淺談認知語境在英語閱讀中的重要性分析

摘 要：閱讀是學習外語的重要手段，也是學習外語的最重要的目的之一。只有能夠達到無障礙閱讀英語的效果，才能說一個人基本上掌握了英語。在英語閱讀中，不僅要掌握大量的英語單詞，更要熟悉英語的句式和語法，語境更是一個充分理解文章的重要因素。本文將通過對認知語境的簡單分析來說明它在英語閱讀中的重要性。

關鍵詞：認知語境 英語閱讀 重要性 作用

語境屬于語用范疇，也就是語用語境。在語言學中，人們通常關注語用的主體，即使用語言的人，也關注話語的實體，即語言手段本身，更關注語言使用中的各種因素，尤其是語境因素，并將三者緊密的結合在一起。

一、什么是認知語境

認知語境就是指人類對話語使用相關的、已定義化或者圖表化了的構架形態。語境伴隨著交際的產生發展，形成了一種事實存在。只有通過認知的融合并與其主體形態構架間相互作用，語境的促進閱讀感知的作用才能夠奏效。

可以說，認知語境的內涵十分廣泛，它包括認知中的種種信息，具有一定的動態性特征。認知語境的動態發展變化主要體現為三個方面：一方面，認知語境的內容是一種不斷充實、變化和發展的，它會隨著人們不斷的學習、經歷等不斷地豐富和發展。另一方面，對認知語境信息的調用是一種動態的，不同的人會調動不同的認知語境信息，從而造成對同一閱讀內容的不同理解或者障礙。最后，認知語境的建構過程也是動態的。在進行英語閱讀的時候，我們往往會連續的遇到不同的信息，新的信息可以激活認知語境中的相關信息，從而產生語境效果，而這個語境又會成為理解后來內容的前提語境，是一種認知內容的新成分，這樣循環往復就會不斷地形成新的認知語境，從而促進人們更加容易的理解英語閱讀內容。

二、認知語境對英語閱讀的重要作用

閱讀是人與人之間的一種溝通和交流方式，也是我們邏輯思維的一種衍生出來的學習型態。在英語閱讀中，讀者開始看到的只是作者的最直接要表達的意思，還要通過讀者對已經閱讀的文字和自己的認知語境來進行更深一步的理解和認識，從而在真正意義上準確理解作者所要表達的真實含義。

（一）認知語境在英語閱讀中的積極影響

認知語境有助于提高讀者的英語閱讀速度及準確率。認知語境可以使讀者在閱讀英語中提升到一個更高的層次上，認知語境不僅體現了閱讀認知的特性，同時還體現了閱讀感知這一特性。能否提升英語閱讀水平主要看能否提升閱讀速度和閱讀質量。如果讀者在閱讀英文的時候，為了提高對文章的認知能力，而在某一段落或者部分段落花費過多的時間，就會影響讀者的閱讀速度，無論在考試中還是平時閱讀中，這一點都不可取；還有一些讀者為了快速的閱讀整篇英語文章，就會不太顧及對內容的深度認知，從而讀完文章后有一種囫圇吞棗的感覺，也不利于提高英語閱讀水平。所以，在進行英語閱讀的時候，我們必須對語境有一定的認知，從而提英語高閱讀水平。相關的英語閱讀研究表明：閱讀速度比較快的人的視野距離也比較寬，而且準確的認知語境能夠更好地幫助讀者理解閱讀內容的中心思想和整體的脈絡構架。在英語閱讀中，如果一味注重局部的話語含義，不僅會影響閱讀速度，更會降低整體的閱讀質量。在英語閱讀中，我們往往要理解整篇文章的整體含義，如果讀者一味斟酌片面話語的意義，那么不但會影響其閱讀興趣，更會影響對后面文章的理解。

相關語言研究實驗證明：如果讀者能夠協調好閱讀質量和速度，在質量保持在70%的基礎上，盡最大的可能提高閱讀速度，就會取得良好的閱讀效果。在英語閱讀中我們都有過這樣的經驗，即一段文章中的所有單詞我們都認識，但很難理解它的整體意思，而有些文章中雖然有很多生僻的詞，但并不會對我們理解文章造成太大的困擾，這就是認知語境的作用。所以，在英語閱讀中，我們應不斷地提高語境認知能力，從而早日提高閱讀速度和閱讀質量。

（二）認知語境在英語閱讀不同階段的影響

在英語閱讀前，讀者需要充分了解閱讀材料的相關文化知識和社會背景，文化背景知識的范圍十分廣泛，這就要求我們充分了解和閱讀材料關系最為密切的部分，這樣才能使我們在閱讀中構建我們所需要的認知語境。

在英語閱讀中，讀者通過源源不斷的新信息進行構建認知語境，已有的認知語境是新的認知語境的基礎，就這樣不斷循環往復，認知語境不斷的發揮作用，使讀者能夠更好、更快的閱讀英語文章。

在閱讀后，認知語境會在讀者的頭腦中留下一定的印記，隨著閱讀量的積累，讀者的認知語境內容就會越來越豐富，從而能夠更好地理解之前及之后閱讀過的英語文章。

（三）認知語境在英語閱讀中的消極影響

任何事物都有其優點，也有其缺點，認知語境也是如此。如果讀者能夠建立準群的認知語境，就能夠提高在英語閱讀中的速度和質量，反之，就會造成在英語閱讀中的障礙。讀者在閱讀英語文章的時候，由于作者要受到寫作目的和文章架構問題的限制，就會加大讀者在閱讀英語文章時對文中信息關聯度理解的難度，而且，由于兩種語言的文化背景和社會背景都有很大的差異，就更加大了讀者理解文章的難度。所以，可以說在閱讀素材中所隱含的相關文化背景、文化體系、及社會制度等是讀者難以建立準確的認知語境的根源。

當然，讀者在進行英語閱讀的時候，不一定要選擇文中所有的信息進行對認知語境的建構，而是要選擇那些對閱讀理解有重要關聯的信息進行構建，從而提高認知語境在英語閱讀中的積極作用和影響，達到準確、快速理解英語閱讀內容的目的。

三、總結

認知語境的基礎理論在英語閱讀中具有重要的作用，當然，也有其消極的影響。這就要求我們通過不斷的學習來提高在英語閱讀中認知語境的作用，而且要通過一定的手段化消極影響為積極作用，這樣才能不斷提高我們的英語閱讀速度與質量，從而促進我們閱讀英語的整體水平。

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作者簡介：陳秀云（1962-），女，本科，商丘職業技術學院副高。研究方向：英語教學與研究。