淺談網絡思想政治教育的目標

摘 要：網絡思想政治教育是在互聯網快速發展的大環境下理論界提出的一個重大課題，高校校園互聯網已經普及，因而，對大學生開展思想政治教育時，必須要借助網絡技術這一有效平臺，本文主要闡述了網絡思想政治教育的基本目標、具體目標和現實目標，通過對目標的明確來提高網絡思想政治教育的實效性。

關鍵詞：網絡 思想政治教育 目標

近年來，隨著互聯網的迅速發展，網絡逐漸成為網民尤其是青年大學生參與公共輿論、影響社會生活的重要平臺，校園網絡輿論的熱點涉及校園生活的方方面面，通過校園網絡，可以反映出大學生群體的各種思想動態。如果不能對其進行有效引導，可能會形成引發群體性事件的輿論危機。網絡思想政治教育就是要科學把握網絡輿論的發展規律，研究因勢利導、化解矛盾、理順情緒的方法，提出應對輿論危機的管理對策。

胡錦濤同志曾指出：“能否積極利用和有效管理互聯網，能否真正使互聯網成為傳播社會主義先進文化的新途徑、公共文化服務的新平臺、人們健康精神文化生活的新空間，關系到社會主義文化事業和文化產業的健康發展，關系到國家文化信息安全和國家長治久安，關系到中國特色社會主義事業的全局。”網絡思想政治教育的目標問題正是在互聯網高速發展的大環境下提出來的。網絡思想政治教育目標是指教育者按照一定社會發展所需的要求，根據受教育者的實際狀況，通過網絡開展思想政治教育應該所達到的基本要求，它是建立在網絡技術和思想政治教育有機結合基礎上而形成的社會教育目標。確定和實現目標的高低與優劣是衡量網絡思想政治教育最重要的手段。網絡思想政治教育目標有著豐富的內涵，主要包括以下三方面內容：

一、網絡思想政治教育的基本目標

高校思想政治教育首先要幫助學生形成正確的理想信念和價值觀，使學生的德智體美全面發展。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“大學生思想政治教育應全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人”。從中央的大政方針來看，無論以什么樣的形式對大學生開展思想政治教育，高校思想政治教育都必須以此作為基本目標，當然，網絡思想政治教育也無例外。

眾所周知，網絡作為一種新型文化形態，對大學生的成長具有深刻的影響。如網絡對一些大學生造成情感冷漠，處世態度消極化；出現人格障礙，心理不健康；人際交往的機會減少，“網絡綜合癥”日益突出；網絡言論不負責任。但是，我們更應當看到網絡也有它積極的一方面，例如，網絡能促進思想文化的傳播與人們之間的交流。它既是中國大學生了解世界各國思想文化的窗口，同時也使世界對中華文明的有了快捷的了解渠道。網絡的迅捷和方便，推動了中華文化走向世界，同時又使世界其他民族的文化在中國快速傳播，世界各國思想文化的交流和融合，必然會極大地促進思想文化的發展與繁榮，促進了文化多樣性的發展。胡錦濤總書記強調，“我們必須以積極的態度、創新的精神，大力發展和傳播健康向上的網絡文化”。為實現網絡思想政治教育的基本目標，根據網絡技術發展的現狀，因此，我們做好以下一些工作：

第一，保持凈化的網絡環境。這是實現網絡思想政治教育基本目標的基礎。雖然我國為保持凈化的網絡環境制定了一系列的法律法規，但是某些網絡政治性假新聞仍然存在，危害著社會和政治穩定、人民生活秩序。網絡上聳人聽聞、混淆是非的政治性假新聞，其傳播速度又快、空間廣，對社會健康和政治穩定產生消極影響。網絡便利了中西方文化的交流，這也可能成為西方對我國意識形態領域進行干預和滲透的主要渠道。而且，網絡對中國優秀傳統思想文化也造成了巨大的沖擊。所以，要能夠有效地開展網絡思想政治教育，必須保持一個凈化的網絡環境，網絡文化要保持積極健康向上的氛圍，為思想政治教育的順利開展提供一個健康的平臺。

第二，提供廣闊和良好的發展空間。這是網絡思想政治教育的基本目標的內在要求。良好發展空間的建立關鍵在于平等、公正和民主原則的貫徹，教育者與受教育者之間沒有嚴格的等級之分，沒有高低之分，兩者是平等的、雙向互動的。為此，提供民主表達的渠道，建立平等溝通的場所，得到正當合理的服務，是網絡思想政治教育應當具備的功能。解決當前一部分思想政治教育網站的刻板型、說教式、缺少服務的情況是保證網絡思想政治教育的效果的最現實的問題。

第三，建立依法治網的法律機制。網絡正常運轉的一個強有力保證是法律的保障，法治也是徹底解決網絡環境的基礎。由于網絡本身技術發展和支撐的要求，加強依法治理網絡環境建設始終是網絡思想政治教育的根本手段。依靠國家立法機構建立健全一整套符合我國國情的法律制度，并且保證法律制度能夠有效地運行，對于我國充分開展網絡思想政治教育具有十分重要的意義。

第四，倡導和建設網絡文明。這也是網絡思想政治教育基本目標的重要內容。網絡文明建設只能在網絡環境下才能實現，主要有制定公約，網上監控、網民實踐等方法，來保證網絡正常運行，實行這一項工作，關鍵是要常抓不懈，形成制度，把網絡文明建設工作變成為大學生自覺的網絡道德行為。要通過建設網絡精神文明，對大學生開展思想政治教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律社會主義新人。

二、網絡思想政治教育的具體目標

網絡思想政治教育的本質是一個借助于網絡技術手段，以科學理論為指導，不斷提高大學生思想素質、道德水平和社會能力的過程。這一過程始終和網絡技術的發展和進步密切聯系，推進校園文化建設，改善網絡發展環境，發揮網絡思想政治教育工作中的最大作用，為社會主義社會和諧發展，培養社會主義事業的合格的建設者與接班人作出貢獻。這主要表現在：

第一，大力推進馬克思主義理論與研究工程，努力實現馬克思主義中國化、具體化、時代化。馬克思主義是不斷發展的科學的理論體系，是人類社會發展客觀規律的全面揭示。馬克思主義及其中國化成果是中國社會建設與發展改革的重大指導思想，是全中國人民的精神支柱。因此，推進馬克思主義理論與研究工程應當是網絡思想政治教育首要具體目標。

第二，努力提高大學生信息素質和創新能力。培養和提高大學生的信息素質主要就是提高大學生分析處理信息的能力，網絡信息容量巨大，大學生需要明辨是非，提高他們處理信息的能力能夠有效地低于各種不良思潮的影響，堅持正確的方向。此外，信息素質的培養，還有助于提高他們的創新能力，離開信息素質的培養，就不能科學而有效地收集、儲存、處理和利用信息，從而也就不可能產生創新思維。

第三，密切配合校園文化建設。校園文化建設是網絡思想政治教育的重要環節，同時校園文化活動具有網絡思想政治教育的信息資源，思想政治教育工作網則是展示校園文化活動和師生精神風貌的平臺。通過校園數字化信息平臺，開展一些積極向上的校園文化活動，使廣大學生積極參加到校園活動中來，在校園文化活動中開展思想政治教育，從而形成網上思想政治教育工作與校園文化活動互為依托、互相支持的良性發展機制。

三、網絡思想政治教育的現實目標

從最終意義上說，網絡思想政治教育的目標就是培養人才。網絡思想政治教育的最終成果只能是現實的人，這種現實的應當是思維科學、道德高尚、遵紀守法、團結合作、心理健康、樂于奉獻的人。

第一，思維科學是掌握科學的世界觀和方法論，善于獨立思考，敢于創新，不被教條和權威所束縛，在紛繁復雜的社會現象中，較快地找到事物發展的規律性。在海量的網絡信息中，能夠及時透過一些事物的表面現象分析出問題的實質所在，達到去粗取精，去偽存真，由表及里，由此及彼的水平。

第二，道德高尚是要擁有一顆愛心，善良、感恩和自省是經常的體驗和表達，習慣抵制網絡中各種丑惡現象，把維護網絡信息的純潔作為自己的使命。在網絡思想政治教育中，我們要繼續大力弘揚為人民服務的思想，號召大家要具有奉獻精神和集體主義精神。

第三，遵紀守法就是嚴格遵守國家的法律法規，在進行互聯網活動時，以國家的法律法規為基本準則個人在網絡上的所有言行都符合法律規范。在遵守法律法規的基礎上，使自己的言行還必須符合道德標準，不得違悖社會公德、職業道德、家庭美德。反對那種虛與委蛇，欺瞞壓詐的行為方式，堅持平等待人，真誠待人。

第四，團結合作就是要具有強烈的集體主義精神和合作共事的內在要求，在開展網絡思想政治教育時，能夠及時在網上溝通，了解工作的最新進展，討論工作中遇到的種種問題，并協同處理。在共同處理問題時，每一個人始終保持旺盛的合作熱情，不計較個人得失，確保該項工作圓滿順利完成。

第五，心理健康就是要保持正常的心理狀態，遇到問題時，能夠自覺調適自己，在網絡空間里始終是自己的主人，而不會在網絡中迷失方向，失去自我。高校學生在平時的學習和生活中出現挫折時，不能自暴自棄，沉溺于網絡，而應該正確地認識自我、分析自我，保持一種積極健康的心態，尋找合適的方法克服挫折。大學生要學會克制，學會釋放，學會調節，學會快樂，而不應該通過網絡做出極端的事。

第六，樂于奉獻就是要有學有所成，回報社會的志向，堅持以服務人民，幫助別人為樂趣；奉獻就是把給予放在首位，就是把責任放在首位，就是把犧牲放在首位。樂于奉獻就是自覺把奉獻作為自己生命和生活的重要組成部分，把奉獻實踐作為幸福的源泉。樂于奉獻精神是中國人民的傳統精神，中國人歷來勇于為真理為全人類做出奉獻。人類永遠需要這種精神，人類永遠崇尚這種精神，我們是奉獻精神的受益者，我們也要時時準備著為他人做出奉獻。樂于奉獻精神是新時期大學生尤需強化的精神，它是大學生世界觀、人生觀和價值觀的綜合表現。

網絡思想政治教育作為一個熱點問題，對其目標我們必須要明確。高校在對大學生進行思想政治教育時，要充分利用好網絡這一平臺，緊緊圍繞理想信念教育、校園文化建設、培養高素質人才這三個目標，確保網絡思想政治教育順利開展，不斷提高思想政治教育的實效性。

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作者簡介：顧棟棟（1983-），男，江蘇鹽城人，華東師范大學社會科學部碩士研究生，鹽城師范學院經濟法政學院講師，主要研究方向：思想政治教育。