第三節 正面描寫

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正面描寫也叫“直接描寫”，就是直接地從正面去描寫人物、景物和事件，這是最基本、最常見的描寫方法。直接描寫的顯著特點就是它的直接性與正面性，無論是描寫人物、景色，還是描寫場面，無論是采用細描還是白描，也無論作者采用第幾人稱的敘述視角，讀者都能夠從正面直接看到被描寫對象的具體狀況和情態。

正面描寫一般包括動靜描寫、虛實描寫、色彩渲染描寫、觀察角度變化描寫、點面結合描寫五種描寫方法；具體有對人物的肖像、語言、動作、心理方面進行的直接描寫。

外貌描寫，又稱肖像描寫，即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。

心理描寫，即以語言文字對人物的內心世界、思想道德品質、性格特征等所進行的描寫。

行動描寫，即通過語言文字表現人物自身在矛盾斗爭中的行動，來展示人物的性格特征和精神面貌的描寫。

語言描寫，即通過人物的語言來表現人物的精神面貌、思想感情和性格特征的描寫方法。

動靜描寫，即對事物、景物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。

虛實描寫，即對一件事或一個人進行虛實交融的描寫，實寫和虛寫相互映襯，使文章做到虛處實寫、實處虛寫，從彼寫此、從此寫彼。

色彩渲染描寫，“渲染”本來是國畫的一種描繪手法，在需要強調的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果。運用在文章中，則往往用來對環境、景物等進行描寫，這些描寫是作多方面的正面描寫，以突出所要描寫的人事景物。

觀察角度變化描寫，即看同一景物時，觀察者所處的方位不同、角度不同，俯視、仰視、遠眺、近看、視覺形象會呈現千姿百態，變化萬千。而從不同的角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產生更加全面的認識，獲得更完美的感受。

點面結合描寫，所謂“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態特征的詳細描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述（或：概括性描寫）的有機結合。

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一

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

（選自曹雪芹《紅樓夢》）

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作者從肖像的正面描寫、色彩渲染描寫的角度描繪了王熙鳳的服飾、五官、體態、神態等。這里，關于王熙鳳衣著和外貌的華麗描寫，是細膩的工筆畫，是實寫，而最后兩句則是充滿了空靈之氣的寫意畫，是虛寫；選段虛實結合，一個有個性的貴族少婦形象使讀者合眼如見。而“丹鳳眼”“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，也能夠體現出王熙鳳的心機之重。

二

張先生跟外國人來往慣了，說話有個特征——也許在洋行、青年會、扶輪社等圈子里，這并沒有什么奇特——喜歡中國話里夾無謂的英文字。他并無中文難達的新意，需要借英文來講；所以他說話里嵌的英文字，還比不得嘴里嵌的金牙，因為金牙不僅妝點，尚可使用，只好比牙縫里嵌的肉屑，表示飯菜吃得好，此外全無用處。他仿美國人讀音，惟妙惟肖，也許鼻音學得太過火了，不像美國人，而像傷風塞鼻子的中國人。他說“very well”二字，聲音活像小洋狗在咕嚕——“vurrywul”。可惜羅馬人無此耳福，否則決不單說R是鼻音的狗字母。當時張先生跟鴻漸拉手，問他是不是天天“go down town”。鴻漸寒暄已畢，瞧玻璃櫥里都是碗、瓶、碟子，便說：“張先生喜歡收藏瓷器？”

“Sure！Have a look see！”張先生打開櫥門，請鴻漸賞鑒。鴻漸拿了幾件，看都是“成化”“宣德”“康熙”，也不識真假，只好說：“這東西很值錢罷？”

“Sure！值不少錢呢，Plenty of dough。并且這東西不比書畫。買書畫買了假的，一文不值，只等于waste paper。瓷器假的，至少還可以盛飯。我有時請外國friends吃飯，就用那個康熙窯‘油底藍五彩’大盤做salad dish，他們都覺得古色古香，菜的味道也有點old time。”

方鴻漸道：“張先生眼光一定好，不會買假東西。”

張先生大笑道：“我不懂什么年代花紋，事情忙，也沒工夫翻書研究。可是我有hunch；看見一件東西，忽然what'd call靈機一動，買來準OK。他們古董掮客都佩服我，我常對他們說：‘不用拿假貨來fool我。O yeah，我姓張的不是sucker，休想騙我！’”關上櫥門，又說：“咦，headache——”便捺電鈴叫用人。

鴻漸不懂，忙問道：“張先生不舒服，是不是？”

張先生驚奇地望著鴻漸道：“誰不舒服？你？我？我很好呀！”

鴻漸道：“張先生不是說‘頭痛’么？”張先生呵呵大笑，一面吩咐進來的女傭說：“快去跟太太小姐說，客人來了，請她們出來。Make it snappy！”說時右手大拇指從中指彈在食指上“啪”的一響。他回過來對鴻漸笑道：“headache是美國話指‘太太’而說，不是‘頭痛’！你沒到States去過罷！”

（選自錢鐘書《圍城》）

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這是一段極為精彩的人物語言的正面描寫，作者通過描寫張吉民喜歡在說中國話時夾無謂的英文字的說話習慣，在他對方鴻漸的一番賣弄中，寄寓了作者的諷刺之意：此人不但聲音像洋狗，人本身也像洋狗，活脫脫一副奴才相，還好賣弄。通過這番對話，讀者一下子就能了解到買辦張吉民這樣一副無恥洋奴的嘴臉。

三

歐也妮在桌上放開幾枚金路易，老頭兒就像剛學會看的孩子傻盯著同一件東西，定睛看那幾枚金路易，一看就是幾個小時；他也像孩子一樣，不時地露出一個吃力的微笑。

當本堂神父來給他做臨終圣事的時候，他那雙顯然已經死去幾個小時的眼睛，一見銀制的十字架、燭臺和圣水壺，忽然復活，目不轉睛地盯住這些圣器，鼻子上的那顆肉瘤也最后地動了一動。當神父把鍍金的受難十字架送到他的唇邊，讓他吻吻上面的基督時，他做了一個嚇人的動作，想把它抓過來，而這最后的努力耗盡了他的生命；他叫歐也妮，盡管她就跪在他的床前，他卻看不見。歐也妮的眼淚淋濕了他已經冷卻的手。

“父親，您要祝福我嗎？”她問。

“萬事要多操心。以后到那里向我交賬。”他用這最后一句遺言證明基督教應該是守財奴的宗教。

（選自巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》）

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動作是無聲的語言，是人物個性的符號。作者濃墨重彩地對人物進行了一連串的動作描寫，使人物形象站立起來。《守財奴》中的葛朗臺在彌留之際，卻做出一番讓人匪夷所思的動作，其中的“盯”“吃力的微笑”“目不轉睛地盯”“抓”等動詞構成的系列動作，深刻地揭示了葛朗臺行動的內在動力——對金錢的強烈占有欲，從而使嗜財如命的守財奴形象躍然紙上。

四

我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。

我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

（選自魯迅《故鄉》）

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這是一大段心里獨白，里面包含有觀察角度描寫，如作者與閏土愿望的不同狀況比較。這段獨白揭露了當時的黑暗社會給人們帶來的災難，表現了人們的不覺醒與對未來社會的迷茫，與此同時又表露了人們對理想社會的不懈追求。讀來耐人回味，發人深省。

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一、請以“站臺上”為題，寫一段人物群像的肖像描寫，要突出人物的不同身份、年齡、職業、性格、愛好、心理活動等特點。

示例：公交站牌下，一位衣衫襤褸的婦人坐在一個漬滿油污、摩擦得黝黑發亮的編織袋上。北風吹起她零亂的頭發，亂拂在她紅腫皴皺的臉上。她的左手里牽著一個小男孩，小男孩穿著顯然和自己年齡不搭配的棉衣，吮著手指，清鼻涕順嘴溜下來。旁邊一個穿粉色羽絨服的姑娘，皺起眉頭，用手掩著嘴巴，盡量保持與這對母子的距離。姑娘后面站著一個頭發油亮的小伙子，袖著兩手，一副漫不經心的樣子，時不時瞟一下姑娘斜露在外面的皮背包。

二、早晨的菜市場上，人聲鼎沸，買與賣構成了獨特的風景。請認真觀察菜市場上的各色人物，寫一段語言描寫，力求表現出不同人物的性格特點。

示例：“這西紅柿怎么賣？”一聲悅耳的問話引起了我們的注意。只見一位三十出頭的年輕阿姨正手拿蔬菜，邊挑邊問著。“一塊七。”攤主利落地回答道。“稱幾個吧!”于是七八個又紅又大的西紅柿不一會兒便來到了秤盤上。“一三得三，三七二十一，一共五塊一毛錢，湊整五塊錢吧!”說著阿姨交過錢，滿意地離開了，最后漸漸地消失在了人海里。

三、下面是魯彥《聽潮》中的虛實描寫，仿照這一語段，寫一段200字左右的“聽雨”的描寫性文字。

沒有風。海自己醒了，喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。巖石也仿佛漸漸戰栗，發出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。

海終于憤怒了。它咆哮著，猛烈地沖向岸邊襲擊過來，沖進了巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘。

音響就越大了。戰鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰了起來。

示例：我閉上眼睛，靜靜地聽雨，竟強烈地感覺到它的美。它時而像一群朝氣蓬勃的小孩細碎、繁密的腳步聲；時而像群鳥歡歌，麋鹿飛躍；時而如鳴鼓，波濤，林海，大海奔流；時而……猛地一聲悶雷飛快地穿過了這有節奏的交響樂，帶著它低沉有力的聲音傳了很遠、很遠……雷聲過后，再繼續聽這交響樂，它好像又換了一種情調，變成了雨水打在樹葉上發出的“沙沙”聲；掉進河里發出的“叮咚”聲，失足落在房頂上發出的“啪啪”聲……

“砰砰”“嘩嘩”等無數聲音又組成了一支不知名的進行曲。過了一會兒，雨聲轉為無力的“滴答”聲。聽著這沒有節奏、沒有規律的“滴答”聲，一種憂愁涌上心頭。這雨，滋潤了我的心，蒙住了我的眼睛，一種說不清的感覺籠罩著我。