當 “學院派”遇上“職場范兒”

劉亞靜

最近一次跟我的上司談心，她說：“你這幾個月的狀態很不錯，越來越有‘職場范兒了。以前的你，每天早早到公司，只會埋頭認真做自己的事，活脫脫一副學生氣。”其實，我并沒留意到自己所表現出來的這些變化，但確實是對自己內心的變化深有體會。

念完研究生，像很多類似背景的人一樣，我糾結在“進職場”與“繼續讀”二者的選擇上。那時，一個前輩曾經這樣跟我說：“不管你學上多久，書讀多久，最終都還是要進職場。否則，你永遠接觸不到真正有意義的課堂。”于是，糾結到最后，我選擇了前者。

但我沒想到的是，進入職場面臨的第一個考驗，居然是“學院派”與“職場范兒”的PK。

長期的學校生活，容易在身上留下深深的“學院派”印記。“學院派”這個詞，始于16 世紀末的意大利，十七八世紀在英、法、俄等國流行，他們是這樣一類藝術人群，重視規范，包括題材的規范、技巧的規范和藝術語言的規范，并且，由于對規范的過分重視，導致程式化的產生。后來，引申到廣義的范疇，所謂“學院派”，指的就是那些受過正規且完整的學校教育和學術訓練，學術研究上有師承的人。

事實上，職場里的“學院派”并不像名字聽上去這般氣派，甚至，在實際工作中，他們往往更難進入狀態。由于“學院派”是以規范為價值導向的，會特別在意各種規范與規則方面的內容，比如工作是否有固定的流程、好與壞是否有明確的依據……于是，保守、刻板、缺乏靈活變通等形容詞，很容易成為這類初入職場的“學院派”身上的標簽。

當時的我被這些“標簽”深深困擾過，感嘆為何一直以來堅信的價值觀，竟然會變得如同來到異次元空間一樣毫無立足之地。無數次糾結于突如其來的brief，無數次頭疼于毫無頭緒的復雜需求，無數次混亂在理不清思路的邏輯里，無數次抓狂于“職場范兒”同事的各種淡定中……甚至懷疑，自己多年來的付出和所得究竟有多少是有意義的。

然而，“學院派”有跟表面氣派不一樣的尷尬，“職場范兒”卻著實是表里如一的瀟灑，精明、干練、靈活，抗壓能力極強。他們可以在第一時間給予客戶恰當的反饋，他們總能在紛繁復雜的需求中摸清最根本的脈絡，他們一邊奮戰在高強度的工作模式中，一邊還能像文人志士般有自嘲的雅興。

還記得2010年公司年會上，一首《死了都要“改”》的演唱歌曲，不知讓多少同事在感慨萬千的同時，一度笑到癲狂。正因為如此，讓我對這些“職場范兒”同事更是充滿了羨慕，甚至嫉妒。

為此，我和很多同伴討論過，也找很多師兄師姐聊過，與自己的直屬領導更是交流頗多，直到一次跟高層領導談話，才使我豁然開朗。他說：“進入職場，每個人都要經歷學習的階段，都要從零開始。不同的是，若有了更好的習慣，在相同的起跑線上，就有了更好的成長優勢。學習，其實就是培養一種習慣，一種獨立自主的行為模式。成長中最重要的并不是單一模式和方法的模仿和積累，而要懂得取其精華，去其糟粕。”

那時候才發現，當時的自己犯了一個最大的錯誤，就是忽略了事物的矛盾與共存。“學院派”保守刻板，但厚積薄發；“職場范兒”靈活干練，仍需要一定的規范導向。或許，一開始就不該只是想在兩者中做取舍，而是應該想如何讓兩者成為強大的共存。

很感謝領導告訴我“如何在職場中更好地學習”這個道理，也很感謝當年對我說過“職場才是人生最好的課堂”的前輩。

其實，當“學院派”遇上“職場范兒”，并不是只能PK，還可以融合，帶著“學院派”的感覺學習“職場范兒”，在“職場范兒”中保持“學院派”的作風。就像穿衣服，不同風格的混搭，或許才更能體現出你的獨特風格。