高考現代文閱讀復習備考方略

2012-04-29 00:00:00杜飛霞

語文周報·教研版 2012年50期

現代文閱讀是近些年來高考語文試題中最穩定的部分，變化遠遠不如另外幾部分大。現代文閱讀部分包括第一卷的科技文閱讀和第二卷的文學作品閱讀，分值略有變化，客觀題分值略減，主觀題分值略增。考查內容覆蓋面廣，但試題涉及的考點有減少的趨勢，側重對信息和內容的考查較多。

高考現代文閱讀主要以三大類文體呈現，即：社會科學類文章閱讀、自然科學類文章閱讀和文學作品閱讀。筆者這里主要從社會科學類和自然科學類文章的角度作一歸納小結：

社會科學類文章指介紹、闡述、詮釋、論證社會科學研究情況及成果的文章。其內容很廣泛，從近年高考的選文看，主要反映文學、繪畫、音樂、教育及考古、歷史等方面內容。這類文章有三個特點：一是理論性較強，學術特點突出，思想觀點具有典范性、社會認同性；二是內容涉及面廣，但尚未涉及哲學、經濟學等內容；三是寫法靈活多樣。從考查的具體內容看，近年來的高考題有一個較為明確的定位：側重考查理解詞語、句子和辨別、篩選信息的能力，根據文章內容進行推斷和想象的能力。高考對社會科學類文章的閱讀能力考查一般以主觀試題為主。

社會科學類文章整體閱讀要求能理解詞語和句子在語境中的含義，能篩選和整合文中重要的信息。并且要突出兩點：一是準確把握這類文章的中心論點，或者作者對談論的問題所持的態度；二是能分析文章的層次，理清文章的結構，把握作者的思路。這兩點是閱讀社會科學類文章應有的認識，也是應具備的常識。

自然科學類文章指研究自然科學及技術方面的文章。在近幾年的高考中，自然科學類文章的閱讀一直占有穩定的位置，題量全國卷為3題，分值為9分。高考自然科學類文章有以下特點： 1.文章的內容“新”。選文一般都是反映自然科學領域各個學科研究的新動向、新發現、新成果，近年來更是顯示出貼近現代高新技術的傾向。2.文章的語言“專”。科技文的語言屬于科技語體，嚴謹平實是這種語體的特點，而專業性極強則是這種語體更為突出的特征。但高考考查的仍是閱讀一般科技說明文應具備的語文能力，而不是對高科技術語的解釋。3.文章的行文“簡”。選文一般選自報刊雜志，具有報道性；篇幅短，字數在千字以內，甚至僅三、五百字；其行文往往是抓住重點，不及其余，除了對文中重點知識，重要概念作必要的解釋外，其他的相關環節極少涉及。

如何整體把握自然科學類文章？綜觀近年高考自然科學類文章，考查的目標大致分為二級：一是對基礎性知識的理解，如文中的詞語、句子、重要信息等；二是在此基礎上對文章內容的分析綜合，如分析歸納文章的內容要點，作者在文中的基本觀點等。為達成這兩個目標，就必須堅持整體把握閱讀材料。從整體入手，大處著眼，把握閱讀材料的主旨、行文特點、重要信息等方面的內容，進而加深對閱讀材料中各個具體或局部問題的理解，從而達到能全面、準確地回答所要求解決的閱讀試題，這應該是自然科學類文章應試閱讀的正確順序。

整體把握自然科學類閱讀材料要注意如下幾點：1.把握說明對象的特征或內容要點；2.抓住關鍵詞語、重要語句，貫通全文內容；3.聯系根據材料設計的閱讀試題，突出整體把握的目的性和針對性；4.根據閱讀試題的要求，對篩選整合的信息一一辨別。辨別時要找準對應點，從語意重點，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度去認真辨析。

解答社會科學類文章或自然科學類文章題目，一般分為三步：

1.初讀。快速掃描，有個大體印象。

2.再讀。逐句快讀，迅速地抓住文中提供的重要信息，整體把握文意。同時動筆畫出關鍵詞、句，以備解題之需。關鍵詞主要包括文章重點闡述的名詞術語，對說明新知識、新發現、新理論等形成、發展過程及作用有重要意義的修飾語、限制語以及有指代意義的詞等。

3.精讀。看清題干要求，將選項一一對照原文，精讀相應文字，確定答案。這一步的關鍵在于對照比較。

社會科學類文章閱讀誤答原因大致有四：

一是閱讀急功近利。沒有真正讀懂原文就急于動手做題，結果做題受阻，再去讀原文，既耽誤時間，又不能準確地捕捉文中的信息。

二是缺乏閱讀的敏感性。不能快速地找準、找全包含答題信息的語句，不能從眾多信息中篩選出符合題目要求的必要信息。

三是找到答題要點，但不能根據題目要求去表達，與標準答案有較大出入。

四是基本功差，語言不通，錯字很多，卷面混亂。

因此備考的基本對策是：增強閱讀社會科學類文章的語感，提高理解社會科學類文章的能力，主要依賴于平時的閱讀積累。考前準備主要針對考試時的心態和解題的基本方法。

自然科學類文章閱讀誤答的原因有：

1.平時缺乏整體閱讀意識，未能養成全面把握文旨的習慣。