在全球視野下創(chuàng)建卓越大學(xué)

摘要：2011年12月26日，澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)常務(wù)副校長凱文，麥康基(Kevin McConkey)教授率團(tuán)訪問中國，出席由紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)與中國留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)合主辦的“2011中國留學(xué)服務(wù)中心出國留學(xué)培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議暨中國留學(xué)服務(wù)中心一澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)項(xiàng)目合作研討會(huì)”。會(huì)議期間，本刊就教育國際化的相關(guān)問題對(duì)麥康基教授進(jìn)行了獨(dú)家專訪。作為紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)常務(wù)副校長。麥康基教授主要負(fù)責(zé)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的教學(xué)和國際關(guān)系相關(guān)事務(wù)，主管教學(xué)中心、孔子學(xué)院、學(xué)生處、英語學(xué)習(xí)中心、平等及哆元化辦公室、企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金辦公室、外事辦公室、藝術(shù)館、圖書館、沃珞圖卡土著文化研究所等部門。出任該職務(wù)之前，他于1999-2004年擔(dān)任澳大利亞新南威爾士大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主席。麥康基教授1980年畢業(yè)于澳大利亞昆士蘭大學(xué)，獲心理學(xué)博士學(xué)位，具有25年的教齡，教授課程包括變態(tài)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、法律心理學(xué)、組織心理學(xué)等。麥康基教授對(duì)于心理調(diào)查、催眠以及相關(guān)現(xiàn)象、記憶以及功能失調(diào)等領(lǐng)域具有深入的研究。是澳大利亞社會(huì)科學(xué)院院士、美國心理學(xué)協(xié)會(huì)委員、澳大利亞心理學(xué)會(huì)委員、澳大利亞催眠學(xué)會(huì)委員、國際催眠協(xié)會(huì)委員、澳大利亞哈佛俱樂部成員、新南威爾士州高等教育咨詢委員會(huì)委員。

關(guān)鍵詞：澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)；教育國際化；全球化；大學(xué)校長

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1672-3937(2012)03-0004-05

一、把“全球性”和“跨文化性”融入學(xué)校發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域

《世界教育信息》：中國政府2010年頒布實(shí)施的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》首次在國家層面提出了教育國際化戰(zhàn)略。我們注意到，貴校也把“教育國際化”作為在全球視野下創(chuàng)建卓越大學(xué)的重大戰(zhàn)略。首先請(qǐng)您結(jié)合責(zé)校的國際化戰(zhàn)略談一談對(duì)教育國際化的看法。

凱文·麥康基：國際化是紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略。那究竟什么是國際化?在實(shí)踐中，國際化意味著培養(yǎng)教職員工和學(xué)生的國際素養(yǎng)和跨文化的能力。使之能夠在全球背景中充分施展才華：國際化也意味著不僅審視我們自己的教學(xué)，而且審視我們?nèi)绾谓虒W(xué)：另外，國際化也意味著在全球背景下開展廣闊的國際科研和教學(xué)合作，增強(qiáng)我們的競爭優(yōu)勢(shì)。

為什么要推進(jìn)國際化?首先，大學(xué)目前所處的時(shí)代具有以下這些特征：知識(shí)成為全球流動(dòng)的商品；畢業(yè)生的流動(dòng)性很強(qiáng)。需要具備跨國工作的技能和資質(zhì)：國際化使我們能夠與世界建立聯(lián)系，并使得科研和教學(xué)發(fā)揮更大的影響力。在這樣的背景下，為了將我們的學(xué)生培養(yǎng)成全球公民，為了使我們的科研成果能夠用于解決現(xiàn)實(shí)世界的問題，為了吸引全球的優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)者。也為了在區(qū)域高等教育服務(wù)中扮演重要的角色，我們需要將國際化貫穿在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、培訓(xùn)、合作關(guān)系、學(xué)校管理中的各個(gè)方面，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的每一項(xiàng)活動(dòng)都要在廣闊的國際化背景下進(jìn)行，并且采用國際化的標(biāo)準(zhǔn)。

我們期望，通過踐行國際化策略。使國際學(xué)生錄取和培養(yǎng)工作成為提升我校國際知名度和聲望的重要手段；培養(yǎng)不同種族、不同文化、不同信仰背景的畢業(yè)生，保證他們具備多元文化和全球思維意識(shí)，以及較強(qiáng)的就業(yè)競爭力：吸引和留住國際教師，拓寬我校的教學(xué)和科研的廣度和深度：拓展我校的國際合作研究項(xiàng)目，提升合作水平，不斷為本地區(qū)、本國和世界發(fā)展作出貢獻(xiàn)；實(shí)現(xiàn)“將學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)多元文化的全球性公民”這一辦學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)多元文化以及文化轉(zhuǎn)型的適應(yīng)性：成為溝通本地區(qū)與外部世界的橋梁，使我們的社區(qū)更具有文化多樣性，變得更加寬容和充滿活力。

實(shí)際上，我們?cè)趪H化的道路上已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)展。2006年，我們?cè)谛录悠陆⒘撕Ｍ庑^(qū)。2007年。我們與中國的7所知名大學(xué)建立了全面的合作關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，我們與中國科學(xué)院建立了中澳潔凈煤技術(shù)中心(China Austria Cenrte for CleanCoM Technology)。2008年。我們挑選了40名傳媒專業(yè)的學(xué)生，協(xié)助參加北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)道工作。另外，我們與一些知名的中國大學(xué)設(shè)立了聯(lián)合培養(yǎng)博士生項(xiàng)目，吸引更多的中國學(xué)生來我校學(xué)習(xí)商科、信息技術(shù)、工程等專業(yè)。這僅僅是開始。學(xué)校針對(duì)與印度的合作也制定了類似的計(jì)劃。大學(xué)的高層管理人員正在與印度一些高等院校的管理人員進(jìn)行協(xié)商，討論開設(shè)一系列合作培養(yǎng)項(xiàng)目。

在今后5～7年間，我們將大幅增加國際學(xué)生人數(shù)，爭取使其增長速度與本國學(xué)生增長速度持平：與海外著名高校建立并發(fā)展合作關(guān)系，尤其是中國、印度以及撒哈拉以南的非洲地區(qū)；為這些地區(qū)的學(xué)生和學(xué)者提供學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會(huì)；增加課程的國際化內(nèi)容和國際性特色，幫助學(xué)生以國際化和全球化為目標(biāo)規(guī)劃其學(xué)習(xí)經(jīng)歷和職業(yè)生涯：提供網(wǎng)上教學(xué)等靈活的學(xué)習(xí)模式；利用紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)新加坡分校等海外校區(qū)為學(xué)生提供靈活的授課環(huán)境。

總體說來，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的國際化策略是把“全球性”和“跨文化性”融入教學(xué)、科研等各個(gè)領(lǐng)域。具體到操作層面，首先，建立并密切與合作伙伴的戰(zhàn)略關(guān)系：其次，找到能夠有助于增強(qiáng)合作雙方聲望的策略：最后，鑒于紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)是一所研究型大學(xué)，我們希望找到能夠增強(qiáng)科研產(chǎn)出和成果的策略。在這三個(gè)方面，我們同樣也要管理可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。因此我們建立了強(qiáng)有力的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的管理，比如成本控制等。不管我們做什么，無論我們開展什么樣的活動(dòng)，我們都尋求一種長久的合作關(guān)系和持久的影響力，而不是一種短視的行為。這是我們的基本策略。

二、尋求與中國教育機(jī)構(gòu)建立長久共贏的合作關(guān)系

《世界教育信息》：目前。紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)與中國有哪些最新的合作成果?您認(rèn)為，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)之所以能夠吸引中國眾多合作伙伴的原因是什么?

凱文·麥康基：紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)一直尋求與海外優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)的合作機(jī)會(huì)。近年來。紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)特別重視拓展與中國的伙伴關(guān)系。我們很重視與中國的合作關(guān)系。主要基于兩點(diǎn)：首先。我們?cè)谥袊呀?jīng)有了良好的合作基礎(chǔ)，進(jìn)一步深入這種關(guān)系相對(duì)容易；其次，中國的發(fā)展迅速，充滿了活力，我們希望能夠參與進(jìn)來。

我們與中國教育機(jī)構(gòu)的最新合作成果主要包括這么幾個(gè)方面，一是與中國留學(xué)服務(wù)中心的合作。我們與中國留學(xué)服務(wù)中心簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議。雙方將共同開展一系列活動(dòng)，包括籌備和參加國際教育展覽、會(huì)議、論壇等：促進(jìn)交流，制定相關(guān)方案，鼓勵(lì)澳大利亞學(xué)生到中國留學(xué)：建立和發(fā)展我校與中國留學(xué)服務(wù)中心的合作伙伴大學(xué)之間相互承認(rèn)學(xué)分的機(jī)制。二是與中國國家留學(xué)基金管理委員會(huì)的合作。紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)與中國國家留學(xué)基金管理委員會(huì)簽署了聯(lián)合獎(jiǎng)學(xué)金協(xié)議，為中國博士研究生提供高質(zhì)量的研究培訓(xùn)和資助。我們承諾通過免除學(xué)費(fèi)。為獎(jiǎng)學(xué)金獲得者提供生活補(bǔ)助，確保每位學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)。三是合作成立香格里拉大學(xué)聯(lián)盟。2011年。由我們發(fā)起、多所高校參與的香格里拉高校聯(lián)盟正式成立。聯(lián)盟希望以提供國際高等教育為契機(jī)，為世界各地的學(xué)生提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會(huì)，為提高學(xué)生的生活水平、推動(dòng)各自國家的發(fā)展、加強(qiáng)社會(huì)的活力等方面作出貢獻(xiàn)。香格里拉大學(xué)聯(lián)盟的創(chuàng)始成員除了紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)，還包括中國吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)，并吸收華東理工大學(xué)為該聯(lián)盟的第一個(gè)合作伙伴。四是合作建立孔子學(xué)院。2011年5月，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)孔子學(xué)院在卡拉漢校區(qū)隆重揭牌。這所孔子學(xué)院是由中國國家漢辦牽頭、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)與華中師范大學(xué)合作建立。孔子學(xué)院的建立，大大加強(qiáng)了中國與澳大利亞，特別是紐卡斯?fàn)柕貐^(qū)之間的教育文化交流與合作。

總體而言。紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)與中國20多個(gè)省市的40多所高校建立了合作關(guān)系，包括清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、上海外國語大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、西安交通大學(xué)、山東大學(xué)、南京大學(xué)等，相繼簽署了多項(xiàng)合作協(xié)議和備忘錄，涉及教學(xué)、科研、學(xué)者交流等各方面，以增強(qiáng)我校在研究和教學(xué)工作中的領(lǐng)先地位及國際聲譽(yù)。

就合作關(guān)系來說，就像我之前所說的一樣，我們尋求的是建立長久的合作關(guān)系，是能夠給合作雙方帶來共贏的合作關(guān)系，也是能夠?yàn)橹袊桶拇罄麃唭蓢娜嗣駧砘貓?bào)的合作關(guān)系。我們對(duì)與中國的合作關(guān)系非常滿意，希望以后能夠與中國建立更多的合作關(guān)系。至于紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)為什么能夠吸引眾多的合作伙伴?我想，在具體的操作層面可能有三點(diǎn)。首先，我們?cè)诿總€(gè)特定的學(xué)科領(lǐng)域，都有相應(yīng)的合作學(xué)校。比如，我們?cè)卺t(yī)學(xué)方面有較高的聲望，與哈爾濱醫(yī)科大學(xué)有很好的合作。其次，我和我的同事有很多很好的中國朋友，這一點(diǎn)也很重要。最后，說易行難，但紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)是這樣的一所大學(xué)，當(dāng)我們想要去做某一件事情，我們就會(huì)投入資源、金錢和時(shí)間，盡力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。一旦確定了目標(biāo)。我們就會(huì)努力地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

三、大學(xué)是創(chuàng)造、整合、傳播和應(yīng)用知識(shí)之地

《世界教育信息》：大學(xué)的傳統(tǒng)功能是科研、教學(xué)和社會(huì)服務(wù)。對(duì)于中國大學(xué)來說，現(xiàn)在又增加了一項(xiàng)：傳遞文化和核心價(jià)值觀。中國政府正在提倡文化大繁榮大發(fā)展，并把文化傳承與創(chuàng)新作為大學(xué)在新時(shí)期的一項(xiàng)重要功能。對(duì)于大學(xué)文化，您有什么樣的看法?您如何理解大學(xué)的功能?尤其是對(duì)于研究型大學(xué)來說，是否應(yīng)當(dāng)更重視科研?

凱文·麥康基：文化是一個(gè)具有多種不同含義的詞匯。我主要談一談對(duì)于大學(xué)文化的理解。首先，大學(xué)是創(chuàng)造知識(shí)和傳遞知識(shí)之地，大學(xué)對(duì)于一個(gè)國家的長遠(yuǎn)發(fā)展來說意義重大。中國正在處于快速發(fā)展的軌道之中，各行各業(yè)都需要受過良好教育的人才。這些人才來自哪里?主要來自中國的大學(xué)。可以說，大學(xué)是驅(qū)動(dòng)世界發(fā)展及走向的源動(dòng)力之一。其次，大學(xué)教授是在特定學(xué)科和領(lǐng)域具有專業(yè)知識(shí)的人。他們學(xué)識(shí)淵博，才能卓越。對(duì)于大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)人來說，主要目標(biāo)就是要匯集專門之才，使之服務(wù)于社會(huì)。這也是大學(xué)的重要功能之一。最后，對(duì)于大學(xué)的管理者來說，很重要的一點(diǎn)是具有開闊的思維，看看其他的國家、其他的大學(xué)發(fā)生了什么，并從中吸取精華。這并不意味著大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人要亦步亦趨，簡單地模仿他人。就像我們?nèi)粘３詵|西一樣，如果你總是吃一種食物，長此以往，你就會(huì)習(xí)慣只吃這種食物，并且以為世界上只有這一種食物可吃。但是，如果你抬起頭，環(huán)顧世界，環(huán)顧四周，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上有豐富多樣的食物可供選擇。你不一定要吃遍天下美食，但是這給予你一種開闊的視野與選擇的可能性。所以，我對(duì)于大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層的建議就是，開眼看世界。這也是紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)一直努力實(shí)踐的一點(diǎn)。我們與世界上很多大學(xué)和機(jī)構(gòu)建立了聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的長處和精華，其中也包括中國的大學(xué)。

用你的話說，大學(xué)的功能是科研、教學(xué)、服務(wù)和文化傳承。其實(shí)，如果從知識(shí)生態(tài)鏈的角度來理解大學(xué)的功能也是可以的。從這個(gè)角度，我認(rèn)為大學(xué)有四種重要的功能：一是創(chuàng)造知識(shí)，大學(xué)是創(chuàng)新研究的發(fā)源地：二是整合知識(shí)：三是傳播知識(shí)；四是應(yīng)用知識(shí)。不同的大學(xué)可能有不同的重點(diǎn)。科研關(guān)乎知識(shí)的創(chuàng)造與整合，教學(xué)關(guān)乎知識(shí)的傳播與應(yīng)用。這二者是不可分割的。當(dāng)然，如同不同的教授擅長不同的專業(yè)，不同的大學(xué)也會(huì)有自己的側(cè)重點(diǎn)。

《世界教育信息》：在中國，有些大學(xué)教授可能會(huì)很矛盾，因?yàn)橛械慕淌诟矚g做科研，而有的教授更偏好教學(xué)。對(duì)此。您的意見是什么?

凱文·麥康基：我認(rèn)為這都是可以的。確實(shí)，在有些階段，有的教授更側(cè)重科研，而有的教授更側(cè)重教學(xué)。關(guān)鍵是，作為大學(xué)整體來說，要有一種平衡，你不可能要求每一個(gè)教授都在科研和教學(xué)兩者之間達(dá)到平衡。但是，從長遠(yuǎn)看，大學(xué)的整體發(fā)展需要一種平衡。澳大利亞的大部分大學(xué)都能夠較好地平衡科研和教學(xué)。我們有非常具體、多樣的方式進(jìn)行評(píng)估，而不僅僅是計(jì)算論文的數(shù)量。在這里，我還是要強(qiáng)調(diào)平衡，并不要求所有人都做同一件事。

四、不同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

體現(xiàn)了對(duì)于大學(xué)的不同認(rèn)識(shí)

《世界教育信息》：接下來的這個(gè)問題是有關(guān)大學(xué)評(píng)價(jià)，尤其是大學(xué)排名。現(xiàn)在，世界上應(yīng)用比較廣的有上海交通大學(xué)的學(xué)術(shù)排名、《美國新聞與世界報(bào)道》的大學(xué)排名、英國《泰晤士報(bào)·高等教育副刊》的排名等。有的大學(xué)很看重排名，也有些大學(xué)對(duì)排名存在不同的看法，您對(duì)此有什么樣的看法和意見?

凱文·麥康基：就這個(gè)問題。我主要講兩點(diǎn)。首先。現(xiàn)在的確是有很多不同的排名系統(tǒng)。有些排名體系側(cè)重于評(píng)價(jià)大學(xué)的研究水平。有些排名體系側(cè)重于評(píng)價(jià)大學(xué)的自然環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施。不同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了對(duì)于大學(xué)的不同認(rèn)識(shí)。其次，中國正在引領(lǐng)新世界。因此我認(rèn)為，我們不應(yīng)當(dāng)用原有的標(biāo)準(zhǔn)看待這個(gè)新世界。另外，大學(xué)的定位也非常重要。就像我上面所說的，大學(xué)的主要功能是創(chuàng)造、整合、傳播和應(yīng)用知識(shí)。在這個(gè)新的時(shí)代，我個(gè)人并不是很看重大學(xué)的排名。

五、國際學(xué)生給澳大利亞的教育

帶來了多樣性和巨大的價(jià)值

《世界教育信息》：紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)有多少國際學(xué)生?有多少中國學(xué)生?您對(duì)他們的評(píng)價(jià)如何?

凱文·麥康基：紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)2011年的學(xué)生人數(shù)大概是3.6萬名，其中國際學(xué)生約7500名，中國留學(xué)生近2000名。對(duì)于澳大利亞的國際學(xué)生，我主要有兩點(diǎn)看法。首先，他們懷著強(qiáng)烈的求學(xué)動(dòng)機(jī)來到澳大利亞，懷著對(duì)于自身家庭的承諾來到澳大利亞，他們通常都學(xué)習(xí)努力，表現(xiàn)很好。其次，國際學(xué)生給澳大利亞的教育帶來了多樣性。他們不僅給紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)帶來了巨大的價(jià)值，也給澳大利亞的學(xué)生帶來了巨大的價(jià)值。有一種說法是，中國學(xué)生出國，只知道學(xué)習(xí)。確實(shí)，大部分的中國學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，但他們也在其他領(lǐng)域?qū)W到了很多。同時(shí)，他們也給澳大利亞社會(huì)帶來了很多不同之處。所以，我認(rèn)為，他們給予澳大利亞社會(huì)的如同他們得到的一樣多。

六、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)實(shí)力強(qiáng)勁、關(guān)注學(xué)生、創(chuàng)新教學(xué)、適合生活

《世界教育信息》：您認(rèn)為。紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)具有哪些特色和優(yōu)勢(shì)，能夠吸引到全世界的優(yōu)秀學(xué)生?紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)如何保持自身的領(lǐng)先地位?

凱文·麥康基：具體到紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的特色和優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)為有這么幾個(gè)方面。一是我們?cè)诳蒲小⒔虒W(xué)方面具有很強(qiáng)的實(shí)力，科研經(jīng)費(fèi)及成果位列澳大利亞大學(xué)前十位。在2011年上海交通大學(xué)的學(xué)術(shù)排名中，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)排名世界381位，在澳大利亞排名第12位。在2011年QS(Quacquarelli Symonds)的世界大學(xué)排名中，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)排名291位。其中，我校生命科學(xué)及生物醫(yī)藥排名世界145位，在澳大利亞排名第9位：工程和信息技術(shù)領(lǐng)域排名世界166位。二是紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)非常關(guān)注學(xué)生。盡管我們有3萬多名學(xué)生，但我們盡量考慮到每個(gè)學(xué)生的需要，讓他們?cè)趯W(xué)校如同在家中一樣舒適。三是紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)具有創(chuàng)新的教學(xué)方式。在紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)，以解決問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法廣泛地應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、工程、建筑、護(hù)理、社會(huì)工作、法律等專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中。紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的另一特色是將學(xué)校與工作場所緊密結(jié)合。我們?yōu)榻^大多數(shù)本科生提供了在工作場所學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)；我校還設(shè)有產(chǎn)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，獲得該類獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生不僅能獲得在本地實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，還有機(jī)會(huì)赴國外實(shí)習(xí)。同時(shí)，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)是世界合作教育協(xié)會(huì)(World Association of CooperativeEduc砒ion)的積極參與者。在合作教育方面具有國際領(lǐng)先水平。四是紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)所在的紐卡斯?fàn)柺惺欠浅＿m合生活的一個(gè)城市。紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)一共有5個(gè)校區(qū)，其中澳大利亞境內(nèi)4個(gè)，分別是卡拉漢校區(qū)、市中心校區(qū)、霧林壩中央海岸校區(qū)和麥夸里港校區(qū)，另外。我們?cè)谛录悠逻€有一個(gè)海外校區(qū)。紐卡斯?fàn)柺形挥谛履贤柺恐荩嘞つ嵋员奔s兩小時(shí)的車程。它是新南威爾士州的第二大城市、澳大利亞第七大城市。紐斯卡爾市經(jīng)濟(jì)繁榮、醫(yī)療設(shè)施完備、教育設(shè)施發(fā)達(dá)、生活成本低廉、氣候宜人、海景壯麗。其中，卡拉漢校區(qū)作為，1965年紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)建校之地，一直是主校區(qū)和學(xué)生最多的校區(qū)，并被譽(yù)為澳大利亞最具有自然美的校園之一。中國學(xué)生剛到學(xué)校的時(shí)候，可能會(huì)好奇地問：“為什么校園里人這么少?”但是，只要一個(gè)星期以后，他們就會(huì)開始享受這里優(yōu)美的自然環(huán)境。

至于我們是如何保持世界領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)的，我想就像我們做任何事情一樣。首先，你選擇一些特定的領(lǐng)域，一些你想要爭取領(lǐng)先地位的學(xué)科或領(lǐng)域。然后。你需要投入相應(yīng)的資金、時(shí)間和人力資源。如果你做到了這些，你就能有所收獲。并不是每所大學(xué)或者每個(gè)人都能在所有的方面成為領(lǐng)導(dǎo)者或者保持領(lǐng)先地位。所以，我們需要制定相應(yīng)的戰(zhàn)略，并矢志不渝地達(dá)成目標(biāo)。

七、優(yōu)秀校長能夠助人成功、

善于溝通，分享成就

《世界教育信息》：優(yōu)秀的大學(xué)校長對(duì)于大學(xué)的發(fā)展極其重要。您認(rèn)為，什么樣的大學(xué)校長是優(yōu)秀的大學(xué)校長?如何才能成為優(yōu)秀的大學(xué)校長?同時(shí)，也請(qǐng)您對(duì)中國的大學(xué)校長提點(diǎn)建議。

凱文·麥康基：對(duì)于大學(xué)校長的認(rèn)識(shí)。我主要講兩點(diǎn)看法。首先，大學(xué)的管理需要很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。如果要求大學(xué)校長既要做管理，又要從事教學(xué)和科研，我認(rèn)為這是非常困難的。其次，大學(xué)校長的角色就是幫助大學(xué)中的其他人更好地工作。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，大學(xué)校長需要做四件事情。一是大學(xué)校長要幫助人們理解他們的工作。因此，大學(xué)校長必須具有對(duì)于大學(xué)發(fā)展的愿景，同時(shí)必須不斷地溝通，將這種愿景傳達(dá)給大學(xué)中的每一個(gè)人。二是大學(xué)校長要能夠管理大學(xué)的各種資源，比如資金、基礎(chǔ)設(shè)施、信息、技術(shù)等。三是大學(xué)校長還要與政府打交道，一方面保證執(zhí)行政府的相關(guān)政策，另一方面幫助政府理解大學(xué)的發(fā)展策略。最后一點(diǎn)或許是最重要的一點(diǎn)，即大學(xué)校長應(yīng)當(dāng)分享和慶祝大學(xué)所取得的成就。這里的成就不是指校長本人的成就。而是學(xué)生所取得的成就和教授所取得的成就。以上四點(diǎn)，都需要校長投入大量的時(shí)間和精力。我認(rèn)為，從全世界的范圍來看，但凡是優(yōu)秀的大學(xué)校長，在這四個(gè)方面都做得比較成功。

八、大學(xué)的發(fā)展不能面面俱到，

要有不同的發(fā)展目標(biāo)、策略和重點(diǎn)

《世界教育信息》：2011年12月26日，貴校與中國留學(xué)服務(wù)中心成功主辦了2011年中國留學(xué)服務(wù)中心出國留學(xué)培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議暨中國留學(xué)服務(wù)中心一澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)項(xiàng)目合作研討會(huì)。請(qǐng)您簡要評(píng)論一下此次會(huì)議的成效。另外，也請(qǐng)您對(duì)于中國的大學(xué)發(fā)展提出一點(diǎn)看法或建議。

凱文·麥康基：我認(rèn)為，此次會(huì)議是一次成功的分享。分享信息、分享知識(shí)。首先，會(huì)議的主角不是紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)，而是中國的大學(xué)在一起分享觀點(diǎn)和信息，并尋找進(jìn)一步與紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)或者國外其他大學(xué)合作的機(jī)會(huì)。其次。就像我之前所講的一樣，如果紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)計(jì)劃做某件事情。我們就會(huì)全力以赴。最后，我認(rèn)為合作關(guān)系中最重要的因素是人，人與人之間的理解和尊重至關(guān)重要。

針對(duì)中國大學(xué)的發(fā)展，我主要有三點(diǎn)建議。一是政府需要制定大學(xué)發(fā)展的基本規(guī)劃，藍(lán)圖和框架是很重要的。二是大學(xué)的發(fā)展不能面面俱到，要有不同的發(fā)展目標(biāo)、策略和重點(diǎn)。如果所有的大學(xué)都千校一面，這對(duì)于資源是一種很大的浪費(fèi)。三是不管是中國的大學(xué)，還是世界其他國家的大學(xué)，都需要跳出自身，在與其他大學(xué)的比較中明確自己的定位。只有這樣，你才能認(rèn)識(shí)到自己的大學(xué)還需要做些什么，還需要在哪些方面努力。

編輯：陳敏