小學生的作文教學之我見

李娟

【摘要】在新課改與時代要求下,為了使學生的作文得到新的突破,在作文教學中,盡力讓學生從身邊之事寫起,寫出自己熟悉的人和事,使學生的作文在求真務實的基礎上,表達出真情實感,這樣,學生的作文就會越寫越靈活,并逐漸達到課標的要求,進而提高學生寫作水平。

【關鍵詞】看；悟；改；批；想

葉圣陶說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文章。”魯迅先生說：“如要創作，第一須觀察?！卑褍烧呦嗳诰褪怯^察生活。要培養學生敏銳的觀察力，于一言一動之微，一沙一石之細，都不要輕易放過。

眾所周知，作文是學生認識水平和語言文字表達能力的綜合體現。由于綜合性強，決定了作文訓練的難度大。教師對學生作文訓練的質量如何，也直接關系到學生的語文素養和道德素質。這對認知能力尚弱的小學生來講不是一件容易的事。

現在的世界是多彩的世界，小學生在做作文時應該多發揮想象力，來描繪未來的世界和多彩的生活。但是，時下小學生寫起想象作文往往感到茫然。怎樣才能讓學生在想象作文中有內容可寫，有話可說？

觀察現實生活，激發相關想象，無論哪一類想象作文都脫離不開現實，離開現實的想象是空洞的。例如童話式想象作文，它是根據小學生喜愛動物的特點，用動物代替人類的形象來表達他們對世界的認識。這類作文實際上是對現實的再現。

在這個五彩繽紛的世界，要讓孩子們平日養成認真觀察的習慣，攝取反映農村特點的景和物，人和事，指導學生現場觀察，調動學生觀察思考和練筆的積極性。

廣闊的天地是孩子們的樂園，也是他們取之不盡，用之不竭的天然寫作素材。教師應開展形式多樣的課外活動?？山M織參觀、訪問、游覽等活動。讓孩子們去爬山、野炊、摘野果、捉魚……也可根據季節的變換，選擇不同的場地，讓孩子們去親身體驗。

作為一名語文教師，一定要以作文教學為中心安排一切語文教學活動，教師不但要肯鉆肯教，還要把作文教得有滋有味，用自己的情感去感染學生，我認為：好作文不是教出來的

（1）好作文是“看”出來的?？磿單牟豢缮伲吹枚嗔吮阌斜容^，就能明白什么是好文章?，F在作文指導之類的書多如牛毛，但給人的多是虛知，缺乏實感，所以與其讀這樣的指導書，還不如找點好書好文章來讀。當然這“好文章”不僅指課外閱讀的，還指課本里有的。有些學生不重視課本里的好文章實在是一大損失。

（2）好作文是“悟”出來的?！拔颉笔恰翱础迸c“聽”的提升，有這個提升和沒這個提升大不一樣。有的人“看”得不少，“聽”得也不少，可寫起作文來還是長進不多。問題就在“悟”不出來?！八街?，可以攻玉”，只是說了一種可能性，到底能否攻玉，還得看對“他山之石”的悟性如何。所謂“悟”，在這里大體上有兩層含義：既能領會到“他山”的為文之妙，又能舉一反三，把這種為文之妙化為自己的認知。有此二悟，好文章大體可成。

（3）好作文是“改”出來的。當然首先得是自己“寫”出來的，而不是抄來的。俗話說，久病成良醫，作文則是多寫成高手。多抄則大多走向反面。現在有些學生寫文章，未動筆時首先就想到了抄。若是這樣，自然就不愛“改” 了。但文章是應該多改的。把文章寫好是細活兒，只要時間允許，還是磨一磨再磨一磨為好。

（4）好作文是“批”出來的。老師的批改能讓學生知道優點和不足，有些學生正是在老師的批改之后重寫出好作文來的?？上Ф裼行├蠋煵辉冈谧魑呐纳舷鹿Ψ?，個別老師甚至主張“基本不批改”，即一個班級只批幾本，其他的批個“閱”字，寫個日期了事，這對學生實在太不負責任。

（5）好作文是“想”出來的。小學六年制第九冊《積累·運用七》的作文練習中讓學生圍繞“未來——”進行想象，寫一篇習作。這一類寫未來生活的想象作文對學生而言更有難度。未來是什么樣的，學生除了接觸到一些科幻片、科幻小說以外，其他的就十分抽象，不知寫什么好。其實這些想象都與我們現實生活密切相關?？梢龑W生勤觀察，例如現在的房屋，一旦完工，它便固定下來，設想一下，未來的建筑由一個個組裝件構成，根據不同的需要進行組合，這樣既適合不同人的需求，又便于搬遷、移動。當看到學校操場只有一處，它的空間過于狹小，能不能想象未來會同時擁有地下或空中操場，用升降機來回啟用……這些現實中人們追求的更加便捷、完美的東西，都可以大膽想象它的樣子、形狀、功能，那么展現在學生面前的空間該有多大呀！

結合課文內容，進行再造想象。課文是學生寫作的范例，充分利用課文資源，結合課文內容，讓學生練習改寫、續寫、擴寫等想象性作文就是一種行之有效的再造想象途徑。

填補一些空白，設置整體形象。在教學中選取一些相關的事物或詞語，讓學生進行整合，填補其中的空白，也是提高學生想象能力的重要手段。例如：畫下幾種不同的小動物，讓學生按照自己的思維說出它們之間的關系，并想象出這些小動物之間會發生什么樣的故事，然后進行口述表演，這樣激起學生的童趣，他們的想象力會更活躍?；蛘唠S便寫下幾個詞語，讓學生編上一段故事，用上這幾個詞語。這類填空白的訓練，可以讓學生的想象能力得到逐步提高

綜上所述，要寫出好作文不是一朝一夕的事情，更不可能經什么人一教就立竿見影。有些學生平時不肯下力氣、花時間，一到重要的考試關頭就想速成，個別家長也作如是想，于是病急亂投醫，臨時抱佛腳，常用的方法是背范文，有的為免抄襲之嫌還專門請高手新作范文備用。千萬別信這種“成功之道”，為能真正寫出“好作文”計，學生們還得一步一步地來。

參考文獻：

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