不堪母親高壓管教，初三女生欲“穿越”回秦朝

中考前夕，原本成績優(yōu)異的初三女生突然離家出走，去尋找“時間縫隙”，想“穿越”到古代。因為她覺得那里沒有媽媽的高壓管教，沒有學習壓力，更沒有老師的嚴厲批評。一個看似荒誕的故事，卻真實地發(fā)生在我們的生活中。這件事情的背后，有哪些值得為人父母者汲取的教訓呢？

孤獨的少女，唯一友誼被媽媽拆散

馬蕓是北京市西城區(qū)一家事業(yè)單位的負責人，她做事干練，為人強勢，在家里說一不二。女兒劉佳上初一那年，丈夫對馬蕓長期以來的頤指氣使無法忍受，和她離了婚。

離婚后，馬蕓一直和女兒相依為命。她對劉佳學習上的要求很高，每次考試成績都要進入班里前三名，不然就會受到懲罰。自打記事起，劉佳就一直在媽媽的強勢管教下生活，對媽媽的要求不敢違抗。生活中遠離了父愛，劉佳變得內向、孤僻，別的同學放學后呼朋喚友，她從來都是形單影只。雙休日、節(jié)假日，班里的同學結伴看電影、逛公園、溜冰，她卻只能被媽媽關在家里學習。

2011年9月中旬的一天，劉佳路過學校籃球場，一只籃球飛過來砸中了她，她痛苦地蹲在地上。打球的幾個男生立刻哄笑起來。這時，只聽一個憤怒的聲音響起：“是誰把球扔過來的？如果不向她道歉，這球就沒收了！”劉佳覺得聲音有些耳熟，抬頭一看，是同班同學馮冰冰，她一手拿著籃球一手掐著腰，正和那幾個男生較勁呢！劉佳心里暖暖的。馮冰冰雖然學習不太好，但為人熱心。

馮冰冰這一叫板，那幾個男孩安靜下來了。這時，一個戴眼鏡的男生走過來對劉佳說：“對不起，球是我拋過來的，不是故意的。”雖然那個男生道了歉，可馮冰冰卻非讓他說出班級、姓名和聯(lián)系方式，說如果劉佳身體有什么不舒服，還得找他。無奈，那個男生說他叫胡曉磊，不情愿地把自己的電話告訴了馮冰冰。馮冰冰這才把籃球還給了他。

第二天，為了感謝馮冰冰的幫忙，劉佳塞給她一塊媽媽從國外帶回來的巧克力。馮冰冰爽快地接受了。此后，劉佳經常和馮冰冰一起玩，兩人慢慢成了好朋友。

馮冰冰的父母是做餐飲生意的，平時很忙，無暇顧及女兒的學習，都是馮冰冰一個人打理自己的生活。一個周末，馮冰冰邀請劉佳到她家里玩，劉佳很少去同學家玩，馮冰冰就讓她給媽媽打電話請假。劉佳撥通了媽媽的電話。聽了女兒的請求，馬蕓果斷地說：“你可以把同學帶到家里玩，但不能到別人家里去。”劉佳知道媽媽說一不二的脾氣，就說服馮冰冰跟她回家。馮冰冰同意了。

女兒第一次帶同學上門，馬蕓自然熱情招待。聊天時，她問起馮冰冰的學習和家庭情況。聽馮冰冰說她每次考試都是剛及格，父母整天做生意，無暇管她時，馬蕓臉色立刻就變了。

吃過晚飯，馮冰冰提出看會兒電視，說有個穿越劇挺好看。馬蕓說：“我從來不讓佳佳看電視劇，咱們還是聽首曲子吧。”隨后，馬蕓放了一首鋼琴曲，問馮冰冰：“你知道這是什么曲子嗎？”馮冰冰搖了搖頭。馬蕓說：“這是鋼琴名曲《夜曲》。你們這些孩子整天只關心電視劇，應該多聽些世界名曲，提高一下音樂修養(yǎng)。”馮冰冰滿不在乎地說：“我只知道周杰倫有首歌叫《夜曲》，沒想到這首鋼琴曲也叫《夜曲》！”聽了馮冰冰的話，馬蕓皺起了眉頭。

第二天早上，馬蕓叫兩個孩子起床。劉佳洗漱完畢，馮冰冰還不愿意起床。馬蕓對馮冰冰的印象差到了極點，她直言不諱地對劉佳說：“這個馮冰冰一點教養(yǎng)也沒有，學習又這么差，你以后不要和她來往了。交朋友要找比自己優(yōu)秀的人！”沒想到馬蕓的話被馮冰冰聽到了，她穿衣起床，生氣地走到劉佳面前說：“對不起，以后我們還是別來往了，免得我?guī)牧四悖　闭f完，背起書包就走了。

為減壓迷上穿越小說，老媽逼女兒再報補習班

盡管劉佳后來找馮冰冰道了歉，但馮冰冰還是疏遠了她。自此，劉佳在班里連個能說話的朋友都沒有，她感到了前所未有的孤單。一天，劉佳在回家的路上遇到了曾用籃球砸到她的男生胡曉磊，胡曉磊主動向她打招呼。通過聊天，他們才知道兩家離得并不遠。兩人聊了一路，發(fā)現(xiàn)共同話題挺多的。

此后，胡曉磊和劉佳經常相約一起回家。一天，胡曉磊塞給劉佳一本名叫《輪回情緣》的小說，說這本小說挺好看。劉佳說她媽媽不讓她看小說，不敢?guī)Щ丶摇：鷷岳趨s說：“我爸媽不在家，我看了小說之后，就講給奶奶聽，奶奶也很愛聽，我從中學到了不少歷史知識呢！再說，學習這么緊張，權當減壓了。”聽了胡曉磊的話，劉佳無法抑制自己的好奇心，把小說悄悄帶回了家。

一個星期，劉佳就看完了那本穿越小說，還和胡曉磊交流心得。此后，胡曉磊陸續(xù)把一些穿越小說帶給劉佳。劉佳沉醉于穿越小說，難免會影響到學習。11月中旬，劉佳期中考試一下子倒退了10名。班主任狠狠批評了她，并把她考試成績退步的情況打電話告訴了馬蕓。

聽說女兒成績下降得厲害，馬蕓又生氣又著急，她再三盤問女兒為什么成績下降得這么厲害。劉佳囁嚅道：“我考試時來那個了。”馬蕓生氣地說：“這不是借口，如果平時基礎打得好，再怎么差，成績也不至于下降這么厲害！”

過后，馬蕓買來很多學習資料，一有時間就讓劉佳做練習題，弄得劉佳苦不堪言。劉佳越來越害怕回家，覺得自己最快樂的就是和胡曉磊在一起的短暫時光。兩人一起交流學習、讀書心得，相互鼓勵。

2012年元旦前的一天，劉佳上地理課時，偷偷看起了小說。由于她太入神了，連老師提問她她也沒有聽到。地理老師疾步走到她座位前，翻出了她藏在課桌內的小說，當著全班同學的面，嚴厲地批評了她。下課后，地理老師又向班主任反映了劉佳上課看小說的事情。班主任非常生氣，立刻到班里找到劉佳，從她的課桌內又搜出一本小說。看班主任臉色鐵青，劉佳嚇得不敢吭聲，她知道班主任不會善罷甘休。

那天下午放學時，班主任讓劉佳去她辦公室一趟。剛走到班主任辦公室門口，劉佳便看到媽媽已經站在老師辦公室門前。劉佳的臉頓時變得煞白，她知道，一場暴風雨就要來了。

隨后，班主任嚴肅地向馬蕓通報了劉佳上課看小說的事情，并對劉佳近來學習成績下滑給予了嚴厲批評。她建議馬蕓，一定要對劉佳的學習進行監(jiān)督，不然就這個狀態(tài)下去，別說考重點高中，連普通高中能不能考上也是未知數(shù)。

回家的路上，馬蕓陰沉著臉，一言不發(fā)。劉佳跟在媽媽后面，大氣都不敢出。回到家，馬蕓先到女兒臥室搜了一遍，結果又發(fā)現(xiàn)了兩本小說。她一下子就來氣了，狠狠打了女兒一巴掌，厲聲讓女兒跪下，然后一通數(shù)落。馬蕓數(shù)落夠了，又對劉佳說：“既然你有這么多時間看小說，那我就再給你報個補習班。你要是期末考試再考不好，看我怎么收拾你！”

馬蕓說到做到。從下一個周六開始，劉佳在媽媽的陪同下，又參加了一個數(shù)學補習班的學習。

離家出走尋找“時間縫隙”，單親母親反思教女誤區(qū)

2012年寒假過后，即將面臨中考，馬蕓對女兒的學習抓得更緊。劉佳每天睜開眼，面對的都是無休止的學習，她對學習漸漸產生了厭倦情緒。

一天放學后，劉佳向胡曉磊傾訴了自己的煩惱。她幽幽地說：“你說我們能不能像小說里那樣穿越呢？我想穿越到古代，那里沒有煩惱，沒有媽媽的管教，沒有老師的批評，該有多爽呀！”胡曉磊認真想了想，說：“根據(jù)愛因斯坦的相對論，我認為咱們是能穿越到古代的。有本小說講的是一個女孩到北京故宮旅游，遇到了‘時間縫隙’，一下子穿越到清朝。如果我們能遇到‘時間縫隙’，也能穿越的。”聽了胡曉磊的話，劉佳頻頻點頭。胡曉磊建議她也寫一本穿越小說，學習這么枯燥，寫小說算是一種調節(jié)。劉佳興奮地說：“對呀，我也可以寫穿越小說呀！”

自此，劉佳悄悄寫起了穿越小說。她寫的內容是一個男生到西安看兵馬俑，結果遇到了“時間縫隙”，一下子穿越到了秦朝，在秦朝經歷了一連串的奇遇。由于媽媽管得嚴，劉佳每天晚上都要等媽媽休息了，才打開電腦悄悄寫小說。寫一部分，她就通過網絡傳給胡曉磊，讓他提意見。兩人共同分享著創(chuàng)作穿越小說的新奇，每天樂此不疲。

2012年5月中旬，中考前最后一次考試，由于寫小說分心太多，劉佳的考試成績僅排到班里第20名。班主任對她再次提出了嚴厲的批評，并要她通知媽媽第二天來學校一趟。想想還要回到那個牢籠似的家，第二天還要叫家長，劉佳頓時不寒而栗。放學后，她找到胡曉磊商量對策。胡曉磊想了想，說：“我也厭倦上學，不如咱們去一趟西安看兵馬俑，為創(chuàng)作小說找找靈感，說不定真能遇到‘時間縫隙’呢！”看劉佳有些猶豫，胡曉磊鼓勵她說，“我就是你的保護神，不要怕！”劉佳同意了。

第二天早上六點半，馬蕓去叫女兒起床，發(fā)現(xiàn)女兒的被子疊得整整齊齊的，卻不見女兒的影子。馬蕓頓覺有些異樣，便仔細找了找，發(fā)現(xiàn)了女兒留的字條：“媽媽，我厭倦了上學的日子，去找‘時間縫隙’了，你不用找我……”看到這里，馬蕓驚得癱坐在床上，好長時間沒有起來。隨后，她給女兒的班主任打電話，告知女兒出走的消息。班主任非常吃驚，同時，她了解到另一個班有個叫胡曉磊的男生也沒來上課。她平時就聽說胡曉磊和劉佳走得很近，會不會兩人一起出走呢？

接下來，班主任通過胡曉磊班上的好朋友，得到一條重要線索：胡曉磊有可能和劉佳一起去西安看兵馬俑尋找“時間縫隙”了。馬蕓想到女兒所寫去尋找“時間縫隙”的字條，也確信女兒一定去了西安。

隨后，馬蕓乘飛機趕到了西安。下午五點多，兵馬俑即將閉館，游人陸續(xù)走了出來。馬蕓睜大雙眼，突然，一個熟悉的身影映入眼簾，只見女兒和一個男孩一臉沮喪地走了出來。她趕忙上前，一把扯住女兒的手，眼淚立刻掉下來……

回到家后，劉佳精神狀態(tài)很差，經常喃喃地說：“我要穿越回秦朝……”無奈，馬蕓只好帶女兒向心理專家求助。一周后，劉佳返校學習。

2012年中考，劉佳未能考出好成績，最終被一所普通高中錄取。9月初，她已經入校學習。而經歷過女兒的出走風波，馬蕓開始反思自己對女兒的教育，她覺得自己必須做出改變了。

點評：

初三女生欲“穿越”回秦朝，一個看似荒誕的故事，卻真實地發(fā)生在我們的生活當中。透過這個故事，我們應看到背后隱藏的家教誤區(qū)：作為單親母親，馬蕓應該多與女兒溝通，真正了解女兒的內心想法。然而，她卻秉持大棒政策，一味地向女兒要學習成績，忽略了女兒的心理健康以及精神需求。當女兒寄情于穿越小說時，她只是粗暴地給予阻止，而不是合理地進行引導。無形中營造的各種壓力讓女兒厭倦了學習，以至于產生欲“穿越”回秦朝的想法，并付諸行動。所幸女兒被找回，沒有釀成大錯。這對母女的經歷值得每一位現(xiàn)代家長反思。

【編輯：劉波】