指示語自我中心特性與指示中心映射現(xiàn)象淺析

摘 要：從某種程度上說，對指示信息的理解成了交際雙方能否互相理解與溝通的關(guān)鍵。本文通過《呼嘯山莊》中的具體實例，探討指示語的自我中心特性以及指示中心映射現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：指示 自我中心 映射

引言:

指示現(xiàn)象是語用學研究的一個非常重要的課題。本文主要通過對艾米麗.布朗特（Emily Bronte）的成名作《呼嘯山莊》（Wuthering Heights）中的指示語自我中心特性與指示映射的具體現(xiàn)象的分析來對這一語用現(xiàn)象進一步注解。

一、指示語自我中心特征

Levinson(1983)和Fillmore(1971)把指示語分為五類：（1）人稱指示語：用詞語表示參加者承擔的社會角色；（2）時間指示語：用詞語表示與說話時間相關(guān)的某個時間；（3）地點指示語：用詞語表示出與說話者所處位置相關(guān)的某個方位；（4）話語指示語：用詞語表示話語的一部分且該詞語包含在話語中；（5）社會指示語：用詞語表示話語參與者社會地位的差異。

我們要想正確使用和理解指示語，必須有一個指示中心（deictic centre）作為參照，人類語言的組織一般是以“自我”為中心的。Levinson指出，通常情況下，指示中心都是遵循“自我中心”的原則，即，（1）人稱中心為說話者；（2）地點中心為說話人所在地點；（3）時間中心為說話人說話的時間；（4）話語中心為說話人說話時刻所處的狀態(tài)；（5）社會中心為說話人相對于直接受話人和間接受話人所處的社會地位。

二、指示中心映射現(xiàn)象

通常情況下，指示中心遵循“自我中心”的原則，但是在具體的語用中，指示中心又常會發(fā)生轉(zhuǎn)移，Lyons(1977)把這種現(xiàn)象稱為指示映射，如下：

[1] Our head teacher often says， “We are students and we must study hard.”

例1中的we并不是指老師，而是指學生。這就違反了指示語自我中心原則，發(fā)生了人稱指示中心的轉(zhuǎn)移。

[2] I’m coming.

傳統(tǒng)意義上，come表示“向發(fā)話人的位置移動”，說話人不可能朝著自己的位置移動，很顯然在例2中地點指示中心發(fā)生了映射現(xiàn)象。

[3] I’m not here now.

表面上看例3是沒意義的，如果這句話是我們在某辦公室門上看到的留言，那么例3又具有了意義。其中的now不是寫留言的時間，而是看留言的時間，時間指示中心發(fā)生了轉(zhuǎn)移。

三、體現(xiàn)于《呼嘯山莊》中的指示現(xiàn)象

《呼嘯山莊》中的人物關(guān)系繁瑣，敘事結(jié)構(gòu)復(fù)雜。洛克伍德（Lockwood）實際上只是一個小說敘事框架的勾勒者，主要故事發(fā)展過程的參與者則為內(nèi)莉（Nelly），二者在作為第一人稱敘事者角色上的轉(zhuǎn)換為指示映射提供了很好的材料。此小說是以洛克伍德與西斯克里夫（Heathcliff）的第一次見面展開的。“I”指洛克伍德，自然他就是指示中心，這樣的敘事直到第四章洛克伍德生病臥床懇請內(nèi)莉講述有關(guān)西斯克里夫的故事時，指示中心發(fā)生了第一次映射：

The worthy woman bustled off， and I crouched nearer the fire; my head felt hot， and the rest of me chill， moreover I was excited， almost to a pitch of foolishness， through my nerves and brain. She returned presently， bringing a smoking basin and a basket of work; and， having …

Before I came to live here， she commenced—waiting no further invitation to her story—I was almost always at Wuthering Heights.

第一段中加下劃線的I， my， me， returned， bringing等詞都表明洛克伍德為指示中心，但是轉(zhuǎn)到第二段中，“I”不再指洛克伍德，而是指內(nèi)莉，話語指示發(fā)生了轉(zhuǎn)移，時間指示也轉(zhuǎn)移到了內(nèi)莉小時候，地點指示依然保持在呼嘯山莊不變。直到第九章的結(jié)尾處，指示中心又回到了洛克伍德，如下：

At this point of the housekeeper’s story， she chanced to glance towards the time-piece over the chimney; and was in amazement on seeing the minute-hand measure half-past one. She would not hear of staying a second longer: in truth， I felt rather disposed to defer the sequel of her narrative myself.

一直作為指示中心的內(nèi)莉“I”此時又成了the housekeeper， she，洛克伍德又作為了敘事者I， myself，實現(xiàn)了第二次的話語中心映射。此種現(xiàn)象只持續(xù)到第十章前面部分，指示中心再次發(fā)生轉(zhuǎn)移：

I got Miss Catherine and myself to Thrushcross Grange， and， to my agreeable disappointment， she behaved indefinitely better than I dared to expect.

I， my和myself都指的是內(nèi)莉，這樣內(nèi)莉的敘事者身份一直持續(xù)到第三十章結(jié)尾，洛克伍德“I”再次成為指示中心。

Thus ended Mrs. Dean’s story. Notwithstanding the doctor’s prophecy， I am rapidly recovering strength; and…

四、結(jié)語

近來，學者們已經(jīng)開始從認知語言學的角度對指示現(xiàn)象與映射現(xiàn)象進行探究，我們很期待語用學全新研究領(lǐng)域的新成果。

參考文獻：

[1] Bronte，E. Wuthering Heights [M]. 上海:世界圖書出版公司，2008.

[2] Fillmore， C.J. Towards a Theory of Deixis[M]. The PCCLU Papers，1971.

[3] Levinson， S.C. Pragmatics [M]. Cambridge University Press， 1983.

[4] Lyons，J. Deixis and Anphora[M].E.U.Press， 1977.

[5] 吳莉，徐文培.文學語篇中指示轉(zhuǎn)移理論的認知分析[J].學術(shù)交流，2009(1).

[6] 張靜. 指示語映射現(xiàn)象探析[J].重慶交通學院學報（社會科學版），2004(4).