“90后”大學(xué)生健康網(wǎng)絡(luò)生活方式的養(yǎng)成教育與研究

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活方式也逐漸成為國內(nèi)外學(xué)者關(guān)注與研究的熱點(diǎn)問題。從深入了解“90后”大學(xué)生的思想特征著手，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)生活方式的內(nèi)涵，在分析“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出政府部門、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商和高校應(yīng)協(xié)同努力共同培養(yǎng)“90后”大學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式。

關(guān)鍵詞：“90后”；大學(xué)生；健康網(wǎng)絡(luò)生活方式

作者簡介：李云先（1972-），女，湖北咸寧人，上海工程技術(shù)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，講師。（上海 201600）

基金項目：本文系2012年上海工程技術(shù)大學(xué)思想政治工作研究立項課題基金項目（項目編號：2012sz10）的研究成果。

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）34-0130-02

隨著信息通訊技術(shù)（ICT）的快速更新，互聯(lián)網(wǎng)也得到了迅猛發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)的自由與兼容、交互與開放，在信息傳播過程中已確立新的格局，并深刻影響著人們的思維方式、學(xué)習(xí)方式、行為方式和社會關(guān)系等。“90后”大學(xué)生作為我國上網(wǎng)用戶的重要主體，不僅在中國現(xiàn)有網(wǎng)民中的比例最高，而且是思維與好奇心最活躍的一族，他們健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式已越來越受到高校教育者的關(guān)注。

一、“90后”大學(xué)生的思想特征

“90后”是指20世紀(jì)90年代出生的所有的中國青年。“90后”大學(xué)生目前已逐漸成為大學(xué)校園的學(xué)生主體。由于“90后”大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，成長在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化的環(huán)境下，并處在大眾傳媒興起及現(xiàn)代科技高速發(fā)展的新時期，使得“90后”大學(xué)生的思維方式具有鮮明的時代特征。

教育部公布的2008年高校學(xué)生思想政治狀況調(diào)查顯示，“90后”大學(xué)生在思想上主要有以下幾方面的特征：思維獨(dú)立自信，但過于以自我為中心；關(guān)注社會主流思想，但價值觀更務(wù)實(shí)；善于用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，但內(nèi)心有時較空虛。[1]

二、網(wǎng)絡(luò)生活方式的內(nèi)涵

生活方式是一個內(nèi)涵豐富、范疇廣闊的概念，涉及心理學(xué)、社會學(xué)、營銷學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)等領(lǐng)域，不同領(lǐng)域的學(xué)者對其認(rèn)識也不盡相同。國外學(xué)者阿爾弗雷德·艾德勒、韋伯、勒澤等從心理學(xué)、社會學(xué)、營銷學(xué)的視角對生活方式進(jìn)行了積極的探討。目前，國內(nèi)學(xué)者對于生活方式的研究較多的集中于社會學(xué)領(lǐng)域，研究者主要將其作為分析社會變遷和社會轉(zhuǎn)型、描述社會不同群體差異和個體生存特點(diǎn)的主要概念。[2]

國內(nèi)外眾多學(xué)者將傳統(tǒng)生活方式的研究逐漸轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)生活方式的研究。國外學(xué)者邁克爾·海姆的《從界面到網(wǎng)絡(luò)空間》，卡斯特爾的《網(wǎng)絡(luò)社會三部曲》，尼葛洛龐帝的《數(shù)字化生存》，普斯科特的《數(shù)字化成長》等都是從不同領(lǐng)域?qū)W(wǎng)絡(luò)生活方式的探討之作。國內(nèi)學(xué)者也從不同角度對網(wǎng)絡(luò)生活方式進(jìn)行了研究，但到目前為止，學(xué)界對網(wǎng)絡(luò)生活方式尚未形成統(tǒng)一的定義，其中，何明生將網(wǎng)絡(luò)生活定義為“人們借助互聯(lián)網(wǎng)所營造的超時空情境而實(shí)現(xiàn)的以符號傳遞為表征的社會活動。這種經(jīng)過媒介技術(shù)為中介的人機(jī)行為在時空情境、符號形式和意義賦予、主體特征等方面都有別于一般的日常活動。它形成了一種依賴于情境定義的存在空間，成為人類生活的一個有限意義域，并因此而表現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)與虛擬共生的主體特征”。[3]趙國棟等人將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式定義為“在基于ICT所構(gòu)建起來的網(wǎng)絡(luò)化和虛擬化的校園環(huán)境下，大學(xué)生群體在將計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用于學(xué)習(xí)和生活過程中所表現(xiàn)出的興趣、愛好、行為及價值觀之統(tǒng)合表現(xiàn)形式”。[2]

三、“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式的主要特點(diǎn)

1.上網(wǎng)終端工具多樣化

“90后”大學(xué)生上網(wǎng)工具較多集中于電腦這一傳統(tǒng)工具。隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，手機(jī)、平板電腦等新的上網(wǎng)終端工具的出現(xiàn)，使得上網(wǎng)變得更加便利，也實(shí)現(xiàn)了隨時隨地上網(wǎng)。在大學(xué)生宿舍里，為了方便攜帶，大多數(shù)學(xué)生選擇使用筆記本電腦。在平板電腦與手機(jī)二者的選擇上，從經(jīng)濟(jì)角度，學(xué)生們更是選擇購買性價比高的智能手機(jī)。當(dāng)然也有部分喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生會選擇運(yùn)行效率高的臺式電腦。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)利用率較高

大部分“90后”大學(xué)生在中學(xué)甚至是在小學(xué)時就熟悉了網(wǎng)絡(luò)，在大學(xué)期間才開始接觸網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生人數(shù)很少。據(jù)調(diào)查，80%以上的學(xué)生選擇在網(wǎng)上搜索和下載學(xué)習(xí)資料，了解所學(xué)專業(yè)的前沿動態(tài)。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)資源豐富，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠、便利，再加上網(wǎng)絡(luò)資訊更新快，他們可以及早把握信息前沿。

3.網(wǎng)絡(luò)社交活躍

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，社交網(wǎng)站也日益受到“90后”大學(xué)生的青睞。大多數(shù)“90后”大學(xué)生為獨(dú)生子女，他們在相對孤獨(dú)的環(huán)境下成長，內(nèi)心有時較空虛，所以，他們特別渴望能夠結(jié)交一些朋友。同時，“90后”大學(xué)生正處于喜歡張揚(yáng)個性的階段，個性率真，喜歡對自己情緒有觸動的人或事進(jìn)行“吐槽”，也喜歡與朋友交流思想、共享網(wǎng)上資源。

在眾多網(wǎng)絡(luò)平臺中，除了騰訊QQ外，將大學(xué)生作為主要目標(biāo)群體的實(shí)名制社交網(wǎng)站“人人網(wǎng)”也受到了“90后”大學(xué)生的青睞。此外，在新浪微博、網(wǎng)易微博、騰訊微博、豆瓣、天涯等社交網(wǎng)站注冊的“90后”大學(xué)生也不在少數(shù)。

4.網(wǎng)絡(luò)娛樂普遍

開放的網(wǎng)絡(luò)平臺提供了豐富多樣的娛樂資源，也一定程度上豐富了“90后”大學(xué)生的課余生活，尤其是網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)影視和網(wǎng)絡(luò)游戲深受他們的喜歡。有些學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生每周玩游戲不少于3次，部分學(xué)生每天都會玩網(wǎng)絡(luò)游戲，也有學(xué)生因沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而影響甚至荒廢學(xué)業(yè)。

5.網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)多元化

隨著網(wǎng)絡(luò)生活的深入，網(wǎng)上營銷也成了很多企業(yè)重點(diǎn)開發(fā)的營銷方向。追新的“90后”大學(xué)生也較快接受了便捷、實(shí)惠、方便的網(wǎng)上消費(fèi)方式。他們在網(wǎng)上購買書籍、音像制品等學(xué)習(xí)用品，衣服、鞋子、包等穿戴用品，數(shù)碼產(chǎn)品和機(jī)票等電子客票等，喜歡網(wǎng)游的學(xué)生也會購買各種虛擬貨幣，如游戲幣、Q幣等。

6.網(wǎng)絡(luò)參政熱情高

相比電視和報紙上的新聞，網(wǎng)絡(luò)上的時政新聞更及時、迅速，真正意義上體現(xiàn)了新聞的“新”。“90后”大學(xué)生更傾向于在網(wǎng)絡(luò)上獲取時政新聞，表達(dá)自己的訴求。在新聞網(wǎng)站選擇上，相當(dāng)部分的“90后”大學(xué)生首選作為時政新聞較權(quán)威發(fā)布網(wǎng)站——中華網(wǎng)，此外，他們也會從新浪、新聞網(wǎng)、騰訊、FT中文網(wǎng)、搜狐、網(wǎng)易、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等網(wǎng)站上瀏覽新聞，積極參與網(wǎng)絡(luò)問政。

四、建議與對策

“90后”大學(xué)生健康網(wǎng)絡(luò)生活方式的養(yǎng)成教育，需要政府、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商和高校的協(xié)同努力。

1.政府要建章立制，建立健全網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營的相關(guān)法規(guī)政策

“90后”大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，針對他們的健康網(wǎng)絡(luò)生活方式的養(yǎng)成教育已是教育體制的一部分。胡錦濤總書記在中共中央政治局第三十八次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)：以創(chuàng)新的精神加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，他指出，各級黨委和政府要從加強(qiáng)規(guī)劃、完善制度、規(guī)范管理、充實(shí)隊伍等方面采取措施，加強(qiáng)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，切實(shí)把一手抓發(fā)展、一手抓管理的要求貫徹到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、內(nèi)容、安全等各個方面。要制定政策、創(chuàng)造條件，加強(qiáng)政府網(wǎng)站建設(shè)，扶持擁有優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的網(wǎng)站，積極開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，加強(qiáng)和改善與人民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的信息和服務(wù)。[4]

2.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商應(yīng)恪盡職守，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，履行社會教育責(zé)任

網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商不僅是信息生產(chǎn)加工傳播的機(jī)構(gòu)，而且是信息教育引導(dǎo)監(jiān)管的機(jī)構(gòu)，是信息傳播的源頭，對“90后”大學(xué)生健康網(wǎng)絡(luò)生活方式的養(yǎng)成教育承擔(dān)著義不容辭的社會責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商應(yīng)利用自身資源的優(yōu)勢，開辟面向“90后”大學(xué)生的信息傳播平臺，并加以引導(dǎo)和監(jiān)管。

3.高校積極發(fā)揮教育主陣地優(yōu)勢，深化推進(jìn)“90后”大學(xué)生健康網(wǎng)絡(luò)生活方式的養(yǎng)成教育

高校作為“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式的養(yǎng)成教育的主陣地，應(yīng)積極發(fā)揮教育的主導(dǎo)性。

其一，構(gòu)建和諧的校園網(wǎng)絡(luò)，保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的健康場所。目前很多高校實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為高校師生上網(wǎng)提供了便利的條件。要培養(yǎng)“90后”大學(xué)生積極健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式，必須要把校園網(wǎng)建設(shè)成為系統(tǒng)安全、制度完備、管理規(guī)范、內(nèi)容豐富、信息健康的和諧網(wǎng)絡(luò)。這就需要我們充分利用現(xiàn)代高科技手段，從源頭上控制不良信息的傳播，及時填補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)漏洞，增強(qiáng)防火墻功能，嚴(yán)密監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)入口，對進(jìn)入校園的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行過濾和選擇，最大限度地剔除和限制色情、犯罪等不健康的內(nèi)容和信息，努力創(chuàng)設(shè)一個積極向上的、健康有序的校園網(wǎng)絡(luò)。[5]

其二，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)。由于“90后”大學(xué)生社會閱歷相對較淺，信息的辨析處理能力較弱，在海量信息中容易迷失自我，有時候難以抵御開放網(wǎng)絡(luò)平臺上形形色色的誘惑。為此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，首先要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)。通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)公選課或講座的形式讓學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)形成專業(yè)層面上的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法制觀念，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

其三，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，提升大學(xué)生思想政治教育的時效性。網(wǎng)絡(luò)已成為“90后”大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要方式之一。主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，有效地開展思想政治教育，也是高校的一項重要工作。首先，要建立一支政治素養(yǎng)高、網(wǎng)絡(luò)知識扎實(shí)的學(xué)生工作干部隊伍，主動走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、走近學(xué)生，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上所關(guān)心的熱點(diǎn)問題和思想動態(tài)，做好輿情分析，便于有針對性地開展教育引導(dǎo)工作；其次，將網(wǎng)絡(luò)教育主動融入到德育課教學(xué)中，積極傳播健康信息，及時剖析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)新聞和輿論，擴(kuò)大正面主流觀點(diǎn)，從而提升大學(xué)生思想政治教育的時效性。

其四，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性。“90后”大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、社交、娛樂、消費(fèi)、參與時政等。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)上的各種學(xué)習(xí)資源來增長知識，通過強(qiáng)大的信息搜索能力來了解知識前沿，鼓勵他們在網(wǎng)絡(luò)上積極地自我表現(xiàn)，在復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中理性思考，學(xué)會正確的網(wǎng)絡(luò)交往，并客觀理性地表達(dá)訴求、參與時政熱評。

五、結(jié)語

開展“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式的教育，應(yīng)在深入了解“90后”大學(xué)生的思想特征、領(lǐng)會網(wǎng)絡(luò)生活方式的內(nèi)涵、深入分析“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，由政府部門、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商和高校三者協(xié)同努力，共同培養(yǎng)“90后”大學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙國棟，王珠珠，原帥.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式之聚類分析：以北京大學(xué)為例[J].北京大學(xué)教育評論，2010，（10）：147-162.

[3]周琳輝.如何養(yǎng)成大學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式[J].發(fā)展，2011，（2）：137-138.

[4]胡錦濤.以創(chuàng)新的精神加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2007-01/24/content_5648188.htm.

[5]陳創(chuàng)榮，林涵，夏靜嫻.“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式調(diào)查及對策分析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2012，（4）：16-18.

（責(zé)任編輯：孫晴）