第4課時：說明文閱讀

說明文是以說明為主要表達方式，用來解說事物、闡明事理，從而使讀者獲得相關知識的文章體裁。同學們首先要相信，這種文體比較容易掌握——其形式是“說”，其目的是“明”，為了“說”得“明”，自然要采用一些方法和手段。為此，請同學們注意以下幾點：

1. 掌握說明文的特點，能區分事物說明文和事理說明文；

2. 能把握說明文所說明的對象及其特征；

3. 能夠篩選文章信息，做到整體感知文章內容，理解重點信息；

4. 能理清說明的順序，了解說明文的整體結構特征，把握作者的寫作思路；

5. 能辨識文章的說明方法，分析其作用；

6. 能理解平實說明和生動說明，體會說明文語言的準確性。

（2012·江蘇省徐州市）閱讀下面一篇說明文，完成1～4題。

為泥土洗澡

① 2012年，奧運會將在英國倫敦舉行。在奧運場館的選址上，英國人做出了一個令人不可思議的決定：將奧林匹克公園建在倫敦東部斯特拉特福德的垃圾場和廢棄工地上。

② 說不可思議，是因為這塊大約2.5平方公里的土地曾被數十年的工業生產嚴重污染。據調查，這塊土地上的污染物包括汽油、焦油、氰化物、砷、鉛和非常低含量的放射性物質。大量有毒的工業溶劑已經滲透到土壤中。

③ 換一種思維考慮，在工業機械高度發達的今天，即使將奧運場館選址在這種地方，也不必擔心。因為解決的辦法非常簡單，只要動用挖掘機和卡車，把被污染的土壤挖走運到別處，再運來干凈的土壤把場地回填就可以了。

④ 但是英國人似乎很愚蠢，他們并沒有選擇這個簡單的方法，而是舍易求難，運用復雜的方法給這片被污染的泥土洗澡。

⑤ 自2006年10月以來，倫敦市政部門對這塊土地的污染情況進行了大約3000次的現場調查，制訂了詳細的生態恢復計劃。之后，他們在奧林匹克公園的選址上，建起了兩座土壤修復工廠，開始用泥土清洗和生物降解法對接近100萬立方米的受污染泥土進行清潔。有毒的土壤被挖起，運進巨型的土壤“洗衣機”，分離掉沙子和碎石，然后清洗提煉出污染物，在這之后，再用超大的“電磁鐵”分離掉重金屬。清洗過的土壤要經過嚴格的測試來評估其清潔程度。經過這樣的清洗，曾經被嚴重污染的土地已經完全恢復“干凈安全”的標準。據一份測試報告說，即使小孩兒不小心吞下這些清洗過的土壤，都不會有問題。

⑥ 英國人為泥土洗澡，被認為是一項了不起的創舉。這種了不起，不是因為他們的科技手段如今已經如何發達，而是他們開啟了一種有關人類對環境欠賬的彌補嘗試，即不惜代價，讓被自己玷污的環境重現生機。這種做法或許會被看成是天真可笑，其實，這恰恰是被人類忽略的重大責任。

⑦ 奧林匹克公園總工程師薩瑞芙說：“直接把受污染的土壤挖出來運到垃圾場然后填滿，這其實是一件特別容易的事情。但這種做法在現在的時代是完全不能被接受的。”

⑧ 薩瑞芙的這句話，再次告訴我們何謂真正的環保，那并非只是拆東墻補西墻，而應是我們人類徹底承認錯誤，徹底清洗掉我們帶給自然的骯臟，使之重新恢復原有的狀態。

（選自《甘肅日報》，略有改動）

1. “為泥土洗澡”是一種形象的說法，具體過程是：挖起有毒的土壤——運進土壤“洗衣機”—— —— ——分離掉重金屬。

2. 文中第⑤段所列舉的數據在說明的過程中起到了怎樣的作用？

3. 請你從說明文語言的角度對第②段中的加點詞語進行簡要分析。

4. 根據文章的內容和自己的推斷，下列說法不正確的兩項是

（ ）

A. 說英國人在奧運場館選址上的做法不可思議，是因為這塊大約2.5平方公里的土地曾被數十年的工業生產嚴重污染。

B. 動用挖掘機和卡車，把被污染的土壤挖走運到別處，再運來干凈的土壤把場地回填，的確是一種簡單易行的好辦法。

C. 科技手段的高度發達使英國人做了一件其他國家無法做到的了不起的事情，使被玷污的環境重現生機。

D. 這篇說明文告訴我們，真正的環保，應是人類徹底承認錯誤，徹底清洗掉我們帶給自然的骯臟，使之重新恢復原有的狀態。

E. 現實生活中，我們每一個人都要增強環保意識，從小事做起，如生活垃圾要分類處理，廢舊電池要專門收集處理，減少使用塑料袋等。

同學們做了上面的中考真題后感覺如何？其實，說明文閱讀并不難，老師幫大家總結了說明文閱讀的“三大紀律”和“六項注意”。

先說“三大紀律”。

一是要有文體意識，在閱讀說明文之前一定要記住這是“說明文”而不是其他的文體；二是要有文本意識，回答問題的時候要立足文本，切忌天馬行空，目中無“文”；三是要有規范意識，即回答問題要規范，要按照一定的套路來回答。

再說“六項注意”。

第一，要掌握說明文的特點，能區分事物說明文和事理說明文。這是閱讀說明文的前提。掌握了說明文的特點，就能避免將說明文和其他的文體混淆；能區分事物說明文和事理說明文，就能準確地把握說明的對象。

第二，能把握說明文說明的對象及其特征。說明對象大多出現在標題和開頭，一般以名詞為主。一般來講，說明文說明的重點，往往就是事物的特征。而事物的特征主要表現在構造、形態、性質、變化、成因、功用等方面。通過文中的關鍵語句，一般就能概括出說明對象的特征。需要提醒大家注意的是，說明對象的特征往往不止一點，概括時要全面。

第三，要能夠篩選文章信息，做到整體感知文章內容，理解重點信息。這是說明文閱讀考查中最常見的題型。篩選、提煉文章信息時要注意以下三點：① 從試題出發，從整體著眼，明確篩選的目的，確定篩選的范圍；② 將篩選范圍內的內容進行歸納整合，挖掘出隱含的信息；③ 對照試題要求，對篩選的信息進行辨別確認。辨別時要找準對應點，從語意的重點、修飾限制語的范圍和程度等角度去認真辨析。比如上述第4題，正確答案是B和C。B項錯在“好”；C項錯在“科技手段的高度發達”，應該是“真正的環保意識”。有些同學雖然讀懂了文章內容，但是在篩選信息、感知內容上還是栽了跟頭。

第四，能理清說明的順序。說明順序有三種：時間順序、空間順序和邏輯順序。一般來說，說明事物的發展演變或者介紹制作過程，用時間順序；說明建筑物的位置、布局、形狀、構造特征等，用空間順序；介紹新產品、說明事物的內在聯系或者人們認識事物的過程，用邏輯順序。這三種說明順序往往都有標志性的詞語，閱讀時細心些就不難做出準確的判斷。比如第1題，答案就隱藏在“有毒的土壤被挖起……分離掉重金屬”一句中，這句話介紹了“為泥土洗澡”的具體過程，是按照時間順序來說明的，仔細讀一讀就不難理出先后順序。

第五，辨識文章的說明方法，理解其作用。

常見的說明方法及其作用是：

列數字——用具體數字準確、直觀地說明事物的特征；

舉例子——確切地說明事物的特征，使說明的事物更具體，更有說服力；

作比較——通過對比，突出事物的特征；

打比方——生動形象地說明事物的特征，使說明的事物通俗易懂、具體可感；

分類別——將事物分成幾類，說明事物的特征，使說明條理清晰；

下定義——簡明清晰地揭示事物的本質屬性；

畫圖表——直觀形象地說明事物的特點，使讀者一目了然；

引用——增強文章的趣味性和說服力；

作詮釋——對事物的特征加以具體的解釋說明，使說明更加通俗易懂；

摹狀貌——對事物進行具體描摹，生動、形象地說明其特征，令讀者印象更加深刻。

這里還要特別強調兩點。一是務必注意答題的規范性，要按套路回答。比如上述第2題是考查“列數字”這種說明方法的作用，有些同學僅僅指出“調查的次數之多和工程量之大”，而沒有強調“具體、準確和直觀”，是要被扣分的。二是有些同學做題時文體意識不強，容易將說明方法和論證方法、修辭手法弄混，需要格外注意。

第六，要理解平實說明和生動說明，能夠體會說明文語言的準確性。

說明文語言的準確性、嚴密性主要體現在一些修飾成分上，分析時可以從時間、空間、數量、程度、范圍、頻率、特征等方面去理解其含義和作用。比如第3題要求考生對“大量”一詞進行簡要分析，考查的就是說明文語言的準確性。這類題的答題步驟可歸納為“三步”：第一步，解釋這個詞語；第二步，分析該詞在文中的具體作用；第三步，強調該詞的使用體現了說明文語言準確嚴密的特點。

說明文語言的生動性主要表現在細致生動的描寫、多種修辭手法的使用、多種說明方法的選擇、多種表達方式的運用等方面。

（模擬試題）閱讀下面的文章，完成1～4題。

生物在搬家

史 軍 ① 金窩，銀窩，不如自己家的草窩。如今，在很多生物的心中，自己家的草窩已經不是最重要的了，它們正急急地搬離故鄉。不是它們天生喜歡流浪，那都是氣溫惹的禍。

② 科學家在最新的研究中發現，過去10年中，有不少生物正逃離赤道地區，向著北邊較陰涼的地方移動。它們的目的很簡單，就是躲避一天天升高的氣溫。

③ 美國政府的氣象數據顯示，過去10年是有記錄以來最熱的10年，而2010年和2005年都是最熱的年頭。科學家們推測，這種全球氣溫的急劇上升，迫使物種以更快的速度向較陰涼的地方遷移。比如，英國的逗號蝴蝶在21年里向北移動了217千米；英國的長插蛛在25年里向北移動超過320千米；而美國黃石公園的美洲鼠兔1900年時生活在海拔2377米及以下的地方，但到2004年，它們已經把家搬到了海拔2895米的地方。

④ 除了高溫的直接傷害，伴隨高溫而來的還有無盡的干旱。如何獲取足夠的水分，也成了植物需要面對的一大難題。美國加州大學戴維斯分校空間技術和遙感科學中心的研究人員發現，在1930～2000年間，加利福尼亞州的許多植物物種向低海拔方向平均移動了79.2米，而不是像人們先前猜想的將家搬到更高的山上去。在這段時間里，該地區氣候變化十分明顯，出現了更多的降水，相對潮濕的條件使得植物可以在該地區更好地生存。

⑤ 之前，有許多關于氣候變化的預測都認為溫度是決定物種生存范圍的主要因素，溫度的變化將會導致大量植物和動物的遷徙或者滅絕。而這項最新研究表明，像降雨這樣的因素，在決定物種生存范圍這個問題上，可能比溫度更重要。

⑥ 要適合的溫度，還是要充沛的雨水，還真是一個兩難的抉擇。

⑦ 就在植物躲避高溫的時候，有些動物也沒有消停，例如帝王蟹正在入侵南極洲近海。之前科學家都認為，由于海水太冷，像帝王蟹這樣的節肢動物在1500萬年以前就不在這一區域生活了。在此之前，這種大螃蟹的活動范圍僅僅局限于南極洲附近的深海。科學家推測，這是由于在最近的幾十年中，帝王蟹棲息的海底盆地內部及周邊的水溫每年升高0.01℃，因此喜歡溫暖海水的它們就開始大量繁殖。

⑧ 一旦這些帝王蟹真的繁殖并遷徙到較淺的水域，那么它們對南極洲附近海底生態系統的影響將是毀滅性的，因為這里沒有能夠對付螃蟹殼的食肉動物。而沒有天敵的帝王蟹會大肆捕獵海參、海膽及海星等動物，結局就是，這個區域的物種多樣性會大大降低。

⑨ 今天，無論是赤道地區的植物，還是南極洲的動物，都在為日益升高的氣溫苦惱著。雖說，適應變化的物種才能在進化的道路上站穩腳跟，才有機會生存繁衍下去，但是不要忘記，我們人類是同這些生物一同進化而來的，當這些生物背井離鄉而去，當其他的物種洶洶而來的時候，我們也會失去舒適的生活家園。也許只要我們記得關閉不在使用的電腦，記得擰緊滴水的龍頭，多節約一滴水、一度電，就可以讓更多的物種不再被迫搬家，留在它們生活了千百萬年的幸福家園里。

（選自科學松鼠會網站，有改動）

1. 請結合文意，概括說明本文題目“生物在搬家”的含義。

2. 從文中看，導致生物“搬家”的因素有哪些？

3. 文章第③段說明的中心是什么？請具體分析作者是如何說明的。

4. 請從說明語言的角度對第②段中的畫線詞語進行簡要分析。