重溫“語文武器”

在談及語文學(xué)科的性質(zhì)時，人們常說語文有人文性、工具性。其實，語文還有文化性、科學(xué)性、實踐性等多種性質(zhì)。你相信語文也有武器性嗎？

讓我們翻開《現(xiàn)代作家語文教育思想論》（周紀煥著，語文教育出版社，2008年6月；以下簡稱《思想論》）一書第五十六頁看一看作家冰心的智語——“學(xué)習(xí)語文本來就是要培養(yǎng)我們識字、閱讀和寫作的能力，這是在四個現(xiàn)代化長征路上最起碼的武裝。語文又是一切裝備中，最銳利的武器。”這句話，形象地反映了作家冰心對語文性質(zhì)的過人認識。在她看來，語文不僅是一種武器而且是最銳利的武器。原來，語文也是武器。

語文，真如冰心所說的那樣是“最銳利的武器”嗎？

先讓我們重溫一下法國作家都德小說《最后一課》中的幾句話吧——“現(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！’”“我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”“現(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。”這幾句振聾發(fā)聵的話告訴我們一個真理：語言文字的存亡關(guān)乎國家民族的存亡。當(dāng)年侵華日軍逼迫中國孩子學(xué)日語，不準學(xué)漢語的血淋淋的教訓(xùn)也只是剛剛過去了60幾年。每個國人都要銘記歷史，珍愛母語。中外史實警醒國人：母語是維系民族存在的重要紐帶，是民族生存發(fā)展的銳利武器。再者，我們國人在生活中時時處處都要用到母語。若沒有掌握好母語，連溝通交流都成問題，那就不能很好地生活工作，遑論為國家為社會作貢獻了。語文武器是國人生活工作的重要裝備，缺之不得。可見，冰心提出語文是武器這一論斷是完全正確的。“這就相當(dāng)準確、清楚地道出了語文學(xué)科性質(zhì)的真諦。”（《思想論》第五十六頁）這一語文學(xué)科性質(zhì)真諦的論斷，你還會懷疑嗎？我們應(yīng)該明確地說:語文就是一種武器，語文也有武器性。我想，在討論語文學(xué)科性質(zhì)時，不妨加多一性——武器性。冰心的武器性語文觀，其立論角度比人文性、工具性、文化性、科學(xué)性、實踐性等都高，也最能警醒國人。不能忽略武器性，因為它能喚醒每一個國人熱愛語文、珍視語文的思想意識，因為它是每一個國人學(xué)好、用好語文的內(nèi)驅(qū)力。

冰心的武器性語文觀體現(xiàn)了她怎樣的語文教育思想呢？

首先，體現(xiàn)她關(guān)心民族生存發(fā)展命運的語文教育思想。她高瞻遠矚，從國家民族生存發(fā)展的高度立論，熱愛自己的國家民族，有憂患意識和緊迫感、危機感。母語與民族命運休戚相關(guān)。詩人余光中說：“漢語才是我們真正的根。”此言極是。守住母語，就守住中華民族的根；背棄母語就等于民族自戕。凡喪失本民族語言文字的民族，將行之不遠。中華民族之所以能延傳幾千年，正是漢字之功。堅守母語就是保家衛(wèi)國。近年來出現(xiàn)的“漢字危機”（指成年人提筆忘字，未成年人書寫能力下降，中小學(xué)生寫不好字等現(xiàn)象），令人擔(dān)憂。（《語文建設(shè)》2011年第一期第八頁，嚴演賢《開設(shè)書法課，傳承漢字文化》）如今，這個“最銳利的武器”，已不再銳利，甚至魯鈍生銹。長此以往，“漢”將不“漢”。

其次，體現(xiàn)她熱愛民族母語的語文教育思想。聯(lián)合國早已把每年的2月21日定為“世界母語日”，熱愛民族母語已引起各國政府的高度重視和關(guān)注。母語是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。作家冰心具有遠見卓識，早已認識到民族母語的重要性，喚醒人們要熱愛母語、學(xué)好母語。她說：“要想把文章寫好，首先要熱愛我們祖國的語言文字。”（《思想論》第一百六十三頁）“現(xiàn)代作家深深地?zé)釔壑鎳恼Z言文字.。”（《思想論》第二百四十八頁）可見冰心等前輩作家熱愛我們民族母語的思想之一斑。每一個炎黃子孫都有義務(wù)和責(zé)任熱愛母語、學(xué)好母語、傳承母語、規(guī)范母語、發(fā)展母語。“熱愛漢字吧，它是我們真正的國粹。”（《漢字文化》2007年第三期第九十六頁，孫士杰《翰墨六章》）只有用“最銳利的武器”把自己武裝起來，才不枉為一個真正的炎黃子孫。

其三，體現(xiàn)她關(guān)注“人”的生存本領(lǐng)的語文教育思想。人的生存發(fā)展和為國家、為社會作貢獻，需要掌握許多本領(lǐng)。在冰心看來，語文能力是最起碼的本領(lǐng)，而且是最重要、最有力的，因為“語文又是一切裝備中，最銳利的武器”。國人在生活、生產(chǎn)中時時都要用到祖國的語言文字，如果話說不利索、字寫不通順，影響可就大了。語文是國人安身立命的根基。語文武器不重要嗎？若從小就掌握好語文武器，將終身獲益。也許有人會說，現(xiàn)在學(xué)好一門外語最重要。我想，這是站不住腳的。母語是學(xué)好外語的重要參照系，母語沒學(xué)好，勢必影響外語的學(xué)習(xí)效率，結(jié)果可能會造成母語、外語都“半生不熟”。我常常想，語文教育的根本任務(wù)是什么？就是教育學(xué)生熱愛祖國的語言文字，正確使用祖國的語言文字表情達意、溝通交流、說話寫文。冰心的武器性語文觀如同航標燈，指明了語文教學(xué)的正確方向。

那么，如何讓學(xué)生緊握語文武器？仁者見仁，智者見智。這里，我不想贅談?wù)Z文學(xué)習(xí)的諸多方法技巧，只想談?wù)勅绾螁拘褜W(xué)生愛學(xué)語文的思想意識。“思想重于技巧。”（《思想論》第一百四十五頁）語文學(xué)習(xí)學(xué)的首創(chuàng)者林惠生老師也認為“語文教育教學(xué)的理念和思想，永遠比教學(xué)方式技法更重要”。（《語文月刊》2011年第三期第十二頁，陶波《能追無盡景 始是不凡人——感悟林惠生老師》）因此，讓學(xué)生迷上語文比教給學(xué)生如何學(xué)語文重要得多。當(dāng)學(xué)生迷上了語文，還用操心方法嗎？當(dāng)然，我不是說方法就不重要、就可有可無。我是說，讓學(xué)生明白為什么要緊握語文武器比讓學(xué)生明白怎樣使用語文武器更重要，是更為迫切要解決的首要問題。

現(xiàn)代作家早已認識到了母語的優(yōu)越性。作家郁達夫說：“吾國文字優(yōu)美，即世界各國亦無與倫比。論其形則象形，如凸則山字之象形也；至其音韻，亦較西洋詩歌為活動。”（《思想論》第二百四十八頁）我們的母語有許多優(yōu)勢，應(yīng)該多向?qū)W生講述母語的優(yōu)越性（尤其是七年級的開門課），以喚醒學(xué)生對母語的熱愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的欲望。

自從“林語堂發(fā)明‘上下形檢字法’率先為電腦的漢字輸入打開了大門”（《思想論》第二百七十五頁）以來，不斷改進輸入法，如今漢字已成為世界上電腦輸入速度最快的文字。據(jù)有關(guān)報紙報道，前些年全國計算機輸入比賽，冠軍獲得者竟達到了每分鐘輸入370多字的神速。古老的漢字借助現(xiàn)代信息技術(shù)又重新煥發(fā)出誘人的青春魅力。輸入如此神速的漢字，你不喜歡她嗎？

我們的母語表意功能豐富而準確、嚴謹而周密，極少出現(xiàn)歧義，用于契約文本，最能勝任。據(jù)有關(guān)資料顯示，聯(lián)合國開會時的有關(guān)文件，記錄同樣內(nèi)容的文本，中文文本篇幅最短、頁數(shù)最少，優(yōu)于其他文字文本。也就是說，中文可以用同樣的篇幅表達更多的內(nèi)容，同樣的內(nèi)容可以用更少的漢字和音節(jié)來表達，既節(jié)省紙張，又節(jié)省時間。“漢字是世界上‘明確簡約’最突出的文字。”（《漢字文化》2007年第一期第九頁，徐德江《論漢字的科學(xué)性》）這正是中文的優(yōu)越性、科學(xué)性。使用起來多快好省的漢字，誰不愛用？

據(jù)有關(guān)資料調(diào)查，中國學(xué)生的讀數(shù)、記數(shù)、算數(shù)的速度比較快。這是因為中文的0至9這十個數(shù)字全為單音節(jié)字，一個音節(jié)就是一個字，只讀一個音，發(fā)音速度快，能夠快讀、快記、快算，所以讀數(shù)、記數(shù)、算數(shù)的速度就比較快，有利于培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。這又是中文的一大長處。

清代化學(xué)家徐杰采用“形聲造字法”把化學(xué)元素翻譯成中文名稱（先將化學(xué)元素英文名稱的第一個音節(jié)譯成同音的漢字，再根據(jù)元素性質(zhì)冠以漢字偏旁，即譯成一種元素的中文名），從此大大方便中國學(xué)子記憶和理解各種化學(xué)元素。這充分體現(xiàn)了化學(xué)元素中文譯名的獨創(chuàng)性、科學(xué)性，充分體現(xiàn)形聲造字法的強大生產(chǎn)力。漢字在科學(xué)領(lǐng)域有如此突出的優(yōu)越性，這是漢字的貢獻，也是漢字的驕傲！

學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)智力。上海華東師范大學(xué)神經(jīng)語言學(xué)教授郭可教先生根據(jù)國內(nèi)外的科學(xué)實驗指出：漢字是“復(fù)腦文字”，“因而漢字可以同時開發(fā)兩個大腦半球的潛力，有利于大腦智力開發(fā)。”（《漢字文化》2007年第一期第八頁，徐德江《論漢字的科學(xué)性》）識字益智，何樂不為？

“漢字是藝術(shù)性的文字”“漢字的藝術(shù)性，舉世公認”（《漢字文化》2007年第一期第九頁，徐德江《論漢字的科學(xué)性》）。漢字的藝術(shù)性衍生出了多種藝術(shù)樣式，比如書法、對聯(lián)、字謎、篆刻等。這幾種藝術(shù)樣式是我們的母語所獨有的，且長期以來深受國人喜愛。常練書法不僅能提高藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶性情，還有益身心健康。我們?yōu)闈h字高超的藝術(shù)性而引以為豪。

我們的母語還有許多優(yōu)越性，有待人們深入研究、不斷發(fā)現(xiàn)。也許有人會說，我們的母語難認、難寫、難學(xué)。日本學(xué)者石井勛先生曾在這方面做過實驗，他的實驗“徹底打破了世人根深蒂固的‘漢字難學(xué)論’的錯誤觀念。”（《漢字文化》2007年第一期第九頁，徐德江《論漢字的科學(xué)性》）徐德江等人又經(jīng)過幾年的實踐和研究，也認為石井勛先生的實驗是科學(xué)的。我們不要被某些看似真理的觀念所左右，要看到母語的潛在優(yōu)勢和本質(zhì)科學(xué)。為人師者應(yīng)該多向?qū)W生講一講母語的耀眼亮點，好讓學(xué)生看清母語的美麗容顏，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和母語學(xué)習(xí)熱情。

今天，我們重溫作家冰心的武器性語文觀，正是要喚醒學(xué)生熱愛母語、珍視母語的思想意識，使學(xué)生認識到學(xué)好母語的重要性和必要性，從而產(chǎn)生強勁的學(xué)習(xí)動力，學(xué)好母語、用好母語。因為認同母語、熱愛母語、重視母語的思想，是學(xué)好母語的先決條件。是否具有這種思想，將決定其母語學(xué)習(xí)的成敗。否則，再好的方法技巧也是空中樓閣。有人認為“教什么比怎么教更重要”。（《語文建設(shè)》2011年第二期第八頁）這沒錯，不過，我認為還要加上一句——“為什么教”比“教什么”和“怎么教”都更為重要——其觀點才更為完善。因為“為什么教”是語文教學(xué)首先要面對和解決的，搞不清“為什么教”，“教什么”和“怎么教”都將是空話。作家冰心的武器性語文觀，讓我們清醒地認識到了“為什么教”。這就是作家冰心的武器性語文觀給我們的重要啟示，也是其強大的現(xiàn)實意義。

思想孕育方法，方法源自思想。有怎樣的思想就會指導(dǎo)怎樣的行動。有道是：思想有多遠，我們就能走多遠。閱讀周先生的著作，傳承前輩的語文教育思想，從中獲得教益和啟發(fā)，用前輩的語文教育思想武裝自己，定能解開教學(xué)實踐和教學(xué)改革中遇到的許多困惑和疑問。愿在前輩語文教育思想燭照下，緊握語文的武器前行！

（責(zé)任編輯 韋雄）