發掘禮儀教育資源 創建和諧文明校園

我國自古就有“文明古國、禮儀之邦”的美稱。悠久的歷史文化，深邃的精神智慧，良好的道德風范，樸實的民族風俗，形成了中華民族的文明禮儀傳統。學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地和學生養成文明行為的重要場所，文明禮儀教育不容忽視，潛心發掘禮儀教育與資源，是構建和諧校園的重要途徑。

一、在校園實踐活動中挖掘

儒家學說中“禮”為天下先，強調以“禮”治國、以“禮”治家，足見文明禮儀教育的重要。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。在多元的校園實踐活動中就有許多我們可以對學生進行禮儀教育的資源。去年，我校編寫了《學校文明禮儀手冊》作為校本教材走進課堂，學校要求各班每周拿出時間進行禮儀教育，開展“學生、家長、教師”多向互動，真正利用好校本教材，促進學生形成文明禮儀風尚。此外，學校通過組織開展活動來進行文明禮儀教育。如每周“流動紅旗”比賽活動、開展“感恩”主體活動、觀看文明禮儀教育錄像、誦讀《弟子規》《論語》等。這些校園教育實踐活動都與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育緊密結合，能全面提高青少年的思想道德素質和文明禮儀素養，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊。

二、在家校公共教育中挖掘

由于家長對獨生子女教育管理上的過分溺愛，望子成龍心切，在教育觀上存在重智輕德的現象，使孩子養成了任性、霸道、不懂禮貌等不良行為習慣，導致了學生家庭禮儀的缺失。當今的許多青少年學生，對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。因此，文明禮儀教育還必須向家庭延伸。我們提出學生家庭禮儀的具體要求，并布置家庭禮儀作業，通過家校聯系卡進行家校互動。我校還通過家長會和家長學校向家長宣傳文明禮儀的重要性，并對家長如何教育好孩子進行輔導，使家長掌握正確、科學地教養觀念和方法，堅持把禮儀教育與促進學生良好個性發展的心理健康教育、培養學生生活自理能力和包括料理家務能力在內的勞動教育相結合，形成家校教育的合力，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。

三、在各門學科教學中發掘

禮儀，是人類在長期的交往活動中產生并累積起來的一種行為規范。在學科教學中滲透文明禮儀知識，充分發掘教材中的禮儀教育因素，不僅有利于引導和規范學生的行為舉止，加強課堂的組織紀律性，還有助于學生建立和諧的人際關系，培養良好的氣質和優良的作風。

1.語文學科。很多語文課文潛藏著傳統文明禮儀資源。要學好語文，提高語文素養，積淀傳統文明禮儀，單靠幾本教材，依靠四十分鐘的課堂教學是遠遠不夠的。我們要求語文教師擴大學生的閱讀范圍，靈活運用多種教學方法和手段，開展形式多樣的學習活動，讓學生在學習過程中積累運用，形成內化，提高學生在閱讀課文中理解和把握文章的思想內容和人物個性的能力，使學生在傳統禮儀的耳濡目染中，感受中華文化的博大精深，侵染炎黃子孫的儒雅之風、彬彬之儀，最終在我們每個人的身體力行中塑造成中華民族的現代文明禮儀。此外，許多美文只有在誦讀中才能感悟、積累，才能引發對祖國文化的濃厚興趣。在小學語文學習中，學生合作學習的機會很多，如同桌之間、小組之間，甚至班級之間。教師可以有針對性的利用課堂教學資源，引導學生在誦讀中感受傳統文化，在交際語境中培養儒雅的氣質，強調使用文明用語，使用恰當的語氣、語調，使用得體的肢體語言，通過課堂教學提高學生對禮儀、禮節、禮貌“三禮”要求的認識，不斷修整學生的行為，完善學生的人格。

2.思品學科。現代社會，人與人之間的交往更頻繁、更廣泛了，在素質教育顯得日益重要的今天，我們應把文明禮儀教育作為學校德育的一項重要工作來抓。通過禮儀教育，讓學生獲得身心的健康發展、建立良好的人際關系，使學生樹立自信心、提高學習主動性；堅持以人為本，從細微處入手，把學生日常行為習慣、養成教育……默默地滲透到各項教育活動之中，讓學生在不知不覺中養成文明的行為習慣。為了使學生能懂文明、講禮儀、守規范，我們要求品德教師從課程中安排一定的課時專門進行文明禮儀教育，組織學生和教師一起編寫“文明禮儀細則”，并通過課堂教學提高學生對禮儀、禮節、禮貌“三禮”要求的認識，不斷修整學生的行為，完善學生的人格，讓學生在活躍、充滿激情的課堂中接受文明禮儀教育。

3.體育學科。古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”良好的禮儀習慣是一種資本，可以轉化為一個人內在的性格、情操，將影響一個人一生的發展。體育教學作為一種塑造和培養人才的重要手段，它蘊涵了豐富而又積極的教育功能，它不僅能使學生增強體質、掌握和提高運動技能，同時還具有發展學生智力、陶冶情操、磨煉意志、規范行為和培養共產主義思想道德的作用。體育教師應該在體育理念中導入禮儀知識點，注意自身形象和儀表的示范性作用，在常規的教學中滲透禮儀教育。

一粒種子雖小，卻可以長參天大樹；一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝；一個不被人注意的禮節雖小，卻能拉近人與人之間的距離，讓人與人之間更有默契。只要我們教師注意發掘禮儀教育資源，就能更好地創建和諧文明的校園，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。

（責編 劉宇帆）