論體育教育在素質教育中的作用

摘 要：體育教育工作者要結合實際，認真學習教育理論和體育理論，重視學生個性能力的培養，鍛煉學生自我生存的能力，教育學生全面把握素質教育的科學內涵，這是時代賦予我們的重任。

關鍵詞：體育教育； 素質教育

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）08-147-001

體育教育是我國學校教育的重要組成部分，也是素質教育的重要組成部分，同時，它也被視為全民體育和競技體育的基礎，是整個國家建設、民族未來的大事。素質教育是指依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。多年來由于我國的基礎教育受“應試教育”、“片面追求升學率”的影響，體育教育工作效果不能令人滿意，學生的整體健康水平提高緩慢，甚至出現下滑趨勢，加強素質教育是現代教育改革的首要任務，那么如何加強并搞好現階段學校體育教育，是我們實施素質教育的關鍵。本文通過闡述素質教育的內涵，從中體現出體育教育在素質教育中的重要性，并從三個方面入手闡述體育教育在素質教育中的作用。

一、素質教育要求下體育教育的培養目標

通過體育教育結合素質教育的培養，能夠實現促進學生智力的發展、增強學生的體質、培養學生的競爭意識和進取精神、鍛煉學生頑強的意志品質、陶冶學生高尚的情操、培養學生健康的審美觀念與審美能力的目標。學校體育對增強學生體質的作用是不言而喻的，體育運動能夠促進大腦的發育，改善機能，為人們從事智力活動打下良好的物質基礎，可以促進觀察力、記憶力、想象力和思維能力等智力因素的發展，并且通過教學比賽和各種體育游戲，可以潛移默化地發展學生思維的靈敏性與應變能力。任何一種體育運動的成效都是人們在長期磨練的過程中獲得的，良好的意志品質是人們所必須具備的素質，意志努力總是和克服困難的行為相聯系的。它一方面在克服困難中得到體現，另一方面也在克服困難中得到鍛煉。在體育教學、訓練和競賽中，學生必須付出自己的最大努力去克服一個又一個生理上和心理上的困難或障礙，并且每前進一步往往都要付出極大的意志努力，勝利也常常取決于“再堅持一下的努力之中”。所以，長期、系統的體育教育，能有效地鍛煉學生頑強的意志品質。體育是實施美育的重要手段之一，學生不但要形態美，還要心靈美。各種體育競賽與表演，都可以使學生受到外在美和內在美的熏陶，并獲得豐富的、多種多樣的美的情感體驗，從而培養學生健康的審美觀念和熱愛美的情感，提高學生鑒賞美、創造美和表演美的能力，從而使學生更加自尊、自愛、自信、自強。

二、素質教育要求下體育教育的作用

體育教學重要的是發揮學生的主體作用，培養學生具備良好的自我教育能力，讓學生逐步達到自我發展、自我完善的目的。體育課的學習很苦很累，要求學生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難，勇往直前的品質，這對學生思想品德素質的培養起著重要的作用和意義。通過體育課的教學滲透到學生的素質教育中，教會學生做人、求善、養德，培養學生堅韌不拔的優秀品質，培養學生助人為樂的好思想、善良正直的品格，培養學生的合作精神和堅強的意志品質，培養學生勝不驕、敗不餒、頑強拼搏的優良作風，教育學生對應做的事自己要堅持不懈，對失敗挫折有一定的承受能力。

體育是一門綜合性學科，它包含了多種文化的內涵。學生文化科學素質的培養，主要是通過基礎知識的學習、基本技術的掌握、基本技能的形成過程進行智能教育，培養學生學會學習、創造、求真。體育教學中注重培養學生的基礎知識、基本技術、基本技能，這些是學生分析問題和解決問題的根本保證，通過體育教學手段，不但能增強學生體質，更重要的是培養了學生求知好學精神和創造性，促進學生的智能發展。同時通過體育教學利于增強學生身體心理素質及勞動素質的培養，從而促進學生的正常生長發育，提高身體活動機能，養成衛生習慣，培養學生腦體結合、綜合適用腦力和體力的能力，把學生的心理素質調控在最佳狀態，讓學生學會勞動，在勞動中磨煉意志，得到鍛煉，提高對勞動技能的認識和理解，從而培養敬業愛崗思想。

三、落實體育教育在素質教育中的作用

實施素質教育，對學校體育工作和體育教師提出了更高的要求。體育教師是體育活動的組織者，對學生的發展起主導作用。素質教育對學校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學內容、教學方法的改革，都取決于教師的素質。所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業心、責任感。其次要端正教學思想，從適應社會需要，培養人才的素質出發，樹立以育人為目標的現代教育觀、人才觀、質量觀，樹立學校體育為健身、益智、育德、促美的觀點。教師要重視對學生進行思想品質教育，體育教學要把教育貫穿到教學中去，利用體育教學豐富的教育因素，加強學生的德育。通過嚴密的課堂組織，培養學生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協同行動的良好習慣和作風。通過教材的游戲內容，培養學生團結友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規則等良好的道德品質。通過團隊性體育訓練，培養學生良好的組織紀律性和勇敢、果斷、機智、頑強的意志及團結協作的集體主義精神。作為一名體育教師，要通過自己的表率作用教育影響學生，要時刻注意對學生的言傳身教，用自己的模范行動為學生樹立表率，要重視對學生體育興趣和愛好的培養，應充分挖掘學生對運動的內在潛力和樂趣，以良好的教學形式，豐富生動的教學內容，采取靈活多變的教學方法，培養學生的興趣，并把穩定的興趣培養為自我鍛煉的習慣，使學生學有所得，受益終身。

四、結論

在我們的體育教育中認真搞好素質教育，對于學生本身而言，除了增強他們對課程的興趣外，還使我們的體育教育有了一個質的飛躍，從只注重身體素質的培養，到培養學生全面的綜合素質。對于國家而言，這是提高我國學生綜合素質的一劑良方，對我國教育事業的發展，乃至國家未來的發展都意義重大。

特別是體育教育工作者，要結合實際，認真學習教育理論和體育理論，重視學生個性能力的培養，鍛煉學生自我生存的能力，教育學生全面把握素質教育的科學內涵，這是時代賦予我們的重任。