廣告作為初中英語課程資源的開發與利用

隨著社會經濟的發展與進步，廣告在我們的日常生活中占據了越來越重要的地位。廣告除了有幫助消費者認識商品的作用外，還有誘發消費者感情、引起購買欲望、促進消費行動的功能，能給消費者以美的享受。好的廣告因其簡明易懂、生動形象、幽默新奇而廣為流傳。比如最近電視中出現頻率很高的一則飲料廣告中有這樣一句話“老師，你out了?！边@句廣告語聽上去很有時尚感，以至于這則廣告播出沒多久，就在學生們中間流行開來，很多學生不僅經常買這種叫做“啤兒茶爽”的飲料，就連那廣告詞也能脫口而出。另外，像Just do it. (耐克運動鞋) Good to the last drop. (麥氏咖啡)等這樣的英文廣告語也早已深入人心。

如何把廣告的這種流行性應用到初中英語教學中，使英語廣告這種課程資源能有效地為我們的英語教學服務呢？我從以下幾個方面談談自己的看法。

一、 廣告作為初中英語課程資源輔助課內外教學

1.利用廣告導入新課。

如：美國品牌奧利奧餅干的電視廣告有這樣一組畫面：小哥倆在吃餅干，哥哥把夾心餅干扭一扭、舔一添，又在牛奶杯中泡一泡，然后津津有味地吃起來。弟弟也學哥哥的樣兒，但苦于自己用的是嬰兒奶杯，杯口太小，餅干放不進去。經過一番努力，弟弟終于想出了辦法：他把餅干放在桌上，拿起奶杯，把牛奶倒在了餅干上，也成功地完成了牛奶與餅干的結合。這則廣告的標題是：Milk’s favorite cookie.這幾個扭、舔、泡的連續動作極富有童趣，學生看了以后迫不及待地想自己動手試一試、嘗一嘗用牛奶泡過的餅干味道。在教學（新目標）英語八年級上冊Unit 7 How do you make a banana milk shake?時，我從給學生看這個奧利奧餅干的廣告視頻開始，自然地引入新的課堂教學任務：如何用英語表達制作、享用milk shake， fruit salad， popcorn， sandwiches和Beijing duck等食物的過程。這樣的新課導入方式不僅新穎有趣，讓學生充滿了對新知識的期待，而且結合生活實際，讓學生覺得學有所用。

2.利用廣告輔助單詞教學。

英語廣告語中使用的單詞大多通俗易懂，其中的很多單詞都是初中學生應該掌握的。廣告可以用于新詞的呈現、操練，單詞的復習及鞏固使用等等。如下面幾則廣告語都可以用在單詞復習教學中。

Focus on life. (奧林巴斯相機)

Obey your thirst.（雪碧）

We lead， others copy.（理光復印機）

Impossible is nothing.（阿迪達斯）

Impossible made possible.（佳能打印機）

3.利用廣告輔助語法教學。

廣告英語是一種具有商業價值的實用文體，涉及英語語法的方方面面。如：廣告語言要求形象、生動，因而必須使用大量的修飾詞，而形容詞以其種類繁多、內容豐富的特點，為廣告語增添了不少魅力。good， great， wonderful等可以在任何環境中表示贊美，delicious是食品廣告中的常用詞，英語形容詞的比較級和最高級在英語廣告中也經常被使用。

The taste is great. （雀巢咖啡）

Let’s make things better.（飛利浦電子）

Better city， better life.（上海世博會宣傳語）

Ask for more.（百事流行鞋）

The greenest family of notebooks.（2009年蘋果公司Macworld大會主題）

以上畫線部分的單詞簡單易懂，我把這些廣告語和它們所代言的產品或服務項目以視頻的形式呈現給學生，學生在學習形容詞的比較級這一語法項目時就不會感覺枯燥，反而會認為學有所用，從而提高其學習的積極性、主動性。

4.利用廣告設計教學任務。

我們現在使用的Go for it！教材是以任務型教學模式編排的，同時每個單元又有不同的話題，在平時的教學過程中要求創造性地使用教材，根據不同的目標設計相應的教學任務。因廣告內容豐富多彩，形式變化多樣，常配有圖片以及運用各種多媒體手段，所以可用其設計出形式多樣的教學任務。

如，Task One:看視頻或圖片，聽幾則廣告語，選出你聽到的詞（組）或句子。

①A Kodak (B). 就在柯達一刻。(柯達相紙 / 膠卷)

A. movement B. moment C. more

②(C). 成功之路，從頭開始。(飄柔洗發水)

A. Star head B. Start ahead C. Started ahead

③(A). 理解就是溝通。(愛立信手機) 

A. Make yourself heard B. Make yourselves heard

C. Make yourself hurt

Task Two:聽句子，寫出下列廣告語中缺失的單詞。

①The (choice) of a new generation. 新一代的選擇。(百事可樂) 

②Good (teeth)， good (health). 牙齒好，身體就好。(高露潔牙膏)

③Our wheels (are always turning). 我們的車輪常轉不停。(五十鈴汽車)

④All (because of) you， Chengdu (will be better).(5.12地震后成都旅游)

Task Three：請把下列英文廣告語和相關的內容搭配。(是否配以圖片或視頻以降低難度視學生情況而定)

A.中國建設銀行（文字或銀行圖片）

B.雪碧飲料（文字或實物圖片）

C.主題旅游（文字或四川大熊貓主題旅游圖片）

D.復印機（文字或Double A復印機圖片）

E.Asica 運動休閑裝（文字或實物圖片）

①Obey your thirst.

②Double A， no jam no stress.

③CCB builds modern living.

④My body runs one way， my mind another.

⑤Do you love me? Looking forward to you... Welcome to Sichuan N’ enjoy pandas.

Task Four:為你最喜愛的食物（或飲料、學習用品、服裝、交通工具、電子設備、服務項目等）設計一條英文廣告，最好能配上你親手設計的圖片。

Task Five：利用課余時間收集各式各樣的英文廣告語，并把它們按要求分類，可以產品類型分類（食品、服裝、日用品等），以產地國家分類（中國、美國、日本、德國等），以廣告語句型分類（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等），以修辭法分類（比喻、擬人、夸張、排比等）。

二、 廣告作為初中英語教學資源開發與利用的意義

英語廣告作為一種課程資源，很值得我們廣大英語教師去開發、利用。在教學中處處可以利用廣告資源輔助教學，其優勢有很多，比如：

1.英美國家的廣告語是英語語言重要的一部分。它們口語化、貼近生活，通過學習可以讓學生體會地道的英語。

2.每條廣告都用強烈的態度來推介自己的產品和服務，在閱讀英文廣告的同時，我們應該讓學生學會分析、判斷廣告語本身的內涵，培養學生正確的消費觀念，幫助學生樹立正確的生活態度、堅定學好英語的信心。來看下面幾條廣告語：

To me， the past is black and white， but the future is always color.（軒尼詩酒）

The relentless pursuit of perfection.（凌志轎車）

No business too small， no problem too big.（IBM公司）

看到過類似廣告語的人是不是會感受到一種積極向上的力量？我們的學生讀過以后當然也會受到鼓舞，對生活充滿激情。因此，好的廣告是學生學好英語的動力。

3.讓學生在英語廣告中體會中西方文化的差異。

豐富多彩的廣告就好似一面鏡子，內容包羅萬象，折射出社會生活衣、食、住、行的方方面面，又以其獨特的方式和目的反射回生活，融入生活。就英語廣告而言，它反映出美、英等國家的價值觀、審美品味、生活方式、文化傳統等等。在教學中，我們應充分挖掘英語廣告里隱含的文化因素，向學生介紹英語國家的社會、文化背景知識。

（1）生活方式。

很多涉及衣、食、住、行的廣告都會映射英語國家的生活方式。例如，通過飲食廣告我們可以向學生介紹英語國家的餐飲業以及各式餐飲店，如：快餐店（snack bar）、咖啡館（coffee bar/house）、茶館（teahouse），可以介紹常見食品，也可以介紹人們的飲食習慣。

（2）文化傳統習俗。

廣告也是文化傳統和習俗的載體。逢年過節，廣告就會顯出其節日特色，收集一些節慶商品的特色廣告可幫助我們向學生介紹英語國家的節日特色及節日來源，特別是圣誕節、感恩節、母親節等重要的節日。語言也能反映出一個國家的文化底蘊，在教學中，應充分利用英語廣告的文化隱涵，或有意識地進行中、英廣告之間的比較，提高學生的跨文化交際意識。

三、 廣告作為初中英語教學資源開發與利用時要注意的問題

1.廣告作為一種課程資源有其獨到的魅力，但在課堂教學中使用時不宜過多過濫，再好的東西看多了、聽多了都會產生審美疲勞。

2.在選取廣告材料用于教學時，應盡量挑選學生熟悉的、與學生日常生活聯系緊密的、能引起學生興趣的產品或服務的廣告。

3.教學過程中應引導學生多關注語言本身。作為教師，對廣告所代言的產品或服務進行評價時要盡量使用客觀性語言，避免對學生的消費觀、價值觀、審美觀、生活方式等產生誤導。

初中英語教材內容非常貼近學生生活，而形形色色的廣告也涉及日常生活中的各個方面。所以，無論我們要進行何種類型的教學，都可以從廣告中去尋找輔助教學資源，好好地加以開發利用。相信精彩的英語廣告一定會成為我們初中英語教學的好幫手，我們也會帶領學生更多地走進豐富多彩的廣告世界，去領略它的無窮魅力。

（責任編輯 黃曉）