《西褲的款式變化》——課后說課

對于本課的教學內容我設計用兩課時完成，本次說課為第二課時教學內容。授課采用以學生自主學習展示為主體，教師引導為主導的教學模式。

【說教材】

教學內容

本節課選自高教社出版的由駱振楣編寫的《服裝結構制圖》第六章第六節西褲的款式變化的拓展實訓內容。本章主要學習褲子的結構制圖，本節課主要學習怎樣以西褲為基型而演變出更多褲型的方法。是對前面所學過內容的進一步復習，同時又是西褲款式變化的理論知識的綜合衍生。

學情分析

本次授課的班級是一年級服裝對口升學班，學生的平均年齡是十七歲，這一年齡段的學生活潑好動，自我表現意識強。而本班學生的最大特點是動手能力強，參與意識強。此外步入第二學期的學生已經能夠獨立繪制男女西褲的結構圖，因此利于教師開展任務驅動教學。

教學目標

在對教材和學情分析的基礎上，我確定本節課的目標。

知識目標：1.了解流行褲裝的結構特點。2.掌握結構設計要點及變化規律。3.掌握燈籠褲、寬腿褲、哈倫褲的繪圖方法。

能力目標：利用任務提高學生讀圖、分析能力，并能合理繪圖。

情感目標：提升學生對流行服飾的認識，滿足學生對美的追求。通過學生繪制結構圖的過程和完成的效果來看，知識目標可以達到，能力和情感目標基本實現。

重點難點

為了提高學生的識圖和繪圖能力，靈活運用繪圖知識，對千變萬化的褲型進行分類認知，我依據教學目標和學生繪圖能力，確定了本節課的教學重點和難點。

教學重點：1.中襠與腳口的關系 2.前腰圍的計算方法

教學難點：掌握上襠結構變化規律

【說教法】

本節課我采用任務驅動教學方法。授課時以課件輔助教學，將不同的任務直接分配給各個小組，利用任務單來引導學生進行探究以達到解決本課的教學重點和難點。

【說學法】

在研究討論、展示成果、拓展訓練等環節中引導學生采用小組合作、自主探究的學習方法來完成本節課的學習內容。

【教學過程】

第一階段 導入新課

本節課的教學內容注重學生的實踐能力，呈示本課教學意圖時，我充分考慮到要鍛煉學生的自主學習能力，因此為學生布置課前自學內容。導入新課時以回顧課前任務的形式來幫助學生快速進入本課學習氛圍。

學生自學內容為：在女西褲前片上繪制教材97頁的內容--寬松褲、喇叭褲、直筒褲的結構圖，在繪圖過程中考慮以下四個問題：這其中包括自學內容中重點和難點。

學生做好準備后各組組長評說本組完成自學的學習情況，針對重點腳口與中襠的關系，難點上襠褶裥與腰圍的計算方法這兩大問題做出具體解說。評比出本組完成效果較好的作業。教師對這兩個問題做了補充說明，并對自學情況進行總結。

緊接著我將網絡上搜集到的圖片展示給學生，并提出三個問題，這些問題既是自學內容中的重、難點，也是課堂任務中需要重點解決的問題。學生在課前自學的基礎上，只要仔細觀察，認真分析就能夠準確解答出問題。在思考問題的過程中學生自然而然地過度到本節課的學習階段。

第二階段 布置任務

在良好導語的基礎上，我根據學生分組情況布置了三項任務，每項任務中的褲型都具有其獨特的代表性，同時又為每項任務預設出三個問題，這些問題都是圍繞繪圖任務提出的，既是提示學生按照問題的順序去思考和繪圖，同時也是本節課要解決的重、難點。為了提高學生繪圖的速度和質量，我將任務中款式圖、思考題、女西褲前片的基礎圖設計在一張任務單上，引導學生直接在任務單上完成繪圖。

學生接到任務后很快進入討論學習階段，這個環節我引導、鼓勵學生自己去分析問題、解決問題，從而使學生學在其中、動在其中。幫助學生創設一個變被動為主動、更樂動的課堂。

第三階段 展示評說

學生經過整理后進入緊張的展示評說階段，在展示過程中各組委派一名同學來說明本組任務特點，闡述難點問題的解決辦法。

第一組問題：腰口下落腰圍是否要增大，大多少合理？結論：腰口下落大約2cm，前片腰圍應適當增加1cm增大量，腰口應呈人體的弧線型繪制。

第二組問題：褲長是否要加長？腳口大怎樣確定？結論：褲長加長2cm，腳口大是同學們經過實際測量得出大約36cm～40cm。

第三組著重分析小襠尖的增加原因是要考慮前后襠總長不變。這一難點是在老師的提示下得出的結論：小襠尖增寬2cm，目的是使腳口量能增大。

學生評述后，我出示事先繪制的三款褲裝的結構圖，讓學生進行比較，自己繪制的圖與老師的結構圖有什么不同，通過比較能看出學生對褲子的款式變化的繪圖要點基本掌握，個別學生對繪圖還不夠熟練，需要加強訓練。

在學生評述和教師講授的環節中同學們的注意力非常集中，他們既通過同學之間的講解和教師的知識點撥收獲到了知識，同時由于要在下一個環節中進行互評，因此調動了每名同學參與課堂的意識，整個課堂學習氣氛高漲，達到了有效教學的目的。

第四階段 知識拓展

在以學生為主體進行活動后，教師對知識進行拓展延伸。我在屏幕上展示出四款流行褲裝，由于其新奇的設計，時尚的風格吸引了學生的學習心智，課堂氣氛再次被推向高潮。學生開始七嘴八舌說著褲裝的名稱，借此機會我讓學生按褲型進行分類，以此來檢驗學生能否靈活運用知識，同時拓寬學生的眼界。

接下來我和學生一起進行總結，采用自評、互評、師評的形式，對本節課的學習效果進行反思，學生們反映非常喜歡本節課任務學習的方式，他們認為完成任務是一件十分開心的事，同時學生們也看到了自身知識面窄的不足情況，并表達了以后要多學多看多練的決心。

第五階段 創新作業

在師生互評的基礎上，我為學生設計一個創新作業：在屏幕上呈現出一款女士休閑褲，讓學生從各個角度觀察此款褲子的結構特點，要求大家讀圖后繪制號型為160/68A的女士休閑褲，規格自擬。提示學生們可以采用今天繪圖的思路，也可以選擇其他繪圖方法。完成作品在下次課上展評。

【教學反思】

1、本節課所選內容都是與流行有關的信息，能引起學生注意，所以提示我將來在教學內容及選材上盡量選取與流行元素有關的素材。

2、學生雖然了解自學的形式和意義，但由于能力有限，雖然自行設計意識很強，當落到紙上時，會有無從下筆的感覺，甚至會有學生等老師給結果的現象，所以今后多開展自學課堂，或互教互學的自學模式，有利于學生學得既扎實又靈活。

作者簡介：喬善云（1972.10—），女 漢族，長春人，單位：長春市第一中等專業學校--服裝教研室，服裝設計與工藝專業，講師。