淺論舞者音樂修養(yǎng)的培養(yǎng)

摘 要：作為一名舞蹈學(xué)生，幾乎在學(xué)習(xí)任何舞蹈的過程中，從基訓(xùn)課到最后的舞蹈作品，都離不開音樂的伴奏，如果能很好地感覺音樂的旋律、節(jié)奏和內(nèi)涵，對于一個舞者的學(xué)習(xí)和表演等都是很有幫助的。其中，教師自身的音樂素質(zhì)十分重要。

關(guān)鍵詞：樂感 音樂素質(zhì) 音樂欣賞

古往今來，舞蹈和音樂一直是聯(lián)系十分密切的兩種藝術(shù)形式。在舞蹈藝術(shù)的發(fā)展上，音樂起了不可替代的作用。有了恰當(dāng)?shù)摹?yōu)美的音樂伴奏，可以點燃舞者的激情，使得舞姿更加優(yōu)美感人；而另一方面，有了舞蹈在視覺上的詮釋，也使得音樂形象更加易于理解和接受。因此，作為舞蹈專業(yè)的學(xué)習(xí)者和工作者，掌握一定的音樂理論知識，具有一定的音樂素養(yǎng)，是一件十分有必要和有意義的事。

一、音樂在舞蹈藝術(shù)中的重要作用

舞蹈作為一種綜合性的藝術(shù)，音樂在其中所起的作用是顯而易見的，也是十分重要的。在舞蹈表演藝術(shù)中，優(yōu)美的音樂配合，可以幫助舞蹈在整個表演過程中表達(dá)情緒，體現(xiàn)個性，烘托氣氛，從而塑造完美的舞蹈形象，同時，還有助于舞蹈元素、舞蹈短句、舞蹈組合以及各種舞蹈語匯之間的連貫和流暢，音樂可以大大增強舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力，并使舞蹈的結(jié)合更加鮮明，這就是音樂在舞蹈中所起到的非同一般的重要作用，除此之外，舞蹈離不開音樂，還基于舞蹈藝術(shù)中對聲音本能的需要。

專業(yè)院校的舞蹈學(xué)生，未來舞蹈藝術(shù)事業(yè)的成功，需要的是多種相關(guān)知識的積累，而不能僅僅是狹義的“跳舞”，在這些相關(guān)知識中，音樂是不可或缺的部分。作為師范院校的舞蹈專業(yè)學(xué)生，掌握一定的音樂知識就顯得更加必要了。

古往今來，從中國文化幾千年的發(fā)展過程中，可以清楚地看出，舞蹈和音樂的特殊密切關(guān)系是由歷史為證的。音樂是舞蹈的聲音，舞蹈則是音樂的形體，一個有形無聲，一個有聲無形，它們互相合作，相互依存，共同開創(chuàng)舞蹈藝術(shù)事業(yè)的美好未來。

二、怎樣培養(yǎng)舞者的音樂修養(yǎng)

怎樣更好地給舞蹈專業(yè)學(xué)生上音樂課？培養(yǎng)他們的音樂修養(yǎng)？使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全方位的、系統(tǒng)的訓(xùn)練，我認(rèn)為，應(yīng)包括以下幾個培訓(xùn)過程：

（一）樂理

樂理是一門理論性較強的課程。隨著學(xué)生對音樂感悟的不斷加深，應(yīng)不失時機地加強樂理知識的掌握，這是通往音樂殿堂的必經(jīng)之路。給舞蹈專業(yè)學(xué)生開設(shè)此課，是他們學(xué)習(xí)其他音樂類課程的一個理論準(zhǔn)備，但更主要的是能讓他們從宏觀上對這門課形成一個整體的把握。樂理知識包括音高、音律、調(diào)式、音程、和弦、節(jié)拍和節(jié)奏、旋律知識等等。一部分舞蹈學(xué)生將來可能會進入中小學(xué)當(dāng)老師，需要給學(xué)生教授音樂課。基于這樣的教學(xué)目的，講解樂理課時，在深度上不能像給音樂專業(yè)學(xué)生上課那樣深，但在廣度上，卻要多于具體的音樂作品相結(jié)合。比如，在將節(jié)奏節(jié)拍的章節(jié)時，就可以結(jié)合不同風(fēng)格的舞蹈音樂來進行具體說明。

（二）視唱、練耳

視唱練耳課的教學(xué)也應(yīng)考慮到舞蹈專業(yè)學(xué)生的實際需要。讓學(xué)生們通過該課程建立起碼的音準(zhǔn)、音高概念及節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力，尤其是感受實際存在的多聲部音樂的能力，打下良好的視唱、練耳基礎(chǔ)。優(yōu)秀舞蹈工作者往往能夠準(zhǔn)確地把握音樂節(jié)奏與舞蹈韻律的配合、統(tǒng)一，并且完整、巧妙地運用音樂節(jié)奏完成舞蹈的技術(shù)動作，在音樂的瞬間中準(zhǔn)確地完成難度較高的技巧。音樂的律動與舞蹈的韻律似乎有著某種天然的聯(lián)系。舞蹈的韻律始終融化在音樂節(jié)奏的律動中，隨著音樂節(jié)奏的變化而改變。舞蹈課堂訓(xùn)練需要大量不同類型的音樂，行板、慢板、快板，根據(jù)不同的訓(xùn)練要求要準(zhǔn)備各種類型的樂曲，盡管旋律不同、節(jié)奏不同、節(jié)拍不同，但是音樂的節(jié)奏始終與舞蹈訓(xùn)練的要求是一致的。同樣，舞蹈訓(xùn)練動作也在音樂節(jié)奏中進行變化，舞蹈動作的變化和技巧的變化都必須能夠嚴(yán)格地掌握住音樂節(jié)奏的律動。

但是，舞蹈專業(yè)的學(xué)生并非是為了從事演奏演唱事業(yè)而學(xué)習(xí)這門課。因此在講課中應(yīng)當(dāng)注意提示學(xué)生如何將所學(xué)運用到舞蹈表演和教學(xué)中。如在模仿節(jié)奏的訓(xùn)練中，應(yīng)多著重培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)奏的感知能力，使他們能在舞蹈中將動作與音樂的節(jié)奏更完美地統(tǒng)一起來。讓學(xué)生們懂得諸如此類的道理后，能拉近他們和視唱練耳課的距離。

（三）音樂欣賞

學(xué)習(xí)舞蹈處理進行必要的音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?jié)奏感訓(xùn)練，廣泛地接觸、瀏覽、欣賞各流派的音樂作品，提高對音樂的認(rèn)識度和感知度外，還要從對音樂作品的理解、認(rèn)識和欣賞中啟發(fā)舞蹈的激情與靈感，提升舞蹈的質(zhì)感。

學(xué)生在對音樂感受力、理解力提高的基礎(chǔ)上，知識面也已經(jīng)擴大的條件下，通過音樂欣賞博覽音樂作品，使學(xué)生充分在音樂的海洋里遨游。體會不同音樂作品帶給他們的感受，豐富和武裝自身的音樂鑒賞力。音樂欣賞課是比較容易引起學(xué)生興趣的課程，但也要注意授課內(nèi)容的選擇。如知識教條地按照音樂發(fā)展史的順序來講授，效果恐怕會不夠理想。應(yīng)盡量選擇旋律優(yōu)美、較易于引起共鳴的音樂來給學(xué)生欣賞。針對舞蹈專業(yè)的學(xué)生，一方面要注意選擇一些與舞蹈有關(guān)的音樂作品；另一方面，在欣賞音樂作品時，不僅應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂作品中節(jié)奏哦律動，了解不同時期、不同地區(qū)、不同流派的音樂作品的差異和區(qū)別，還要進而啟發(fā)學(xué)生思考該用怎樣的舞蹈動作來表現(xiàn)這些音樂元素。如此一來，就可以讓學(xué)生在欣賞音樂時，不再僅僅停留在好聽與否的層面上，而能與自身專業(yè)結(jié)合起來，減少很多盲目性。

（四）音樂史

為使舞蹈學(xué)生在音樂方面的知識更加豐富，可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂史。在音樂史的回眸中介紹各個時代、各個流派、各家名著的風(fēng)格特點與藝術(shù)成就，使他們掌握不同的音樂風(fēng)格，對音樂有更透徹的理解和認(rèn)識。采用旋律明快、節(jié)奏簡單、節(jié)拍比較規(guī)整、伴奏織體相對簡單一些的樂曲，使學(xué)生能在舞蹈學(xué)習(xí)中，很快地適應(yīng)和接受音樂節(jié)奏的訓(xùn)練，這種音樂節(jié)奏感會隨著舞蹈課程的深入與提高，自然而然地建立在學(xué)生的內(nèi)心與動作的感覺中，從而為進一步的舞蹈學(xué)習(xí)打下音樂基礎(chǔ)。

三、“樂感”的培養(yǎng)

音樂的節(jié)奏型與旋律線條在舞蹈訓(xùn)練中對動作的提示、身體的位置、情緒的變化都發(fā)揮著積極重要作用。音樂的強、弱、高、低，旋律的起伏都會在舞者的內(nèi)心產(chǎn)生著不同的形象思維和動力。因而，學(xué)生的動作也因此而在質(zhì)感上發(fā)生著變化。在許多課堂訓(xùn)練的動作中，如“跳”、“轉(zhuǎn)”、“翻”等，如果音樂旋律刻板，對大幅度的動作就不能起推動和幫助的作用，在身韻聯(lián)系中，如“提沉”、“沖靠”、“含腆”、“橫擰”等這些極有韻味的動作，若不能給予學(xué)生一個優(yōu)美的旋律，音樂不能給予學(xué)生一個到位的“呼吸”，就不能在氣息上、情緒上充分誘導(dǎo)學(xué)生進入“舞”的境界。所以說，在培養(yǎng)學(xué)生掌握動作要領(lǐng)的同時，音樂感覺的培養(yǎng)和滲透是不容忽視的。一個相同的舞蹈組合，不同的音樂會產(chǎn)生截然不同的藝術(shù)效果。動作與節(jié)奏的層次起伏，氣息與旋律的巧妙結(jié)合，是把握一個組合是否成功的關(guān)鍵。舞蹈教師在排練舞蹈作品時，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣去掌握“樂感”，要多播放一些舞蹈作品，給學(xué)生講解有關(guān)什么是“樂感”？如何掌握“樂感”去塑造舞蹈形象。

通過上述訓(xùn)練，使舞蹈學(xué)生增強了音樂感受力，音樂理解力、音樂表達(dá)力等全面的音樂素養(yǎng)，有助于舞蹈創(chuàng)作上升到一個新的臺階。

當(dāng)今社會各個領(lǐng)域都在突發(fā)猛進地迅速發(fā)展，只有具備了良好的音樂素養(yǎng)，才能不斷創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品，表現(xiàn)出時代氣息，推動我國舞蹈事業(yè)的向前發(fā)展，音樂知識的豐富和音樂欣賞水平的提高，才能使學(xué)生在舞蹈藝術(shù)的求索和今后的人生道路上走得更遠(yuǎn)、飛得更高。