巧妙實現家校溝通

最近，班里經常收到學生處的扣分通知單，扣分的主要原因是接送孩子的車輛過線、在接送線內調頭、家長不在規定的地方停車等等。這很令我頭疼，我曾發動孩子監督家長，但效果不好。在以往的家長會上，我也多次強調上述問題，但都沒有明顯的改進。

下周又要召開家長會了，我該如何在家長會上講這件事呢？忽然，一個想法在腦海中一閃：我何不利用家長來教育家長？家長與教師的關系是復雜的，他們既想與教師處好關系，有時又不想接受學校的有關規定，不愿受束縛。家長對學校的規定裝聾作啞，不僅不利于他們執行，同時對教師可能也有抵觸情緒。我想如果我以家長的口氣，站在家長的立場上分析他們應該遵守學校常規管理要求，他們就相對更容易接受。

于是，我決定試一試。我選定X的家長，X的家長素質比較高，教育孩子也有一套科學的方法。我與X的家長在電話中說明了想法，他很痛快地便答應了。很快他就以《孩子的行為就是家長的影子》為題完成了家長會發言稿。當我讀著他寫的文章，感動不時涌上心頭。對，這樣的發言最能打動家長的心，尤其是家長以自己的親身經歷來說：有一次，我為了趕時間，騎車帶著孩子闖紅燈。第二天，我領X散步經過一個路口時，黃燈開始閃爍，X撒腿就往對面馬路上跑，還沒跑到路中間就亮起了紅燈，車一輛接一輛地開過去，我當時就嚇出了一身冷汗。當綠燈亮起來之后，我趕緊跑過去狠狠地揍了X一頓。X委屈極了，反駁說：“你不也帶著我闖紅燈了，你這樣做就對了，為什么我就不對了？”我無言以對，孩子的行為正是受到了我的影響，我給孩子樹立了一個不好的榜樣，孩子正是親眼目睹了我不遵守交通規則的行為，她才會認為交通規則可以隨便破壞。這是多么可怕的認知，我真后悔當時的行為，如果時間可以倒流，我寧可再等上一分鐘，做個遵守規則的人，讓孩子以我為榜樣，尊重社會規則，遵守公共秩序，這不是我們家長所希望的嗎？……那就讓我們嚴格要求自己，給自己的孩子做出榜樣，先從小事做起，自覺遵守學校的有關規定，遵守社會公德，這樣我們才有底氣來教育自己的孩子，讓孩子成為一個遵紀守法的好少年。

其實，家長都希望自己的孩子遵守紀律，他們都期盼自己的孩子優秀，被老師喜歡。家長會過后，我班的扣分明顯減少。我強調多次的家長車輛管理問題就這樣迎刃而解了。追根到底這得益于家長的力量，借助家長的力量來教育家長，真正觸動了他們的心靈深處。一語驚醒夢中人，家長曾經不以為然的行為，在別的家長的提醒下，開始有了清醒的認識。由此看來，“借力”未嘗不是一種好的方法。