愛，教育永恒的主旋律

師愛是教師發自內心地對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。師愛具體表現為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學生的健康成長創造良好的環境和氛圍，可以在師生之間架起心靈相互溝通的橋梁，可以轉化為學生學習和進步的內在動力。那么，作為一名新時代的教師，應該怎樣去愛學生呢？

一、愛學生，要了解學生

愛能融化心靈的堅冰。教師不了解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路，也許會讓自己的教育誤入歧途。因此，教師要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探學生心靈的奧秘，走近他們的內心世界，使每個學生的力量和可能性都能發揮出來，身心得到全面發展，擁有健康的身體和健全的人格。教育的對象是活生生的人，教育的過程不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融，更是一門充滿大智慧的學問。“愛是教育好學生的前提。”愛，能讓頑石低頭;賞識，能讓枯草發芽。只要我們尊重和信任學生，走進學生的心靈，平視他們的叛逆行為，相信每個學生都是好學生，我們的教育一定會充滿鳥語花香。

二、愛學生，對學生一視同仁

教師要愛所有的學生，不但要愛聰明 、活潑、可愛的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關心、幫助他們，挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質，激發他們的上進心，促使他們進步。記得，我剛接手多媒體班后不久就進行了期中檢測。我像往常一樣，習慣性地把收上來的試卷大致瀏覽一遍，突然，一張只寫了作文題卻沒寫作文的空白試卷映入我眼簾，我憤怒到了極點。考完試后，我帶著滿腔的憤怒，扯著試卷直奔教室，大聲吼著：“沒有寫作文的家伙給我站出來！”這是一個小男孩，表情沒有一絲驚慌和不安 ，我真佩服他的心理素質。我厲聲問道：“為什么不寫作文？”他的回答讓我更加覺得不可思議：“我不會寫。”我沉默了，這是學生最真實的回答。我批評了他并告知他，作文不寫，一是態度問題，二是嚴重影響了他自己的成績。學生點點頭，好似明白了。回到辦公室，我反復琢磨學生的話，又翻了該生以前的作文，這時我發現了問題。學生的作文水平很差，作文常常只有簡短的幾行字，加之本次作文的要求是續編故事，他更是無從下手，而且我又了解到這個學生原來的學習情況——懶，常常不按時完成作業，這就是根源所在。找到了病因，我得對癥下藥。我要樹立他的信心，幫助他趕跑“懶惰蟲”。下課后，我主動找到了他，告訴他這次作文它的題目最新穎，他簡直不敢相信地望著我，那眼光滿是希望，我也用滿是期待和希望的目光回應了他。在我的耐心指導下，他竟完成了作文，真是可喜可賀。我又成立了助學小組，全力以赴指導和監督他的學習，只要他完成作業，我的表揚也不會遲到，他的作文只要有那么一點兒閃光之處，總無法逃脫我的眼睛。經過一番了解，我才知道他的父母雙雙下崗，承包了果園，情況很不好，也無暇顧及他的學習，但大家都沒有放棄過他。經過指導，他的學習熱情一天天高漲，信心也增強了，今年他家的果園有了收成，當他把收獲的那幾個略帶青澀的果子悄悄放到講臺時，我想我已收獲了比他家果園還要珍貴的東西。給予了愛，收獲了愛，對于教師，這才是人生最大的幸福。

三、愛學生，要尊重和信任學生

如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨。有一次，下課鈴剛響，我的學生就跑進辦公室，急匆匆地告訴我，小易又偷錢了。我一聽這個名字，強壓住了心中的不安和憤怒：“你親眼看見了嗎？”“是他們告訴我的。”我不禁想起前些天的事，小易把同學的早餐錢偷了以后埋在校園的一個角落里，因為有同伙告發秘密才被揭穿。在家長的共同配合下，他深深意識到了此做法的嚴重后果，這些天表現得非常好，常常幫集體做好事，有一次撿到錢還上交了呢，會是他嗎？我懷著不安的心情走進了教室，教室里安靜極了，大家都在看著我，我不經意瞟了一眼小易，他的眼神里滿是渴求與信賴，我想，我絕對相信他：“同學們，有位同學的錢忘記放在哪了，暫時找不到，但我相信我們班的同學是最誠實，也是最有愛心的，幫幫忙找找吧！”我的話音剛落，大家馬上行動起來，不一會兒，錢就在那位學生的桌子角邊找到了，我長長地舒了一口氣，再看小易的眼睛，那是何等的喜悅和感謝呀！過了兩天，小易走進我的辦公室，鄭重其事地對我說：“謝謝你老師，謝謝你的信任，我會一直改好的。”他還真的言出必行，上課認真了，勞動積極了，運動會上還為班級爭了榮譽，我也獎勵他當了體育委員，更讓他體驗到了成功的喜悅。這都是尊重和信任的功勞。

愛一個學生就等于塑造一個學生，給學生一個機會，一份信任，一份尊重，一份愛心，一份寬容，是多么的重要和可貴。讓我們將愛心、機會、信任、尊重、寬容的種子撒播到學生的心田，相信它們一定能創造出教育的奇跡，因為愛永遠是教育事業永恒的主旋律。

（責編 劉宇帆）