各國小學生的假期生活

美國

美國的小學生在暑假時一般不會呆在家中，社會為他們設立了各種各樣的夏令營，他們會去積極參加。有時候老師會給他們布置作業，也就是一個課題，讓他們來完成一篇論文。通過親自查找資料，他們能把知識教育轉變為獲取知識的能力。

作為世界首屈一指的航空航天大國，美國深諳培養人才要從娃娃抓起的道理。美國國家航空航天局（以下簡稱美國航天局）為孩子們制訂了形式多樣、內容豐富的學習計劃，以激發他們在數學、工程、技術方面的興趣。其中的天文夏令營圍繞學生的動手能力展開，在其中，孩子通過與航天專家一起實際考察、操作來學習天文知識。

美國航天局網站還為學生設立了專版，尤其針對低年級兒童設立的網上兒童俱樂部，則通過小游戲和動畫片等孩子們喜聞樂見的形式來普及最基本的航天知識；而高年級學生則可以依托內容詳實的學習資料庫、數據庫等來完成相關的作業。在這個網站上，孩子們只要動動手指就能知道太陽系的構造；拼拼圖案，就能知道航天員在太空吃什么食物……如此淺顯易操作的學習方式扭轉了人們對于航天科學高不可攀、神秘莫測的刻板看法，拉近了孩子們與航天事業的距離。而在現實生活中，孩子們收集巖石標本并分析其成分，藝術地創想未來的航天工具，到航天中心實地學習航天知識……這一系列真實有趣的實踐活動將孩子們與航天事業緊緊地聯系在了一起，既培養了興趣，又學習了知識。

在美國，野外生存、沖浪等冒險運動輔導班很受小學生的歡迎，不過與中國孩子不同的是，家長不會強迫他們參加，更不用說強制性地去上文化課輔導班。他們選擇輔導班主要以興趣為主。另外，美國孩子還會通過旅游的方式來增長見識。在美國家長的眼里，放假的目的就是要放松和讓孩子好好體驗生活，為此美國一公司別出心裁，投資創辦了一個企業家夏令營，讓孩子們暑期學經營，學管理，過把企業家的癮。

澳大利亞

與我國一個學年分為兩個學期、每個學期末分別放寒暑假不同，澳大利亞的學校一學年被分為四個學期，每個學期約為10周，因此便有四個假期。其中春秋兩季的假期較短，僅有2至3周，而年中和年末的假期則較長，有一個多月。

在澳大利亞，假期對孩子們來說是很輕松的，也是他們表現自己的最好時機。因為他們沒有假期作業要做，所以有很多時間在家里跟兄弟姐妹或同學一起玩耍，或者走親訪友，或者隨著父母去旅行，也可以參加一些個人愛好的戶外體育活動，或者依據自己的興趣看些書，還可以隨愛好去做自己喜歡的事，譬如參加社區活動、旅游、打工等。

當然，除了玩，澳大利亞小學生們在假期也會參加形式多樣的活動，這些活動多由當地的社區、圖書館、博物館、科技藝術中心等主辦，如體育、藝術、手工、科學、野營等等。這些活動有的是單場，有的則以短訓班的形式舉辦，不過會收取一定的費用。這些活動寓教于樂，側重于孩子們興趣的激發，讓他們在快樂中獲得知識，在提高中培養能力。每當一個假期結束后孩子們都會按時返回校園，此時他們的書包里只有午飯和上午茶點，多數是沒有課本的，當然也就談不到“假期作業”了。

加拿大

加拿大學生的暑期活動豐富多彩，主要有劃獨木舟、探險，年齡大些的還會學習駕車。通過這些活動的熏陶，孩子們身上會產生一些積極的變化，很多孩子會因此成熟起來。此外，他們還會參加一些社會實踐活動，借此機會打工賺取零花錢。在此期間，學校和社會也會為孩子們創造一些參與活動的契機，并組織他們畫畫、下棋、打球、射擊、騎馬和參加夏令營等。在活動中，教練不會去給孩子提出苛刻的要求，他們的首要任務就是讓孩子玩得盡興，當然他們必須保證孩子們的安全。很多加拿大家長都很重視孩子德行的培養，他們會倡導或帶領孩子去參加義務勞動，內容包括環境保護、工藝助殘、去醫院獻愛心等。

韓國

在韓國，學校會組織學生參加一些暑期活動，帶他們去遠足或爬山、游泳，藉此來培養孩子的團隊精神，也通過艱苦的環境來鍛煉孩子“韌”的民族氣節。活動費用通常由學校和個人共同承擔，有時候也可以爭取到社會組織的資助。

在韓國，大多數家長也會為子女補習落后科目，并為此而制定周密的學習計劃表和課外輔導時間表。但他們同時也認為，如果孩子唯獨學習成績好，其他方面都不盡人意也不算“優秀”，還應在個人才藝方面有些專長。所以，在假期除了學習以外，一些在學校不易接觸的文體活動也廣受學生和家長們的歡迎。

韓國的夏令營正以多樣化的方式在發展，有教會組織的修煉會或者由學校組織的修煉會。此外，還會有前往加拿大、菲律賓、新西蘭、美國等國進行語言熏陶和進修的夏令營。

法國

法國學校的假期與歐洲其他國家相比是“最長的”。以小學為例，法國小學生一年的總在校時間僅為144天，而歐洲其他國家小學生的平均數則是185天。但法國學生與眾不同的是，上學時間雖短，但一年中的累計課時卻是“最多的”，總共可達914小時。與另一歐洲大國德國學校的806個學時相比，多了108個小時。因此，法國的學生們一天下來常常是“疲憊不堪”。不過法國學生的書幾乎沒有家庭作業，孩子們放學后的時光可以用來開心地玩耍。

法國公立圖書館系統完備，各城市圖書館的借書證全市通用，這給學生閱讀帶來極大的方便，隨便到一個圖書館就可以閱讀、借書。首都巴黎的各類博物館更是多如牛毛，8歲以下的人可以在這些館所免費自由出入。在漫長的暑期里，除了跟隨父母外出旅游度假，許多學生還利用這樣的自由時光去圖書館、博物館、科技館參觀學習，增長知識。

盡管法國學生的度假方式多種多樣，但萬變不離其宗，那就是“放開了玩兒”。對相當多的孩子來說，隨家長外出度假是第一位的選擇。除此之外，那些經濟條件較好的家庭可以讓孩子參加名目繁多的各種夏令營，如文化夏令營、體育夏令營、科技夏令營、語言夏令營、藝術夏令營等等，孩子們可以根據自己的興趣選擇報名參加。這些夏令營的對象是4至18歲的青少年學生，有些夏令營允許家長陪同。夏令營除了有專職輔導員以外，還會招聘一些具有相關學歷的大學生從事這項工作。

學校和家長組織孩子們旅游度假往往注重教育目的。最近，法國各地興起了工業旅游的熱潮，即各地方的工廠企業經過一些技術準備，每年假期時接待來自各地的參觀者，其目的是擴大企業自身影響，也為學生理論聯系實際提供了見習場所。譬如，法國葡萄酒享譽天下，因此不少中小學校會在假期組織學生到法國西部或南部的葡萄酒產地進行工業旅游，對法蘭西民族的歷史和傳統進行具體而形象的了解。

有些孩子還選擇與歐洲其他國家的孩子交換度假，一面度假，一面學習外語，這樣既提高了自己的外語能力，又領略了異國風情，豐富了自己的閱歷。而對方家庭的孩子則交換來法國度假，雙方家庭均能從中受益。法國人有句格言：“旅游造就年輕人”，因此，旅游在法國孩子的成長過程中有著不可替代的位置。

還有一些學生選擇利用假期去從事更有意義與愛心的事情，那就是去做各種形式的“義工”，利用假期照顧老人或者殘疾兒童，用自己的愛心為這些弱勢群體送去溫暖。

總之，法國孩子們的假期是快樂的，沒有繁重的作業，也沒有各種所謂的補習班。盡管度假的方式不盡相同，但他們都在假期根據自己的興趣與愛好做著自己喜歡的事情。

日本

日本小學生假期生活比較豐富。盡管在日本升學同樣很激烈，但許多學生還是會利用難得的長假去郊游，借機觀察大自然、親近大自然、了解大自然。在孩子的暑期活動中教育主管部門一直扮演組織者的角色，他們會組織孩子參觀博覽會或開展發明創造比賽。

也有學生不參加教育主管部門組織的活動，而是根據興趣愛好自發組織俱樂部，體育類有網球、足球、羽毛球、爬山等，文化類有舞蹈、樂器等。這些學生可從自己的興趣出發加入俱樂部并參與其活動。另外一些學生則自發組織野外“合宿”，他們的活動地點在曠野、海濱，隨后的一周內他們會吃住在一起，活動內容則包括泡溫泉、洗海水浴和在森林里散步等。通過參加俱樂部活動，孩子們的組織能力、參與意識、集體合作精神都得到了增強，為他們以后融入社會打下了初步基礎。

日本比較盛行科技夏令營，其總體上分為兩類：一類是由大學、政府研究機構、企業研究所獨自組織的科技夏令營；另一類是在政府機構的統一協調下組織的科技夏令營。除科技夏令營外，日本學校還利用各種機會接觸先進的科技成果并組織學生參加各種展會，在科技展等展覽現場，學生們邊聽講解邊做筆記，并不時提問，認真程度絲毫不亞于課堂。

英國

在英國，小學生流行去博物館度假，這種形式不僅能豐富他們的假期生活，也讓他們從中獲益不淺。有的學生到英國維多利亞·阿爾伯特博物館的雕塑館里現場臨摹作畫，或者學習如何用紙制作英國傳統禮帽……也有的小學生到倫敦科學博物館里體驗電話的通話原理。

瑞士

瑞士則由各市鎮政府出資專門為6～12歲的學生建立了各種類型的夏令營，有關部門還設計推出了一種夏令營全程卡，也可稱為假期通行證。辦這種卡需要支付50瑞士法郎（約合300元人民幣），學生持此卡可以參加青少年活動中心組織的各種集體戶外活動。

俄羅斯

在俄羅斯，很多家長為如何安排這三個月的暑期而焦頭爛額。經過多少年的摸索與實踐，俄羅斯家長形成了幾種假期模式。

參加夏令營。夏令營雖然只有短短的一個月，但是孩子們卻很享受，因為他們不僅可以學到知識，而且還能讓身心得到放松。夏令營的種類很多，有語言類的外語夏令營，還有側重藝術素養培養的樂器和演技夏令營，甚至還有側重未來社會參與的商務和國家管理夏令營，在那里，孩子們可以體驗如何經商和管理國家。此外，也有側重體育、數學、文學和生物等的夏令營。父母們主要根據孩子的特長和愛好去選擇相應的夏令營。不過夏令營高昂的收費不是每一個家庭都能承受得了，如莫斯科市郊《奧斯國》夏令營15天需收費33300盧布（約合人民幣近8000元），其中包括住宿、一天四餐、保險、車接車送、游泳池、文化活動、大師級講座和合影留念。

到南方去看大海。俄羅斯廣袤無垠的國土為孩子們提供了度假的好去處。許多家住莫斯科的孩子會由家長陪同去俄南方城市度假，在那兒靠近大海，有充足的日照，可以幫孩子恢復體力。

去鄉下或別墅度假。在俄羅斯還有一種很盛行度假方式，那就是把處于假期的孩子送到鄉下或自家位于市郊的別墅，在那里他們栽花、種菜，盡享與大自然擁抱的快樂，或者讓孩子與爺爺奶奶呆在一起接受“再教育”。他們認為這樣可以讓孩子的體格更健壯，同時還能養成愛勞動的好習慣。

留在城里過暑假。留在城里的孩子可以便捷地去看展覽、參觀博物館和觀賞名劇，真切感受到不同藝術形式的寶貴價值，從中汲取文化養分，提高審美和鑒賞能力，從而一補平時沒有時間接觸藝術的缺憾。在俄羅斯也有各種假期的輔導班或俱樂部，如游泳班或馬術俱樂部，在這里孩子會擁有與同齡人交流的機會，并提升溝通能力。