探究《獅子王》中動畫人物的口語特點

摘 要：能講一口流利地道的英語是很多人的夢想，但在應試教育的體制下，中國學生的口語水平普遍偏低。隨著多媒體技術的運用，英語原聲電影成了學習口語的一個途徑，但很多人只是泛泛地瀏覽沒有達到有效的輸入。本文通過從人物性格、語音語調、文化等方面分析經典動畫電影《獅子王》中人物的口語特點，深入這部經典，探究里面的口語精華，來指導英語口語的學習，達到真正有效地輸入。

關鍵詞：人物性格 自然度 文化性

一、引言

電影，作為一種獨立的藝術門類，以其別具特色的視覺和聽覺上的雙重享受，吸引了許多人的眼球，其中動畫電影更是具有神奇的魔力，贏得了各個年齡層的青睞。隨著全球英語熱的襲來，英語電影成了英語學習者的首選，尤其是迪斯尼動畫，經過長期的發展，它已形成了自己鮮明的個性，如《獅子王》，作為華特迪士尼公司的第32部經典動畫長片，其情節曲折生動，音樂優美動聽，人物性格突出，對白幽默風趣，在英語電影漫長的歷史長河中，具有里程碑的意義。對于母語非英語的學習者來說，像《獅子王》這樣的英語原聲電影為我們提供了一個原汁原味的英語環境，是學習英語的一道捷徑。

但是，在我們國家由于教育體制和社會文化等各種條件的限制，啞巴英語的現象非常突出，即便是大學生能像英美小孩一樣用清楚、流利的英語進行交流的人也寥寥無幾。所以本文旨在通過分析《獅子王》中動畫人物的口語特點，來倡導從原版英語電影中學習口語的這種方法。

二、動畫人物口語特點

1、語言的性格化

魯迅說過“由說話看出人來”，即語言體現了人物的性格。中國古代還有種說法“先聞其聲，后見其人”，通過一個人的聲音就能識別一個人，可見，語言是張揚個性的一種很好的手段。動畫片劇本要求故事框架簡潔明了，人物形象鮮明突出，所以在人物語言上就會下一定功夫，這一點在很多成功的動畫創作中都有體現，《怪物史萊克》、《聰明的一休》、《冰河世紀》等無一不彰顯著人物的個性，就像聽到米老鼠很有磁性的聲音就會想到理智、純潔、勇敢，聽到唐老鴨沙啞的聲音就會想到陰暗、易怒、反復無常一樣，《獅子王》也不例外。

語言的性格化表現在兩個方面， 一是內容， 二是形式。前者指的是“ 說什么”， 后者指的是“怎么說”（阮溫凌，2000）。話，都是生活中的語言，講，卻能講出千姿百態，同樣的意思，不同的人在不同的時期會選擇不同的表達，人物的語言會深深地烙上了性格的特征。

影片的主人公辛巴，有著哈姆雷特般的傳奇經歷，從他的話語間就能看出其性格的變化歷程。小時候辛巴天真頑皮、敢于冒險，勇闖大象墳墓時，叫囂著“I laugh in the face of danger.”遭叔叔陷害后，被驅逐出境的辛巴與小時候的單純、勇敢相比判若兩人，遇見彭彭和丁滿之后的每一句話都充滿憂傷和失望，例如“Who cares? I can’t go back.”“I don’t want to talk about.”“Not unless you can change the past.”不能回去，又不知道去哪里，迷失自我的辛巴一直在逃避責任，當娜娜勸他回去的時候，言語間就展現了他的自暴自棄（“sometimes bad things happen and there’s nothing you can do about it. So why worry?”）。雖然表面上失去了王者的風范，但辛巴的內心深處還記著木法沙，當彭彭問辛巴天上的星星是什么時，他想起了父親的話“somebody once told me... that the great kings of the past are up there... - watching over us.”面對兩個小伙伴的嘲笑，盡管辛巴嘴上也附和：“Yeah， pretty dumb， huh?”但還是起身離開了，他想起了父親，這說明辛巴只是暫時的頹廢，他性格還沒有被丁滿他們完全同化。在偶遇娜娜之后，辛巴終于想通了，“This’s my kingdom. If I don’t fight for it ，who will ? ”這句話預示著王者的歸來，像這些短語“rip you apart” 、“step down”，從中可以看出辛巴性格中的霸氣開始回歸，他敢于向敵人挑戰了，說出這些狠話，展現了辛巴走向獅子王的威嚴和魄力，他最終繼承了父親的勇敢、智慧和身上肩負的責任。

在很多時候“怎么說”要比“說什么”重要，因為說話的形式更多地取決于人物的性格，思想的火花都在“怎么說”上涌現。身為森林之王的木法沙在這個方面就很有智慧，以片中大象墓地這個情節為例：在土狗們威逼辛巴這千鈞一發之際，木法沙一聲怒吼就嚇得它們跪地求饒（“please! Uncle! Uncle!”），他命令道:“silence--if you ever come near my son again…”注意，這一個詞和半句話，木法沙是一個一個念出來的，每一個停頓似乎都在給敵人警告，尤其是對“ever come near my son again”進行了強調和突出，充滿了威懾力，且不管他說什么，僅僅聽到這句話就讓土狗們不寒而栗，這里的省略號用得也很妙，試想如果木法沙把后面威脅的話講出來“if you ever come near my son again， I’ll kill you.”，這樣就顯得普通很多，而留下懸念，用半句話就嚇得土狗們逃之夭夭，這才更加彰顯領袖的威嚴和魄力。這與后面木法沙臨死前向刀疤的哀求（“Brother！Help me！”）簡直是天壤之別。

“性格化的語言是真正意義上的電影化的人物語言， 它引導觀眾在電影的審美中進入交流狀態， 去充分把握人物性格， 從而獲得真善美的感染。”(姜敏，2003)影片的成功得益于這些人物的成功塑造，而人物的塑造離不開個性化的語言，片中還有其他幾個人物，比如日常事物總管沙祖，雖然不是主角但只言片語中也展現他忠誠、驕傲的個性，還有溫柔的沙拉碧、聰敏的娜娜、精明的丁滿、憨厚的彭彭等，這些豐富的人物性格體現在口語上，就為我們塑造了一個多彩的英語世界。

2、語音、語調、習語性

原版英語電影的對白都是標準的英語，除非是情節、人物塑造的特殊需要，就像華語電影大都講普通話一樣。《獅子王》的人物對白大都是標準的美式英語，尤其是身處皇室的木法沙、辛巴、娜娜，就像英國皇室的女王，發音的標準是他們身份、地位的象征。在《獅子王》的很多對話場景中，我們都能學到很多連讀、爆破、弱化、濁化、重音等這些可謂口語的潤滑劑，讓我們的口語更加連貫、地道，除此之外，在很大程度上還可以加快語速，例如：kill him讀成kil-lim；knock it off發成knockit#601;f；look at the stars讀成lookaelig;t，the幾乎不發出來，只做個嘴形等等。

眾所周知，雖然英國、美國、加拿大、新西蘭、澳大利亞等都講英語，但時至今日，他們的英語已有所不同，例如美式英語，它會將元音發得很飽滿，一些輔音也略作改變，《獅子王》的對白是很純正的美式發音，如“set on”，t常常不發成[t]，而是模糊成介于[d]和[t]之間一個很難解釋的音，且很多時候短元音i也不發成[i]而是介于[i]和[e]之間的一個音，不僅如此，片中還有將語音、語調的特殊處理達到的不一般的效果，例如:“I’ll show you when we get there ”辛巴約娜娜去大象墳墓，為了在母親面前傳遞這個不可告人的信息，他將show進行了著重強化，所以娜娜一聽就知道，并不是去水坑周圍玩兒；“Him ，her，alone”看到辛巴和娜娜親密的在一起，丁滿對彭彭說了這句話，他將“alone”的鼻音發的很重，音也拖到兩拍，顯得很怪異，有種輕挑、嫉妒的的意味，所以這里的“alone”不是表面上單獨在一起的意思，而是說兩人墜入了愛河。

這些雖然只占學習中很小的一部分，但足以影響我們的口語和聽力，有的人口語聽起來不自然，語速也提不上來，聽力中聽不明白的句子看答案卻發現單詞句法都很簡單，這些問題都和語音小技巧有關，要想克服這些困難，就必須進行大量的訓練來掌握和習慣它們。

還有另一個方面就是習語性，語言習得即“置身于真實的語言環境中，通過大量的語言信息刺激，并且進行實際的語言交際獲得的，是一種高效的語言學習途徑”(孫玉明，2007)。詞匯、語法很容易在課堂上學到，但是習語就需要從生活中長時間大量的積累。在《獅子王》中出現了很多常用的習語搭配，如:Quiver with fear(怕得發抖)、Lx-ay on the upid-tay（此一時彼一時）、fixer-upper（上流社會），還有我們經常說的“再見”可以用 “Toodles”或“Adieu”來表達等等，掌握一定量的習語后，語言使用者在語言表達過程中無需經過語法規則的生成和分析，可直接從記憶中提取整個語塊，如“Not the way I think”(我不這樣認為)，這是一個出現頻率很高的口語表達，對話中使用這樣的習語不僅為口語潤色，還會在日常生活中提高我們聽力的敏感度。

3、語言的文化性

語言學家格林說: 我們的語言就是我們的文化。電影有各個國家的語言，像社會文化、風俗習慣、宗教信仰、價值觀念等內容都貫穿在其中。在《獅子王》中，人類社會和動物世界兩個文本產生了互文性，雖然是動物世界，但展現的是人類社會的豐富文化，以致看電影的時候能夠不自覺地將其聯系在一起，開場刀疤一句“Life's"not"fair，"is"it?”喚起了多少人的共鳴？公平，是西方世界經久不衰的話題，人人生而平等，依舊等待人們為之奮斗。影片中還有很多是關于西方王室貴族宮廷禮儀的，譬如這幾句對白：“Sarabi"and"I"didn't"see"you"at"the"presentation"of"Simba.”“I"shall"practice"my"curtsy!”“Your Majesty，I gravel at your feet.”從這里可以看出動物們不僅有自己的國家，自己的國王，還有嚴格的等級制度和宮廷儀式，這一點酷似人類社會。“Everything"you"see"exisits"together"in"a"delicate"balance.(Mufasa)

As"king，"you"need"to"understand"that"balance"and"respect"all"the"creatures"from"the"crawling"ant"to"the"leaping"antelope.(Mufasa)"But，"dad，"don't"we"eat"the"antelope?(Simba)"

Yes，"Simba，"but"let"me"explain. (Mufasa)" When"we"die"our"bodies"become"the"grass，andnbsp;the"antelope"eat"the"grass.(Mufasa)"And"so"we"are"all"connected"in"the"great"ciecle"of"life.(Mufasa)"”

這是片中很精彩的一段對白，木法沙認為自然界生物存在一種微妙的平衡關系，他們在生命的輪回中彼此都是聯系著的，生生不息，身處上流社會且為一國之君，他的這段對白代表著西方的主流思想，體現了西方人的世界觀。

《獅子王》著力表現獅子的勇敢、忠誠、善良和戰斗精神。前任獅子王木法沙強壯、聰明、果敢，他那深沉的智慧和渾厚的聲音給所有人以深刻的印象，講話語氣堅定、擲地有聲，展現出了王者的風范，在向辛巴講述生命輪回的道理的時候，他語氣溫和，語調和緩，又展現了一個慈父的形象，而雌性獅子溫柔體貼、美麗智慧，小獅子調皮、可愛，這些代表的是歐美的家庭，體現了西方人的家庭觀。小時候的辛巴就充滿冒險精神，敢于說出“I laugh in the face of danger”的話，由此可見英勇的獅子形象在英美文化中的重要地位，像英國國徽中的獅子，埃及的獅身人面像等。

語言是文化的載體，文化是語言的底座或環境， 每一種語言都不能超越文化而獨立存在(鄧炎昌，劉潤清，2005)。語言具有很強的文化性，比如back，本意是后背，引申出來就有背叛的意思，在第一個場景中，木法沙就告訴刀疤：“Don't"turn"your"back"on"me.”他無法忍受刀疤背對自己，覺得他要挑戰自己的權威，后來果不其然，刀疤不僅僅背叛了木法沙，還徹底摧毀了他，這個詞兒與中國文化有異曲同工之妙，比如背叛、背棄、背離。所以，學習一門語言不僅僅局限在詞匯、句子、語法方面，還應該在文化思維方面下功夫，細細品味文化差異與價值取向的不同，英語的交流才能暢通無阻，做到真正意義上的跨文化交際。

4、對白的幽默

動畫電影是以孩子的為受眾主體的，就像迪斯尼說的：帶著一種天真的孩子氣。為了增強影片的趣味性，《獅子王》中運用了大量的幽默的修辭方法：

“Your son is awake. (Sarabi)

Before sunrise， he’s your son. (Mufasa)”

看似簡單但細想覺得可笑，而且貼合人類生活，談到調皮的孩子，父母總是將孩子歸于對方，這是大人們的幽默。

“Gee， he looks blue.(Timon)

I'd say brownish gold.(Pumbaa)”

“blue”不是指藍色，當形容人時是“depressed”的意思，這里體現了彭彭兒童式的簡單思維，這是兒童的幽默。土狗們雖然是反面角色，但也傻得可愛，見到木法沙就害怕，拿木法沙的名字逗趣，唱著“No king No king lalalalala…”跟隨刀疤，這些展示了小人物幽默。有時候還通過話鋒轉折來創造幽默:“Jeez， why do I always have to save your… A——Don’t worry ，buddy I’m here for you. Everything’s going to be ok. (Timon)”敵人來襲，彭彭卻被卡在樹根下，丁滿正抱怨著，在這千軍千鈞一發之際，辛巴出現，然后丁滿話鋒一轉說出一句很仗義的話“I’m here for you”，這是狐假虎威營造的幽默。

動畫電影少不了喜劇的成分，語言的幽默使得影片更具可觀性，從而能吸引廣大兒童的眼球，對于語言學習者來說選擇動畫電影進行多次模仿也不會乏味。

三、結語

《獅子王》是電影史上唯一進入票房排名前十名的卡通片，無論是語言的學習、思維的訓練還是文化的習得，它都是很好的材料。面對當前我國英語教學的普遍問題，以及運用電影作為語言學習方式的勢頭，掌握方法應作為第一要務，無論選擇哪部影片，首先，要明確自己的目的，究竟是學習還是娛樂，其次是影片的選擇，要根據能力量力而行，較低層次可以選擇《獅子王》、《冰河世紀》等，難度往上可以選擇《音樂之聲》、《查理與巧克力工廠》等，不在求多，旨在求精。在我國，大家都知道瘋狂英語，其創始人李陽喜歡用一個詞來形容英語學習的境界——脫口而出，不妨將這種理念運用到電影的學習中，將電影對白模仿到脫口而出。

參考文獻：

[1]阮溫凌.語言: 生活化與個性化—— 白先勇女性小說初探之五[J]. 名作欣賞， 2000(3): 101-107.

[2]姜敏.影視藝術教育[M].北京: 人民出版社， 2003.

[3]孫玉明.小議原聲電影優化大學英語口語教學[J].電影評介，2007(24)

[4]鄧炎昌，劉潤清.語言與文化[M].上海: 外語教學與研究出版社， 2005.