在寫話的斑斕天空下放歌

寫話作為習作的鋪路石，在小學語文教學中有著舉足輕重的作用。寫話得法，就能激發學生表達的欲望，發掘學生表達的潛能。為此，我特別重視寫話課程的建設，并積極進行探索與實踐。

一、深入解讀，合理規劃

《全日制義務教育語文課程標準》是進行寫話教學的出發點，教師只有認真研讀，才能有的放矢地開展寫話教學。在認真研讀的基礎上，我根據農村小學學生的知識水平的特點，對低年級的學生提出了以下寫話要求。

一年級上學期：對寫話有興趣，能把自己想說的內容用一兩句話寫下來；初步認識幾種常見的句式，能把句子寫通順，寫完整；初步了解逗號、句號、問號和感嘆號的用法。

一年級下學期：對寫話有興趣，通過觀察、想象，能寫出對周圍事物的認識；能運用多種句式寫兩三句話；能正確使用逗號和句號。

二年級上學期：對寫話有興趣，能寫想象中的事物；善于運用在閱讀和生活中學到的詞語；能運用比喻、擬人等手法把句子寫生動；能正確使用感嘆號和問號。

二年級下學期：對寫話有興趣，能寫出對周圍事物的感想；善于運用積累到的詞語、句子；能圍繞一個中心句寫一段話，做到通順，有條理，突出事物的特點。

在解讀課程標準的同時，我還注重研讀教材，對整冊教材進行開發，尋找教材中的“留白”，確定一個學期的寫話內容，并將這個學期的寫話訓練落到實處。

二、課程融合，適時引導

1.與識字教學的融合

低年級語文教學以識字為主，尤其是教材上安排的“集中識字”，雖然只有幾個詞語，卻為學生勾勒了一幅幅擁有無限想象空間的畫面，是一個個極佳的寫話素材。如蘇教版小學語文二年級下冊《識字二》有一組關于桂林山水的詞語，它們就像一首優美的小詩，把桂林的秀峰和碧水的美呈現在學生眼前。于是，我就讓學生用其中的幾個詞語，結合圖畫和課前積累的好詞佳句進行描述。學生把桂林山水的清奇俊秀訴諸筆端，將12個詞語擴展成一段優美的文字，學生的識字空間拓展了，語言表達能力更是得到了提高。

2.與閱讀教學的融合

若要提高學生寫話的能力，模仿是關鍵。蘇教版語文教材上有不少文質兼美的文章，其中不乏一些有特色的句型，在閱讀教學中，教師可以充分利用這些資源，對學生進行句型訓練。如教學了“有的……有的……”的句型后，教師可以讓學生學寫排比句；教學了“……像……”的句型后，教師可以讓學生學寫比喻句。當然，隨文練筆不僅是句型訓練，還可以是故事續編。如教學了《狼和小羊》這篇課文后，教師可引導學生想象羊會不會被狼吃掉，羊會怎么逃脫之類的問題；教學了《小動物過冬》這篇課文后，教師可以讓學生想象，第二年的春天小動物們再次相見時會說些什么。依托文本，又拓展文本，學生的語文能力就會得到有效的提升。

3.與口語交際教學的融合

口語交際也是一種很重要的寫話資源，先說后寫，這是低年級寫話教學一般應遵循的步驟，為此，教師可以先讓學生說話，然后進行寫話引導。當然，對不同年齡段的學生要分開層次，逐步提高要求：一年級學生做到句子通順，意思表達清楚即可，而對二年級學生，教師則要在準確性、條理性、生動性等方面作更高要求。就學生習作能力的層次而言，教師也應該分層達成：優秀的學生要寫得生動具體，后進生做到說明白，寫清楚即可。

三、專項訓練，快樂寫話

1.單元系列化練筆

“單元系列化”強調的是學生的練筆必須在同一主題下進行多種內容的訓練，以便更好地掌握這一類題材的寫作方法，做到靈活運用。如小動物系列，可以對小貓、小狗、小羊等多種動物一一進行寫話訓練；人物系列，可以對自己、父母、伙伴等一一進行描寫。在單元系列化的訓練中，學生反復運用同一種方法習作，就能有效地積累學習經驗，夯實寫作能力。

2.情境活動化練筆

寫話，需要調動學生的各種感官積極參與，需要學生在一定的情境中積極體驗，做到“我口抒我心”、“我手寫我情”。為此，我經常為學生創設各種活動場景，讓他們動一動，做一做，說一說，寫一寫。如我鼓勵學生跟著家長上街買菜，仔細觀察蔬菜，然后寫成一段話；組織學生開展拔河比賽，寫一寫比賽中運動員和拉拉隊的表現；開展斗蛋比賽，讓學生把精彩的場面記錄下來。在活動中，學生們感受到了無窮的樂趣，活動后，他們談論得眉飛色舞，我趁機引導點撥，他們有話可寫了，自然“下筆如有神”。

3.生活隨時化練筆

“語文的外延等于生活的外延”，寫話也一樣，融入生活的寫話訓練才會更有生命力。生活是五彩斑斕的，生活中的點點滴滴都可以成為寫話的源泉。只要教師成為生活的有心人，善于從生活中捕捉故事，寫話教學就能如春雨般潤物無聲。如春天，我讓學生仔細觀察春雨，體會雨絲帶來的美妙感覺；“三八”婦女節到了，我讓學生回家為奶奶、外婆、媽媽做家務。在感受快樂生活之際，用文字記錄下這一個個瞬間，此時的寫話，就成了學生情感釋放的天地，使學生愛寫，樂寫。

“只要上路，就會有慶典。”我相信，只要努力喚起學生的表達需求，不斷豐富學生的寫話素材，巧妙引導學生的寫作方法，語文教師就能和學生一起在寫話的斑斕天空下快樂放歌。

（責編 莫彩鳳）