婉約詞海中耀眼的兩朵浪花

徐華

如果把宋詞比作波瀾壯闊的海洋，那么，柳永、李清照就是那海洋中耀眼的兩朵浪花。他們雖都是婉約詞派的代表人物，但詞作風格各具姿態，其代表作品《雨霖鈴》《聲聲慢》在風格上也是同中有異。

一、都借寫景抒發詞人悲涼的感情

柳永的《雨霖鈴》表達了詞人將要離開汴京遠方漂泊時和心愛的人難舍難分的痛苦心情。這種心情是通過寫景來抒發的，“寒蟬凄切”不僅點染了送別的氣氛，也暗示了送別的地點。宋代的汴河兩岸，多植楊柳。柳和蟬有不解之緣，柳又有“拂水飄綿送行色”的作用，自然會觸動離情。詞人此刻到了長亭。正值“驟雨初歇”，景色特別鮮明刺眼，耳畔是凄切的蟬聲，眼前是暮色蒼茫，對著這送別的長亭，這是多么動人愁思的意境啊!

至于“楊柳岸，曉風殘月”則更是千古傳誦的名句。這跟“寒蟬凄切”一樣，也是融情入景的寫法?！皶燥L殘月”是天還未亮時的景象，這時一切景象都特別凄清，尤為觸人愁懷。溫庭筠在一首送別詞里寫道：“江上柳如煙，雁飛殘月天。”(《菩薩蠻》)詞人用這些最能觸動離愁的景物來表現他此時的愁懷。

李清照的《聲聲慢》抒發了詞人在秋雨淅瀝的黃昏時孤獨凄涼的感情。這種感情也是通過景物描寫來表達的。“雁過也”，寫詞人在悲哀時，仰頭望天，正值雁群飛過，這又引起了她對往事的回憶，襯托出她的孤獨和凄涼。再往下，轉入寫眼前的景物：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?”這明明是說，女詞人有摘黃花裝點案頭的習慣，可如今丈夫故去，她再也沒有心思這么做了，只是任它自開自落，以致于“滿地堆積”，一片荒敗景象!最后寫女詞人獨自“守著窗兒”，只盼快些天黑，讓所有能觸動她生死殊途之恨的景物都淹沒在這沉沉的夜幕里?？善蛇@時候又下起了細雨，點點滴滴，打在窗前的梧桐葉上，也仿佛敲打在她那破碎的心上。

二、都運用了鋪敘的手法

柳永的《雨霖鈴》運用賦體，以鋪敘見長。柳永的鋪敘與眾不同，不再講究含蓄的深微曲折，而是盡情的描繪。上片寫臨別時的情景。起頭三句“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”就鋪敘離別的節氣、時間、地點和氣候，著重醞釀一種離情別緒的氣氛，引出“都門帳飲無緒”三句，“都門”一句進一步敘寫地點、動作和情緒?！傲魬偬?，蘭舟催發”，從“催發”中，可以看出依依不舍的離情。詞人繼續鋪敘淚眼相對的特定場景，“執手相看淚眼”兩句，描寫了兩人難舍難分的情景。下片改用虛筆，設想別后的孤獨寂寞，層層遞轉，反復鋪寫，營造出極濃的抒情氣氛?！敖裣菩押翁?楊柳岸，曉風殘月。”兩句設問自答。接上片“念去去”三句而來，不僅鋪敘景物，也描寫作者進一層的思念。

李清照的《聲聲慢》運用鋪敘，較之柳永又有更大的發展和創造。上片寫詞人的孤獨和凄涼?！皩ひ捯挕比涿鑼懥嗽~人的神態，用淺近的字眼，反映出詞人內心無際的孤獨與凄清，沉痛和心酸?！罢€寒時候”兩句，詞人又鋪敘季節和詞人的身體情況，引出下文“三杯兩盞淡酒”三句，進一步描述詞人的動作。此時，詞人又看見“舊時相識”的雁兒飛過，怎能不引起她對往事的回憶呢?下片詞人由空間的描寫轉到眼前的景物，“滿地黃花堆積”三句，詞人鋪敘景物以及百感交集的心境，寫出她的凄酸。“守著窗兒”兩句，又鋪敘詞人怎樣去熬過這一難受的時刻捱到天黑?！拔嗤└婕氂辍比?，則進一步鋪敘凄瀝的秋雨。實際上，自然界的秋雨不過是打在梧桐樹上，而有一種比秋雨更令人心寒的無影而無情的風雨打在詞人的心上。

三、語言風格不同

柳永的《雨霖鈴》運用民間的、生動的俚俗語言反映詞人和他心愛的人在都門外長亭分別時依依不舍的情景，充滿了生活情趣?！皩﹂L亭晚，驟雨初歇”運用口語交代分別地點、時間和環境；“都門帳飲無緒”兩句運用口語敘寫不忍剮又不能不別的情況，“執手相看淚眼”兩句還是運用口語刻畫兩人難分難舍的形象?？傊?，從全詞看，柳永以純熟的寫作技巧，用口語“狀難寫之景，達難表之情，而出之以自然”。

《聲聲慢》語言清新樸素，注重音律。本詞按曲譜要求，須用“拖音裊娜，不欲輒盡”的聲調。李清照創意出奇，全篇97字，用了57個舌聲和齒聲字，開頭以雙聲疊韻，連下14個重疊字，結尾處又以4個重疊字與之照應。特別是最后“梧桐更兼”五句23個字，齒聲、舌聲交錯重疊，咬著牙齒，頂著舌尖，如泣如訴，把那噬裂心靈的郁結憂思表達得凄婉不絕。

四、刻畫主人公形象方法不同

《雨霖鈴》運用想象表現主人公別離之刻的凄涼之情及別后的情景，寫抒情主人公想象別后酒醒時，不見心愛的人，只能對著岸上的楊柳、輕拂的曉風、微明的殘月，這情景是多么難受啊!想象離別后慘不成歡的情景，更加讓人倍感凄涼和傷感。

《聲聲慢》中，李清照對抒情主人公內心世界作了細膩而深刻的描繪。上片先描繪了抒情主人公心神不寧、若有所失的神態，又通過冷冷清清的秋景來襯托其悲哀、凄酸的內心世界。下片觸景生情，借滿地黃花寫自己沉痛的心情，借打在梧桐樹上點點滴滴的秋雨來抒發詞人家國之恨的沉痛之情。全詞沒有一滴眼淚，然而它卻勝過了千百萬滴眼淚所能表達的那種凄酸程度。

(作者單位：連云港市新浦區教育局教研室)