這樣，才能充分應(yīng)用人類創(chuàng)造的文明成果，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。

研究意識(shí)

教師的神圣使命就是讓受教育者在德、智、體、美諸方面得到全面發(fā)展，通過自己的辛勤工作讓學(xué)生成長、成人、成才。這就要求教師必須不斷地開展教育教學(xué)研究，不但要深入研究教育教學(xué)理論，探索教育教學(xué)規(guī)律，而且要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，研究他們的生理、心理特點(diǎn)，研究學(xué)習(xí)的過程和掌握知識(shí)的方法，提高教書育人的效果。同時(shí)，素質(zhì)教育的不斷深入和新課改的全面實(shí)施，又給教育教學(xué)提出了新的課題，帶來了新的問題。諸如怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，如何充分發(fā)揮教師的“主導(dǎo)”作用與學(xué)生的“主體”作用，學(xué)生的個(gè)性和特長如何培養(yǎng)等等，這些新的問題都需要認(rèn)真鉆研，深入探討，不斷實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，以盡快適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求。

創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。人類社會(huì)發(fā)展到今天，社會(huì)進(jìn)步越來越依賴于科技創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越依賴于知識(shí)創(chuàng)新，國際競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，而這些創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人才，人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)是教師，它在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面，肩負(fù)著特殊的使命，是培養(yǎng)人才和提高民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。這就要求教師不斷更新教育觀念，富有創(chuàng)新精神，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，不做傳授知識(shí)的傳聲筒，而做引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的引路人，不做拔苗助長者，而做開啟智力潛能的開發(fā)者，真正成為具備一定創(chuàng)新精神和能力的優(yōu)秀教師。

編輯：陳富祥